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聲韻情長(zhǎng)，五載同窗，老有所學(xué) ——老干部大學(xué)聲樂(lè)班畢業(yè)匯演

攝影人: 王興根

<p class="ql-block">竺老師開(kāi)幕式致辭，聲樂(lè)班中級(jí)班即將畢業(yè)進(jìn)入高級(jí)班學(xué)習(xí)了，預(yù)祝大家以聲樂(lè)為樂(lè)，以老有所學(xué)，開(kāi)心每一天，演出成功。</p> <p class="ql-block">當(dāng)晨曦染亮了校園的窗，</p><p class="ql-block">我們帶著銀發(fā)與笑紋走進(jìn)課堂；</p><p class="ql-block">歌聲，像清泉在心田流淌，</p><p class="ql-block">音符，把歲月的故事輕輕吟唱。</p><p class="ql-block">曾經(jīng)，我們?cè)陲L(fēng)雨中奔忙，</p><p class="ql-block">把青春獻(xiàn)給了事業(yè)與家鄉(xiāng)；</p><p class="ql-block">如今，在五線(xiàn)譜上重新啟航，</p><p class="ql-block">讓生命的旋律再次飛揚(yáng)。</p><p class="ql-block">在這里，我們學(xué)會(huì)用氣與情，</p><p class="ql-block">把“高音”唱成山的脊梁，</p><p class="ql-block">把“低音”化作海的胸膛；</p><p class="ql-block">每一次合唱，都是心與心的交響。</p><p class="ql-block">今天是2025年12月9日，我們站在畢業(yè)的舞臺(tái)上，</p><p class="ql-block">不是終點(diǎn)，而是新的樂(lè)章；</p><p class="ql-block">愿這旋律，陪伴我們走向遠(yuǎn)方，</p><p class="ql-block">讓晚霞也像朝陽(yáng)一樣輝煌。</p><p class="ql-block">親愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的陳海霞老師，</p><p class="ql-block">讓我們用最真摯的聲音宣告——</p><p class="ql-block">無(wú)論歲月如何流淌，</p><p class="ql-block">我們的歌聲，永遠(yuǎn)嘹亮！</p> <p class="ql-block">全班大合唱《我和我的祖國(guó)》拉開(kāi)序幕。</p> <p class="ql-block">N1 ，沈國(guó)蓉、茅林二人合唱 《當(dāng)我們相聚的時(shí)候》，歌聲感人動(dòng)聽(tīng)，淳樸友誼天長(zhǎng)地久，臣妾甚是喜愛(ài)。</p> <p class="ql-block">N2，謝明元獨(dú)唱《祖國(guó)我在你的懷抱里》</p> <p class="ql-block">N3、李榮華獨(dú)唱《天路》。一首經(jīng)典歌曲《天路》歌聲宛如高原天籟，好聽(tīng)至極，飽含深情歌聲醉人心扉令人回味無(wú)窮百聽(tīng)不厭。 </p> <p class="ql-block">N3，徐秀云獨(dú)唱《我愛(ài)你中國(guó)》。徐秀云優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的深受。</p> <p class="ql-block">徐秀云和她三位好同學(xué)好朋友合影，向全班老師和同學(xué)們揮揮手，問(wèn)一聲"下午好"！照片用AI生成視頻，希望大家喜歡。</p> <p class="ql-block">N4，徐超光獨(dú)唱《肩上的云》。徐超光同學(xué)以抒情旋律為特點(diǎn)，展現(xiàn)了對(duì)生活情感的細(xì)膩表達(dá)。</p> <p class="ql-block">N5，徐平獨(dú)唱《世界贈(zèng)與我》。徐平以溫柔眼光審視世界，世界回饋溫暖與美好為核心理念，旨在傳遞祝福與愛(ài)意。</p><p class="ql-block">歌詞通過(guò)自然意象（如蟲(chóng)鳴、雷霆、彎月、晚星）和生活場(chǎng)景（放煙花、追晚風(fēng)、聽(tīng)晚鐘），表達(dá)對(duì)生命饋贈(zèng)的感恩與接納。</p> <p class="ql-block">N6，孫招娣獨(dú)唱《珊瑚頌》。孫招娣同學(xué)是通過(guò)贊美紅珊瑚的堅(jiān)韌與美麗，?象征漁家女珊妹不屈不撓的品格，并延伸歌頌革命精神與人生奮斗的信念?。?</p> <p class="ql-block">N7，王興根獨(dú)唱《祖國(guó)不會(huì)忘記》。以藝術(shù)化的語(yǔ)言歌頌了默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者，表達(dá)了對(duì)那些為祖國(guó)事業(yè)付出青春與汗水卻甘于無(wú)名英雄的崇高敬意和永恒銘記?。其核心主題是?強(qiáng)調(diào)個(gè)人奉獻(xiàn)與祖國(guó)發(fā)展的緊密聯(lián)系，傳遞“祖國(guó)不會(huì)忘記每一位奉獻(xiàn)者”的深刻情感?。?</p> <p class="ql-block">N8，沈鑫珍獨(dú)唱《遇上你是我的緣》。在茫茫人海中相遇的珍貴緣分，以及對(duì)這份情感的執(zhí)著與珍惜?。歌詞通過(guò)自然意象和情感矛盾，傳遞相遇的幸運(yùn)、相守的決心，以及面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)的無(wú)奈與祝福。??</p> <p class="ql-block">N9，呂曉波獨(dú)唱《祖國(guó)之戀》。表達(dá)了?深沉、真摯的對(duì)祖國(guó)的愛(ài)戀之情?，歌詞以“苦戀”“熱戀”等比喻，將個(gè)人情感融入對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)與依戀中。</p><p class="ql-block">?深沉的愛(ài)與忠誠(chéng)?：歌詞通過(guò)“苦戀著你，我無(wú)怨無(wú)悔”“熱戀著你，我把你依偎”等詞句，展現(xiàn)對(duì)祖國(guó)歷經(jīng)風(fēng)雨仍不離不棄的執(zhí)著。??</p> <p class="ql-block">N10，馮立民獨(dú)唱《往日時(shí)光》。班級(jí)學(xué)霸功底深，音質(zhì)準(zhǔn)。他唱出表達(dá)一種?對(duì)青春歲月和美好往事的深切懷念與感傷之情?，同時(shí)交織著對(duì)友情、純真時(shí)光的珍視以及歷經(jīng)滄桑后的豁達(dá)與溫暖。?</p><p class="ql-block">通過(guò)“舊衣裳”“半根香腸”等樸素意象，以及“海拉爾冬雪”“伊敏河夏夜”等地域符號(hào)，勾勒出逝去的生活場(chǎng)景，傳遞出對(duì)時(shí)光流逝的悵惘。旋律中融入俄羅斯小調(diào)的悠揚(yáng)與憂(yōu)傷，強(qiáng)化了這種“淡淡的哀傷”，讓人在回憶中感受到“人生中最美的珍藏”已成過(guò)往的遺憾。??</p> <p class="ql-block">N11，節(jié)目主持人周蘭瑛獨(dú)唱《遠(yuǎn)飛的大雁》。最初是藏族民歌，后經(jīng)重新填詞，成為表達(dá)特定時(shí)代情感的經(jīng)典作品。在20世紀(jì)60年代，歌曲被賦予新的歌詞，名為《想念毛主席》，反映了翻身農(nóng)奴對(duì)人民領(lǐng)袖的感激與熱愛(ài)之情。文革期間，這首歌被廣大知識(shí)青年廣泛傳唱，他們響應(yīng)號(hào)召離開(kāi)城市前往邊疆，如同“遠(yuǎn)飛的大雁”，歌曲因此成為他們思鄉(xiāng)懷親的精神寄托，歌詞中的大雁象征著離家的游子，承載著對(duì)故鄉(xiāng)和親人的無(wú)盡眷戀。??</p> <p class="ql-block">N12，黃一平獨(dú)唱《親愛(ài)的你》。黃一平演唱卓依婷演唱的版本以“感恩”為主線(xiàn)，歌詞表達(dá)對(duì)家人、情人、好朋友及歌迷的深情告白，強(qiáng)調(diào)珍惜與感恩。??在乎你真的愛(ài)你，我會(huì)用我的心溫暖你，展現(xiàn)細(xì)膩的情感表達(dá)，傳遞對(duì)對(duì)方的關(guān)懷與支持。??</p> <p class="ql-block">N13，丁紹煦獨(dú)唱(閩南語(yǔ))《愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)》。丁紹煦通過(guò)獨(dú)唱這首歌，主要表達(dá)了?鼓勵(lì)人們?cè)诶Ь持袌?jiān)持奮斗、積極向上的情感?，通過(guò)歌詞傳遞出“努力拼搏才能成功”的信念。</p><p class="ql-block">?鼓勵(lì)失意者?：歌詞如“一時(shí)失志不免怨嘆”承認(rèn)挫折感，但立刻轉(zhuǎn)向“愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)”的積極號(hào)召，強(qiáng)調(diào)不放棄的精神。??名句“三分天注定，七分靠打拼”突出個(gè)人努力的重要性，傳遞“命運(yùn)掌握在自己手中”的樂(lè)觀(guān)態(tài)度。??</p> <p class="ql-block">N14，班長(zhǎng)郭蘇蓮獨(dú)唱《望月》。這首歌是本學(xué)期所教唱的，她一學(xué)就會(huì)唱，且唱的非常棒。望月思君，夜深難寐，夢(mèng)中再會(huì)，心念不歇。</p><p class="ql-block">月亮高掛，思緒飄遠(yuǎn)，望月思人，心中無(wú)限。</p><p class="ql-block">望月思君，念君如詩(shī)，詩(shī)行千里傳情。</p> <p class="ql-block">N15，趙韌獨(dú)唱《梅花淚》。</p> <p class="ql-block">N16，班級(jí)學(xué)霸張建華獨(dú)唱《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》。它是一首廣為傳唱的經(jīng)典歌曲，以深情的旋律和質(zhì)樸的歌詞，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀與感恩。歌曲通過(guò)描繪祖國(guó)各地的自然風(fēng)光和人文風(fēng)情，喚起游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念，傳遞“鄉(xiāng)音難改，鄉(xiāng)情纏綿”的永恒主題。</p> <p class="ql-block">N17，蔡紅雙獨(dú)唱《故鄉(xiāng)的目光》。</p> <p class="ql-block">　　望鄉(xiāng)的眼眸, 是靈魂的港灣；把思念, 放入每一個(gè)星光閃爍的夜。</p> <p class="ql-block">N18，周汶林獨(dú)唱《阿爸阿媽》。</p><p class="ql-block">《阿爸阿媽》這首歌是一首非常感人的歌曲，它表達(dá)了對(duì)父母無(wú)盡的感激和思念之情。這首歌的歌詞簡(jiǎn)單易懂，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓人在聽(tīng)的過(guò)程中不禁想起自己的父母，感受到他們無(wú)私的愛(ài)和付出。</p><p class="ql-block">當(dāng)我聽(tīng)到周汶林唱這首歌時(shí)，我感到非常感動(dòng)。這首歌讓我回想起小時(shí)候和父母一起度過(guò)的美好時(shí)光，他們?yōu)槲腋冻隽撕芏?，為我提供了最好的生活條件和教育環(huán)境。他們不僅是我的父母，更是我的朋友和導(dǎo)師，他們的愛(ài)和關(guān)懷讓我成長(zhǎng)為今天的自己。</p><p class="ql-block">同時(shí)，這首歌也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。我知道父母的愛(ài)是無(wú)私的，他們?cè)敢鉃槲覀兏冻鲆磺?。因此，我們?yīng)該更加孝順和關(guān)心他們，讓他們感受到我們的愛(ài)和感激之情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">N19，專(zhuān)業(yè)級(jí)別的何心欣獨(dú)唱京歌《夢(mèng)北京》。何心欣一上臺(tái)姿勢(shì)就是受訓(xùn)練過(guò)的，且表演能力和演唱水準(zhǔn)都相當(dāng)高。</p> <p class="ql-block">《夢(mèng)北京》是一首以深情筆觸描繪對(duì)北京向往與思念的歌曲，?其核心含義是通過(guò)個(gè)人化的夢(mèng)境敘事，表達(dá)對(duì)北京這座歷史古都的深厚情感與文化眷戀?。歌曲將北京比作“夢(mèng)中的情人”，融合傳統(tǒng)京劇元素與現(xiàn)代流行音樂(lè)，構(gòu)建了跨越時(shí)空的精神原鄉(xiāng)意象。??</p> <p class="ql-block">N20，楊林富獨(dú)唱《我和我的祖國(guó)》片段。</p><p class="ql-block">《我和我的祖國(guó)》這一表達(dá)的核心含義是?抒發(fā)個(gè)人與祖國(guó)之間不可分割的深厚情感，強(qiáng)調(diào)個(gè)體命運(yùn)與國(guó)家發(fā)展的緊密聯(lián)結(jié)?。它既源于1983年創(chuàng)作的經(jīng)典愛(ài)國(guó)歌曲，也延伸至2019年同名電影，成為承載家國(guó)情懷的文化符號(hào)。?</p> <p class="ql-block">N21，徐珍獨(dú)唱《軍港之夜》。通過(guò)描繪海軍戰(zhàn)士在軍港夜晚休憩的靜謐場(chǎng)景，?表達(dá)了軍民之間的深厚情感、水兵對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)以及對(duì)和平生活的向往?。?</p><p class="ql-block">?海軍戰(zhàn)士的辛勞與安寧?：歌詞以“海浪把戰(zhàn)艦輕輕地?fù)u”“年輕的水兵頭枕著波濤”等意象，展現(xiàn)水兵結(jié)束海上執(zhí)勤后返港休憩的安寧畫(huà)面，反映其日常生活的艱辛與奉獻(xiàn)精神。??</p> <p class="ql-block">N22，唱給老師聽(tīng)的專(zhuān)業(yè)級(jí)別李寧獨(dú)唱《老師我想你》。歌曲《老師我想你》主要表達(dá)了對(duì)老師的深切懷念、崇敬與感恩之情。?這首歌通過(guò)樸實(shí)真摯的歌詞和優(yōu)美起伏的旋律，歌頌了老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，以及師生之間濃厚的情感紐帶。?</p> <p class="ql-block">N23，楊金錦、郭蘇蓮二人合唱《可愛(ài)的一朵玫瑰花》</p> <p class="ql-block">N24，王秋蘭獨(dú)唱《祖國(guó)之蠻》。</p> <p class="ql-block">《祖國(guó)之戀》表達(dá)的寓意是?中華兒女對(duì)祖國(guó)母親的深厚熱愛(ài)、忠誠(chéng)追隨與無(wú)私奉獻(xiàn)精神?，通過(guò)個(gè)人與祖國(guó)命運(yùn)相連的意象，傳遞真摯的家國(guó)情懷。??</p> <p class="ql-block">N25，朱文琦獨(dú)唱《沉默的榮耀》。</p> <p class="ql-block">AI生成</p> <p class="ql-block">電視劇《沉默的榮耀》聚焦于隱蔽戰(zhàn)線(xiàn)的無(wú)名英雄，通過(guò)再現(xiàn)歷史事件，表達(dá)了對(duì)理想主義情懷和民族犧牲精神的深刻致敬。?</p><p class="ql-block">?對(duì)無(wú)名英雄的崇高敬意?：作品以隱蔽戰(zhàn)線(xiàn)工作者為原型，強(qiáng)調(diào)他們?cè)诤诎抵袌?jiān)守信仰、默默奉獻(xiàn)的壯舉，歌頌了“在沉默中鑄就榮耀”的精神境界。? 這種表達(dá)旨在提醒當(dāng)代人銘記那些為民族未來(lái)犧牲的個(gè)體，他們的付出構(gòu)成了歷史的基石。</p> <p class="ql-block">N26，徐亞莉獨(dú)唱《紅梅贊》。</p> <p class="ql-block">N27，年長(zhǎng)者且唱歌高手周濟(jì)民獨(dú)唱《夕陽(yáng)紅》。夕陽(yáng)是晚開(kāi)的花，夕陽(yáng)是陳年的。周老師次年越齡不再報(bào)名，對(duì)這最后一次班級(jí)唱歌依依不舍與同學(xué)們告別。同學(xué)們都祝福身體健康！夕陽(yáng)紅……</p> <p class="ql-block">《夕陽(yáng)紅》通過(guò)其深情的歌詞和旋律，主要表達(dá)了對(duì)晚年生活的贊美與哲思，寓意豐富而溫暖。?</p><p class="ql-block">該歌曲以“夕陽(yáng)紅”這一意象為核心，象征人生的成熟階段。它并非哀嘆時(shí)光流逝，而是歌頌老年人歷經(jīng)歲月沉淀后的溫馨、從容與充實(shí)。歌詞中“夕陽(yáng)是晚開(kāi)的花，夕陽(yáng)是陳年的酒”等比喻，將人生積淀比作自然之美，傳遞出對(duì)生命歷程的珍視與豁達(dá)心境。? 同時(shí)，“夕陽(yáng)是遲到的愛(ài)，夕陽(yáng)是未了的情”等表達(dá)，融入了對(duì)親情、愛(ài)情的眷戀，強(qiáng)調(diào)珍惜當(dāng)下、感恩過(guò)往的情感價(jià)值。?</p> <p class="ql-block">結(jié)束語(yǔ)</p><p class="ql-block">致陳海霞老師：以青春熱忱，潤(rùn)晚年歌聲</p><p class="ql-block">陳海霞老師用年輕的活力與專(zhuān)業(yè)的堅(jiān)守，為老年大學(xué)的聲樂(lè)課堂注入了別樣溫暖。她從不用晦澀的樂(lè)理術(shù)語(yǔ)，而是把“共鳴腔”化作胸口的震動(dòng)感，把“氣息控制”比作輕吹氣球，讓滿(mǎn)頭銀發(fā)的學(xué)員們?cè)谏罨谋扔髦休p松解鎖發(fā)聲技巧。面對(duì)反復(fù)出錯(cuò)的音準(zhǔn)、記不住的節(jié)奏，她總是帶著耐心一遍遍示范，用“音色真亮”“氣息穩(wěn)了”的正向鼓勵(lì)，驅(qū)散學(xué)員們的膽怯與焦慮。</p><p class="ql-block">作為年輕教師，她既懷揣扎實(shí)的聲樂(lè)功底，又懂老年學(xué)員的身心特點(diǎn)——選曲從耳熟能詳?shù)慕?jīng)典老歌入手，循序漸進(jìn)拓展音域；課堂上用生動(dòng)的表情、輕柔的手勢(shì)引導(dǎo)情緒，讓演唱不止于技巧更關(guān)乎心聲；課后還會(huì)在群里耐心答疑，把課堂延伸到生活里。她收起專(zhuān)業(yè)光環(huán)，俯下身做學(xué)員們的忘年交，聽(tīng)他們分享歲月故事，叮囑他們練聲時(shí)保護(hù)嗓子，讓聲樂(lè)課不僅是技藝傳授，更成了精神慰藉的港灣。</p><p class="ql-block">陳老師就像音樂(lè)的播種者，用青春熱忱澆灌著老年學(xué)員的音樂(lè)夢(mèng)想，讓曾經(jīng)不敢開(kāi)口的“銀發(fā)學(xué)子”，如今能自信地唱響旋律、綻放光彩。她以愛(ài)心為犁、以專(zhuān)業(yè)為種，在晚年時(shí)光里耕耘出一片滿(mǎn)是歡歌與溫情的天地，詮釋了年輕教師對(duì)老年教育的敬畏與擔(dān)當(dāng)。</p><p class="ql-block"><br></p>