<p class="ql-block"> 人與人之間的相遇，就像無數(shù)道光交匯，我們的<span style="font-size:18px;">相遇便成了彼此相互學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的關(guān)心與鼓勵(lì)編織出幸福的模樣。</span></p> <p class="ql-block"> 十五年光陰倏忽而過，與余老師夫婦的緣分始于一場(chǎng)尋常的鄰里相遇。那年我們搬進(jìn)新家，偶然發(fā)現(xiàn)樓下住著一對(duì)溫文爾雅的夫妻——余老師和她的愛人。起初只是電梯里點(diǎn)頭微笑的照面，后來在小區(qū)花園晨練時(shí)偶遇，余老師總會(huì)熱情地分享她的書籍，她愛人每次遇到則會(huì)和藹可親的寒暄孩子的學(xué)習(xí)和愛好。日子久了，余老師還經(jīng)常帶些東北老家的特產(chǎn)來和孩子嘗嘗。從陌生到熟悉，從客氣到默契，這十五年的鄰里情就像老茶，初嘗平淡，回味卻愈發(fā)醇厚。</p> <p class="ql-block"> 余老師比我小一歲，雖說是東北人但骨子里透出來的完全是江南女子的溫柔，初見余老師時(shí)，總以為她是從江南煙雨中走來的女子。眉眼間帶著水墨般的溫潤(rùn)，說話時(shí)尾音會(huì)輕輕上揚(yáng)，像春日里拂過湖面的風(fēng)。直到聽她偶爾冒出幾句帶著東北口音的俏皮話，才驚覺這個(gè)比我小一歲的姑娘，竟是在冰天雪地里長(zhǎng)大的。她會(huì)細(xì)心地泡好溫?zé)岬木栈ú枰黄鹆奶欤材茉谟懻摻虒W(xué)時(shí)條理清晰地?fù)?jù)理力爭(zhēng)；會(huì)在飄雪的冬日里分享家鄉(xiāng)的冬梨，也能安靜地坐在窗邊用鋼筆抄寫宋詞。她像一株移植到江南的白樺，既帶著北方的疏朗，又浸潤(rùn)了南方的細(xì)膩，讓人想起那句“駿馬秋風(fēng)冀北，杏花春雨江南”，兩種看似矛盾的氣質(zhì)，在她身上融成了最動(dòng)人的風(fēng)景。</p> <p class="ql-block"> 余老師夫婦是教育機(jī)構(gòu)里最沉靜的耕耘者。他們的臥室總亮著最晚的燈，窗臺(tái)上那盆綠蘿在夜色里舒展葉片，像極了他們俯身批改作業(yè)時(shí)專注的側(cè)影。沒有激昂的口號(hào)，只有紅筆在作業(yè)本上流淌的暖意，密密麻麻的批注里藏著對(duì)每個(gè)孩子的用心——這個(gè)公式要注意括號(hào)，那個(gè)比喻可以再生動(dòng)些，連字跡歪斜的地方都畫著溫柔的波浪線。清晨的講臺(tái)上，他們用沙啞卻清晰的聲音拆解難點(diǎn)，把抽象的知識(shí)點(diǎn)變成學(xué)生眼里跳動(dòng)的星光。當(dāng)每次成績(jī)單傳來陣陣歡呼，孩子們舉著進(jìn)步的試卷奔向辦公室時(shí)，這對(duì)夫婦只是相視一笑，繼續(xù)整理下一摞待改的作業(yè)。他們用日復(fù)一日的堅(jiān)守證明：真正的教育，是把每一份平凡的努力，熬成照亮學(xué)生前路的燈火。</p>