<p class="ql-block">曹朧月，初見(jiàn)時(shí)，是個(gè)瘦瘦弱弱的一年級(jí)小不點(diǎn)，眉眼清秀，字跡娟秀，卻藏著一份與她年齡不符的機(jī)靈，是個(gè)典型的“人小鬼大”。</p> <p class="ql-block">記憶的起點(diǎn)，是一次“錯(cuò)題風(fēng)波”。我批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)三份作業(yè)錯(cuò)得一模一樣，顯然是互相抄襲。我把他們叫到跟前，嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓，勒令他們獨(dú)立糾錯(cuò)。孩子們垂頭喪氣地回去了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">片刻后，曹朧月怯生生地走上前：“老師，我渴了，想回家拿水喝?！蔽耶?dāng)時(shí)正埋頭于作業(yè)本，只記得她家就在附近，便隨口應(yīng)允了。</p> <p class="ql-block">沒(méi)過(guò)多久，她奶奶的就來(lái)了，問(wèn)我怎么回事。</p><p class="ql-block">我早把批評(píng)她的事忘得一干二凈，便如如實(shí)相告：“沒(méi)什么事，她說(shuō)渴了，要回家拿水喝。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">奶奶沒(méi)再說(shuō)什么，只是說(shuō)，她今天不想來(lái)了，讓她在家寫吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">晚輔結(jié)束，孩子們陸續(xù)離開了，朧月奶奶又來(lái)了，帶著朧月的作業(yè)本讓我批改。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“您今天說(shuō)話太嚴(yán)厲了，嚇著孩子了?！甭?tīng)朧月奶奶這么一說(shuō)，我恍然大悟。這才想起那場(chǎng)“錯(cuò)題風(fēng)波”。我慌忙解釋，心里卻泛起絲絲苦澀。</p> <p class="ql-block">我以為此事已翻篇，但很快，相似的情景再次上演。一次數(shù)學(xué)課上，我正講著這一題，卻發(fā)現(xiàn)她早已在埋頭訂正下一題，完全游離于課堂之外。我再次點(diǎn)了她，提醒她跟上老師的思路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課后，奶奶又來(lái)了，這次帶著不容商量的口吻：“老師，以后您別批評(píng)她了。孩子有什么錯(cuò)，您跟我說(shuō)，我回來(lái)教育她?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那一刻，我心中的挫敗感幾乎要溢出來(lái)：“給您說(shuō)，她上課不聽(tīng)講，您說(shuō)有用嗎？如果您會(huì)教，又何必送到我這里來(lái)？”話到嘴邊，我又咽了回去，只是默然地點(diǎn)了點(diǎn)頭。</p> <p class="ql-block">那次之后，我與這群孩子的相處，變得小心翼翼。我特意在周末開了個(gè)班會(huì)，溫柔地告訴他們，老師的批評(píng)里藏著期待，期待他們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。而對(duì)曹朧月，我仿佛戴上了一副“濾鏡”，只能睜一只眼，閉一只眼。</p> <p class="ql-block">真正的轉(zhuǎn)折，是學(xué)校老師的一通電話，希望我能利用晚輔時(shí)間，幫她補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">奶奶拿著試卷特地來(lái)找我，反復(fù)說(shuō)著：“她就是學(xué)習(xí)不好，但在家里特別懂事，老師您千萬(wàn)別區(qū)別對(duì)待?！蔽铱粗棠萄壑械膽┣?，心中五味雜陳。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">時(shí)光荏苒，朧月在我這兒已近兩年。這學(xué)期開學(xué)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，她變了。作業(yè)寫得快了，字跡依舊漂亮，最重要的是，她不再是從前那個(gè)動(dòng)輒就哭鼻子的小女孩。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">每天完成作業(yè)，她會(huì)走到我面前，禮貌地道別：“老師，我走了?！北M管成績(jī)單上的數(shù)字依舊不甚理想，但那份從容與自信，是任何分?jǐn)?shù)都無(wú)法衡量的。</p> <p class="ql-block">我也終于讀懂了教育的真諦：讓花成花，讓樹成樹。每個(gè)生命都有自己的節(jié)奏，或許只是花期不同。我所能做的，不是強(qiáng)行修剪，而是耐心守護(hù)，尊重差異，發(fā)現(xiàn)她身上那份“懂事”與“禮貌”的閃光點(diǎn)，引領(lǐng)她按自己的節(jié)奏，快樂(lè)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">上周，我組織了一場(chǎng)“公園行走作文課”，出發(fā)前，曹來(lái)給我請(qǐng)假：奶奶說(shuō)，近期流感病毒肆虐，不讓我去人多的地方。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我欣然同意：好，比起學(xué)習(xí)，健康最重要。放下手機(jī)，心中一片坦然。我終于學(xué)會(huì)，尊重不同的聲音，尊重每一個(gè)生命，靜待花開。</p>