<p class="ql-block">誦讀練習(xí)很小的時候，對花的認(rèn)識</p>
<p class="ql-block">那時還不懂詩，也不懂美，只是看見花就跑過去，像風(fēng)撲向陽光。大人口中念著“桃花春色暖先開”，我卻只記得蹲在花前，把花瓣一片片數(shù)著，仿佛數(shù)著天上的星星。誦讀的句子從唇邊滑過，音調(diào)稚嫩，節(jié)奏歪歪扭扭，像剛學(xué)會走路的孩子，跌跌撞撞地追著春風(fēng)跑。</p>
<p class="ql-block">花是最早認(rèn)識的字，不是寫在紙上，是開在土里。大人教我念“小荷才露尖尖角”，我卻指著路邊一叢野花喊“紅紅！”。他們笑，我也笑，笑聲比詩句還響。那時的誦讀，不是為了背誦，而是為了把世界喊出聲音來——花要念出來才更紅，草要讀出來才更綠。</p>
<p class="ql-block">記得有一次，老師讓我們閉眼聽她讀一首關(guān)于梅花的詩。我閉著眼，卻看見了雪地里一樹紅，像誰在冬天點(diǎn)了一盞燈。睜開眼，詩還在耳邊，花卻已開在心里。從那以后，我開始明白，有些花不在土里，而在聲音里，在那些被反復(fù)誦讀的句子中悄然綻放。</p>
<p class="ql-block">后來我才知道，那是啟蒙的光。誦讀不是重復(fù)，是喚醒。每一個字都像一粒種子，落在童年的土壤里，等某一天，忽然開出一朵熟悉的花。那花或許不名貴，也不驚艷，但它曾被我的聲音輕輕撫摸過，在記憶深處，永遠(yuǎn)帶著初春的溫度。</p>
<p class="ql-block">如今再讀那些詩，唇齒間仍能嘗到小時候的甜。花還是花，詩還是詩，只是我已經(jīng)學(xué)會，用聲音去愛這個世界——像小時候那樣，認(rèn)真地、大聲地，把一朵花的名字，讀成一首詩。</p>