<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">文字：符方東</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">美篇號(hào)：16277902</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">插圖：源于課堂自拍</b></p> 題記 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一根網(wǎng)線連遠(yuǎn)山，一縷書香潤童心；以志愿之名傳科學(xué)，用微光點(diǎn)亮鄉(xiāng)村娃的探索夢(mèng)。</b></p> 一、課前精心籌備，筑牢云端授課根基 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 情系遠(yuǎn)山志愿者胡文蘭深耕鄉(xiāng)村科學(xué)教育需求，聚焦四年級(jí)學(xué)生牙齒健康認(rèn)知盲區(qū)，扎實(shí)推進(jìn)課前籌備工作。一方面，精準(zhǔn)貼合鄉(xiāng)村四年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平，梳理牙齒結(jié)構(gòu)、齲齒形成原理等核心知識(shí)點(diǎn)，將抽象科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為趣味化講解內(nèi)容，搭配牙齒構(gòu)造示意圖、齲齒發(fā)展過程動(dòng)畫短片等直觀素材，降低學(xué)習(xí)理解難度；另一方面，提前對(duì)接鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)負(fù)責(zé)人，確認(rèn)遠(yuǎn)程教育設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，明確課堂互動(dòng)流程與提問環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，備好牙齒模型、蛀牙案例圖片等線上展示資料，確保云端課堂高效順暢開展。同時(shí)，預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的疑問，梳理通俗易懂的解答思路，為課堂精準(zhǔn)答疑做好充分準(zhǔn)備。</b></p> 二、課中趣味授課，激活科學(xué)探究熱情 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 課堂伊始，胡老師以“大家有沒有遇到過牙齒疼的情況？牙齒里真的會(huì)長蟲子嗎？”趣味提問開篇，瞬間吸引學(xué)生注意力，引發(fā)全員主動(dòng)思考與踴躍回應(yīng)，快速拉近云端師生距離。授課過程中，她依托遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，結(jié)合提前準(zhǔn)備的素材分層教學(xué)：先通過照片，觀察蟲牙有什么特點(diǎn)？接著提問蟲牙是怎樣形成的？通過探究與發(fā)現(xiàn)，用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：模擬不干凈的牙齒；再播放動(dòng)畫短片，生動(dòng)演示食物殘?jiān)躺?xì)菌、腐蝕牙齒形成齲齒的全過程，打破“牙齒長蟲子”的認(rèn)知誤區(qū)，最后展示牙齒的結(jié)構(gòu)，牙齒從外到內(nèi)，分離是牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)和牙髓，用通俗語言解讀“蟲牙”形成的過程。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，胡老師通過連麥提問、文字留言等形式與學(xué)生深度交流，針對(duì)“如何避免牙齒長‘蟲子’”“日常護(hù)牙有哪些好方法”等問題引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，鼓勵(lì)鄉(xiāng)村學(xué)生分享自身護(hù)牙習(xí)慣，對(duì)積極回應(yīng)的學(xué)生及時(shí)給予肯定與表揚(yáng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。此外，她結(jié)合鄉(xiāng)村生活實(shí)際，列舉常見的護(hù)牙誤區(qū)，細(xì)致講解早晚刷牙、飯后漱口、少吃甜食等護(hù)牙要點(diǎn)，將科學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握護(hù)牙知識(shí)，激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣。</b></p> 三、課后細(xì)致總結(jié)，深化知識(shí)學(xué)習(xí)成效 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 課程尾聲，胡老師梳理本節(jié)課核心內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生回顧牙齒構(gòu)造、蟲牙形成原因及護(hù)牙方法，通過簡單提問檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化認(rèn)知記憶。同時(shí)，她鼓勵(lì)學(xué)生將課堂學(xué)到的護(hù)牙知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)好自己的牙齒，還倡議學(xué)生向家人分享護(hù)牙知識(shí)，帶動(dòng)家人共同重視牙齒健康。課后，志愿者及時(shí)整理課堂互動(dòng)情況，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的亮點(diǎn)與薄弱點(diǎn)，為后續(xù)優(yōu)化遠(yuǎn)程教育授課內(nèi)容、貼合鄉(xiāng)村學(xué)生學(xué)習(xí)需求積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。</b></p> 四、鄉(xiāng)村學(xué)?？茖W(xué)課課堂優(yōu)化建議 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 1. 強(qiáng)化互動(dòng)促參與：借助遠(yuǎn)程教育平臺(tái)豐富互動(dòng)形式，多設(shè)計(jì)趣味提問、小組討論、實(shí)踐分享等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)生課堂參與積極性，避免單向灌輸式教學(xué)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">? 2. 銜接生活重實(shí)踐：科學(xué)課教學(xué)注重知識(shí)落地，結(jié)合鄉(xiāng)村實(shí)際設(shè)計(jì)簡易實(shí)踐任務(wù)，如課后觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象、完成基礎(chǔ)護(hù)牙實(shí)踐等，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><i> 隔空不隔愛，云端遞真情。</i></b></p>