<p class="ql-block">感恩沈老師的照見，讓我在日常細碎里，又多了一次向內覺察、向外體諒的成長。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">清晨閃卡時，突然腹痛跑去上廁所，正匆匆回教室時，遇上哭著來上學的貝貝。沈老師立刻喊我：“嘿，曾老師，你們班的貝貝?！痹捯袈湎拢^往些許不快的記憶瞬間被勾起，習性起反應了。潛意識里冒出評判：你明明也能抱抱孩子呀！看到她哭你就如此怕呀！帶著這份紛擾，我快步回了教室。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">沒多久，沈老師抱著貝貝進來了。我起初請她把孩子放椅子上，可瞥見她臉上復雜的神情，終究還是起身接過了貝貝。換作往日，這份莫名的情緒或許就悄悄藏起，不了了之，但今天我試著順從本心，主動和她聊起了自己的真實感受。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">聊完午休靜坐時，回想剛才她的分享，我才慢慢看清自身的偏頗。作為接待老師，她要顧及的事也挺多的，而每個人處理問題的方式各有不同，我卻下意識用自己的標準去要求她，少了一份換位思考的體諒。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">原來很多時候，我仍困在自己的感受里做事，少了些處事的從容與智慧。這份覺察讓我滿心感激，感恩她的坦誠，更感恩這份照見，幫我看見自身的不足。心念一轉，也收到了她的消息，我做了回復，表達謝意，也坦誠自己此前不夠理解她的地方。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">回望整件事，滿心都是慶幸與感恩。它不僅是一次小小的插曲，更是一次珍貴的修行練習。我看見自己漸漸愿意直面本心——清晨忙碌時，遇到有情緒的孩子，我確實渴望得到一點幫助，哪怕只是有人幫著抱一抱孩子、說句鼓勵的話，都是莫大的支撐，可我總不善表達，這份期待也難被他人察覺。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">往后再遇這般不舒服的感受，愿自己能多站在他人角度想一想，看見對方的難處，這份淤堵的情緒自會慢慢通暢。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">允許自己坦然表達真實感受，也勇于承認自身的不足，遇事多一份轉念，多一份感恩，多一份祝福。愿我與身邊同行的伙伴，都能在這份育人路上積攢溫暖與力量，修得內心的通透與自在，早日尋得屬于自己的修行圓滿。</p>