<p class="ql-block"> 說(shuō)明：茅盾的《白楊禮贊》，不僅能培養(yǎng)學(xué)生閱讀托物言志的狀物散文的能力，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。從《白楊禮贊》中，我們提煉出：選定象征物 → 細(xì)致刻畫(huà)（外形、環(huán)境、對(duì)比） → 設(shè)問(wèn)引導(dǎo) → 揭示象征意義 → 對(duì)比深化 → 抒情呼應(yīng)。學(xué)生用這樣的寫(xiě)作公式作文。請(qǐng)欣賞初二3班張博文的作文。</p> <p class="ql-block"> 銀杏，是我國(guó)境內(nèi)再尋常不過(guò)的樹(shù)，可就是這尋常的樹(shù)，偏偏讓我心尖上落滿了迷戀。</p><p class="ql-block"> 依稀記得小學(xué)操場(chǎng)旁的幾株銀杏。每到秋深，順著小道踱進(jìn)校園時(shí)，撞入眼簾的從不是灰墻高樓，也不是靜立的木廊，而是一抹明晃晃的黃——像把秋陽(yáng)揉碎了潑在枝椏上。它不似牡丹那般張著艷色招搖，也不似菊花般沾著清高氣端著，只靜靜立著，像沉默的軍人，脊背挺得筆直，偏是這沉靜，叫人挪不開(kāi)眼。</p><p class="ql-block"> 我愛(ài)這銀杏，愛(ài)它浸在喧囂里，卻始終守著一份悠然的篤定。</p><p class="ql-block"> 走近了才知，那樹(shù)不止一株。腳下薄薄鋪著層銀杏葉，金箔似的，踩著發(fā)著輕響，叫人忍不住繞著樹(shù)緩緩走。抬眼時(shí)，秋陽(yáng)順著葉隙漏下來(lái)，給整棵樹(shù)鍍了圈暖金。再往上望，忽然撞見(jiàn)枯梢上掛著的幾縷淡綠——哪是秋的憐憫？分明是銀杏揣著的一股子倔勁！任憑秋意裹著肅殺來(lái)，它偏迎風(fēng)晃著枝，像在笑秋的張牙舞爪。那點(diǎn)綠，是秋寒里獨(dú)一份的希望。</p><p class="ql-block"> 我愛(ài)這銀杏，愛(ài)它困局里掙出的新色，愛(ài)它骨血里的不折不撓。這哪里是尋常的樹(shù)？是把韌性刻進(jìn)年輪里的生命。</p><p class="ql-block"> 彎腰拾一片葉，掌心里是細(xì)膩的光滑。我原也愛(ài)花的——愛(ài)臘梅的香、丹桂的甜，可銀杏于我，是獨(dú)一份的牽掛。旁人嫌它枝葉繁密、落葉擾人，我偏盼著風(fēng)起：風(fēng)裹著葉，金黃的蝶便在半空翻涌，旋著、舞著，把秋光織成一幅流動(dòng)的畫(huà)。</p><p class="ql-block"> 可風(fēng)一停，一切都靜了。葉瓣從半空墜下，像碎金簌簌落，那瞬間竟叫我心頭一緊——這絢爛的墜落，多像青春忽然停在戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士，把最明亮的年歲，輕輕落在了人間。</p><p class="ql-block"> 銀杏是偉大的。它把堅(jiān)韌揉進(jìn)脈絡(luò)，把生命力藏在枯梢，在尋常里站成了不尋常的模樣。比起百般嬌妍的花，我偏愛(ài)著這株株銀杏——愛(ài)它把平凡活成了風(fēng)骨。</p> <p class="ql-block"> 點(diǎn)評(píng)：這是一篇“景，情，思”融合得很好的佳作。從“尋常樹(shù)木”寫(xiě)到“生命韌性”，再關(guān)聯(lián)到“戰(zhàn)士的青春”，把景物與精神品格、情感牽掛結(jié)合，立意不局限于寫(xiě)景，有思想厚度。從“初見(jiàn)-近觀-拾葉-悟情”的脈絡(luò)清晰，動(dòng)靜、虛實(shí)結(jié)合得很巧妙，讀起來(lái)有韻律感。</p>