<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>下天山||詩賞析||圖網(wǎng)絡(luò)</b></p> <p class="ql-block"> 近日網(wǎng)傳“最忙五人組”（張吉惟、林國瑞、林玟書、林雅南、江奕云）這五個名字“身兼數(shù)職”，全是人為虛設(shè)，作假之風(fēng)盛行，涉嫌領(lǐng)域之廣嘆為觀止，震動高層。權(quán)作古風(fēng)一首嘆之詠之！是為記。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>戲詠“最忙五人組”</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文/下天山</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">最忙五人組，身份動京庭。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">評委職來履，罰攤道可營。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)牛書法耳，爭冠羽毛坪。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">標(biāo)演招投戲，聊齋今世行！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《戲詠“最忙五人組”》賞析</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">——兼論下天山老師詩作藝術(shù)風(fēng)格</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文/田野風(fēng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>一、詩詞文本賞析</b></p><p class="ql-block">?1. 結(jié)構(gòu)章法?</p><p class="ql-block"> 全詩以“戲詠”為眼，起承轉(zhuǎn)合暗合律詩法度。首聯(lián)“最忙五人組，身份動京庭”以白描破題，直指社會現(xiàn)象；頷聯(lián)“評委職來履，攤罰道可營”與頸聯(lián)“執(zhí)牛書法耳，爭冠羽毛坪”以工整對仗鋪陳荒誕細(xì)節(jié)；尾聯(lián)“標(biāo)演招投戲，聊齋今世行”陡然收束，以“聊齋”喻現(xiàn)實魔幻，形成強烈反差。</p><p class="ql-block">?2. 語言藝術(shù)?</p><p class="ql-block">? 用典化俗?：尾聯(lián)“聊齋”典出蒲松齡志怪小說，暗諷當(dāng)代“鬼魅”橫行，與“標(biāo)演招投戲”形成時空呼應(yīng)。</p><p class="ql-block">? 動詞煉字?：“動”“罰”“執(zhí)”“爭”四字連用，動態(tài)勾勒權(quán)力虛設(shè)之態(tài)；“耳”“坪”以口語入詩，消解嚴(yán)肅感，強化諷刺張力。</p><p class="ql-block">? 意象選擇?：“評委”“罰攤”“書法”“體育”等意象，直指教育、執(zhí)法、民生、文體等領(lǐng)域亂象，具象化“人脈虛設(shè)”之弊。</p><p class="ql-block">?3. 情感表達(dá)?</p><p class="ql-block"> 詩中“憤之”之情貫穿始終：前四句以冷靜敘事鋪陳荒誕，尾聯(lián)“今世行”三字陡然升騰悲憤，似匕首投槍直刺世風(fēng)。全詩未著一字“怒”，卻以細(xì)節(jié)堆砌讓讀者自見其哀。</p><p class="ql-block"><b>二、下天山老師藝術(shù)風(fēng)格探微</b></p><p class="ql-block">?1. 諷刺詩學(xué)的現(xiàn)代性?</p><p class="ql-block"> 下天山老師深得傳統(tǒng)諷刺詩精髓，尤擅以“冷筆寫熱事”。如本詩以“五人組”作假之風(fēng)盛行喻指權(quán)貴，以“聊齋”喻現(xiàn)實，將古典志怪精神注入當(dāng)代批判，形成“古韻今事”的獨特張力。其筆法近于吳敬梓《儒林外史》之“戚而能諧”，卻更顯凌厲。</p><p class="ql-block">?2. 荒誕中的唯利之痛：</p><p class="ql-block"> “五人組”之“忙”，非為民生，實為營私。評委席上，職履如戲；執(zhí)法枉法，占道鉆營。書法奪冠，牛耳可執(zhí)；體育賽事，虛坪浪起。招投標(biāo)戲，歷演猶新；今世聊齋，鬼魅橫行。</p><p class="ql-block">——此間荒誕，非獨笑柄，實乃時代之痛。下天山老師以詩為鏡，照見人脈虛設(shè)之濁流，更照見世人憤懣之深潭。</p><p class="ql-block">?3. 風(fēng)格溯源與創(chuàng)新?</p><p class="ql-block"> 下天山老師承襲杜甫“朱門酒肉臭”的現(xiàn)實主義筆法，又融匯魯迅“雜文式”的犀利。其詩常以“小切口”切入“大主題”，如本詩以“五人組”透視權(quán)力生態(tài)，以“聊齋”勾連古今批判，形成“以古諷今、以詩證史”的獨特范式。</p><p class="ql-block"><b>三、掩卷而思：感悟一首詩的重量</b></p><p class="ql-block"> 《戲詠“最忙五人組”》僅僅四十余字，卻如投石入潭，激蕩起對權(quán)力虛設(shè)的全民反思。下天山老師以詩為器，刺破“人脈”幻象，更以“聊齋”之喻，為時代留下一份辛辣的文學(xué)備忘錄。此詩之價值，不僅在諷刺之銳，更在喚醒之深——它讓讀者在笑聲中見淚痕，在荒誕中見真實。</p>