<p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">美篇作者：平陽(yáng)鎮(zhèn)學(xué)校 呂強(qiáng)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">美 篇 號(hào)：181768977</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">活動(dòng)策劃：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">雞東向陽(yáng)心坊、雞西零度心理咨詢(xún)室</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">雞東縣平陽(yáng)鎮(zhèn)學(xué)校</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> </b></p> <p class="ql-block"><b> 桃李不言，下自成蹊。（司馬遷）</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"><b>——題記</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>青春正好，向陽(yáng)而生。為呵護(hù)七年級(jí)學(xué)子心理健康，助力他們?cè)诔砷L(zhǎng)關(guān)鍵期構(gòu)建自信、學(xué)會(huì)協(xié)作、明晰方向，2025年12月5日，“向日葵關(guān)愛(ài)青少年成長(zhǎng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)”以“從心開(kāi)始，揚(yáng)帆起航”為主題走進(jìn)我們平陽(yáng)鎮(zhèn)學(xué)校，在七年級(jí)順利開(kāi)展。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人是平陽(yáng)鎮(zhèn)學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)孫麗和專(zhuān)家組郗長(zhǎng)利老師。教官組成員為秦金紅、劉瑩、李雨馨。參加人員還有：平陽(yáng)鎮(zhèn)學(xué)校德育校長(zhǎng)張玉海，安全校長(zhǎng)兼班主任劉麗霞，工會(huì)主席石永菊，語(yǔ)文教師呂強(qiáng)，生物教師韓慶玲，地理教師馮春月、歷史教師劉春輝。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>七年級(jí)29名同學(xué)齊聚一堂，在黃、橙、紫、藍(lán)四支特色小隊(duì)的集結(jié)下，通過(guò)十大趣味與深度兼具的活動(dòng)板塊，完成了一場(chǎng)關(guān)于信任、協(xié)作、夢(mèng)想與感恩的心靈之旅。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>?</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>活動(dòng)伊始，29名同學(xué)被分為黃、橙、紫、藍(lán)四個(gè)小隊(duì)，各隊(duì)迅速選出隊(duì)長(zhǎng)，集思廣益制定專(zhuān)屬口號(hào)?！包S隊(duì)黃隊(duì)，永不后退！”“橙心協(xié)力，向陽(yáng)給力！”……響亮的口號(hào)聲中，隊(duì)長(zhǎng)們依次登臺(tái)發(fā)言，用稚嫩卻堅(jiān)定的話(huà)語(yǔ)激勵(lì)組員，一場(chǎng)充滿(mǎn)凝聚力的團(tuán)隊(duì)角逐就此拉開(kāi)序幕。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b> 熱身環(huán)節(jié)，主持人帶領(lǐng)全體學(xué)生開(kāi)展“桃花朵朵開(kāi)”游戲，“桃花開(kāi)五朵！”“桃花開(kāi)七朵！”隨著指令響起，同學(xué)們迅速尋找伙伴抱團(tuán)，歡笑與奔跑中，陌生感悄然消散，現(xiàn)場(chǎng)氛圍瞬間升溫，青春的活力在互動(dòng)中盡情釋放。</b></p> 協(xié)作淬煉：在挑戰(zhàn)中凝聚團(tuán)隊(duì)力量 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>首個(gè)正式板塊“同舟共濟(jì)翻葉子”極具挑戰(zhàn)性，各隊(duì)隊(duì)員站在折疊后的地毯上，需在不觸碰地面的前提下，以最快速度將地毯完整翻轉(zhuǎn)。大家群策群力，有人指揮調(diào)度，有人協(xié)調(diào)站位，大個(gè)子同學(xué)背上身材小的同學(xué)，在一次次調(diào)整與嘗試中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與配合。當(dāng)最先挑戰(zhàn)成功的隊(duì)伍完成翻轉(zhuǎn)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)響起熱烈的掌聲。即使主持人宣布挑戰(zhàn)不成功時(shí)，參賽隊(duì)員也依然激動(dòng)不已。這份共同奮斗的成就感，讓團(tuán)隊(duì)凝聚力在協(xié)作中愈發(fā)堅(jiān)實(shí)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>隨后的“達(dá)芬奇密碼翻撲克牌”環(huán)節(jié)，考驗(yàn)著隊(duì)員的記憶力與戰(zhàn)略規(guī)劃能力。13張撲克牌從A到K隨機(jī)擺放，每人僅能翻一次，隊(duì)員們接力傳遞信息、復(fù)盤(pán)策略，四個(gè)小組隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作，在緊張刺激的比拼中，不僅鍛煉了邏輯思維，更懂得了分工合作的重要性。最后，主持人老師宣布各隊(duì)成績(jī)時(shí)，同學(xué)們興高采烈，那種快樂(lè)幸福感讓老師們特別沉醉。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>而“企鵝漫步”游戲則將歡樂(lè)氛圍推向高潮，隊(duì)員們胸前抱兩只大氣球、腿部夾一只氣球，邁著笨拙又可愛(ài)的步伐向20米外的終點(diǎn)沖刺，他們步履蹣跚，但途中氣球掉落時(shí)的急中生智、隊(duì)友間的加油吶喊，讓整個(gè)賽場(chǎng)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，也讓大家在趣味運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到堅(jiān)持與互助的意義。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>?“數(shù)青蛙”“投壺”兩個(gè)板塊同樣精彩，前者考驗(yàn)反應(yīng)速度與默契配合，隊(duì)員們接力報(bào)出青蛙數(shù)量、嘴、眼睛、腿的對(duì)應(yīng)數(shù)值，爭(zhēng)分奪秒間盡顯團(tuán)隊(duì)協(xié)作的默契，雖然好多同學(xué)因?yàn)榫o張而說(shuō)錯(cuò)數(shù)字，但歡快地氣氛讓人感動(dòng)；投壺則需精準(zhǔn)與耐心，每人10支箭，團(tuán)體總分決勝負(fù)，大家屏息凝神、互相鼓勁，在傳統(tǒng)文化與競(jìng)技趣味的結(jié)合中，感受著專(zhuān)注與堅(jiān)持的力量。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>這兩項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助，這樣的品質(zhì)才是最寶貴的。就像主持人郗老師說(shuō)的那樣，拼出成績(jī)，拼出友誼。</b></p> 心靈獨(dú)白：在書(shū)寫(xiě)中探尋自我與親情 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>“繪制我的夢(mèng)想家園”環(huán)節(jié)，同學(xué)們接過(guò)A4紙與鉛筆，盡情發(fā)揮想象，將心中未來(lái)的家園落筆紙上——有綠樹(shù)環(huán)繞的小屋，有陪伴左右的親人，有灑滿(mǎn)陽(yáng)光的庭院，每一筆都承載著對(duì)美好生活的向往。他們充分表達(dá)了自己的美好愿望。一些孩子來(lái)自于單親家庭，更多的是留守兒童。這個(gè)板塊不僅為同學(xué)們提供了釋放創(chuàng)造力的空間，更成為心理健康篩查與評(píng)估的重要載體，團(tuán)隊(duì)將結(jié)合畫(huà)作建立專(zhuān)屬心理健康檔案，精準(zhǔn)呵護(hù)每一顆年輕心靈。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>?而“網(wǎng)格人生”環(huán)節(jié)更是戳中了同學(xué)們的淚點(diǎn)，當(dāng)大家在A(yíng)4紙的方格中，計(jì)算出自己已走過(guò)的人生、父母家人剩余的歲月時(shí)，不少同學(xué)紅了眼眶，很多人甚至哭得不能自已。這場(chǎng)直觀(guān)的生命教育，讓同學(xué)們更深刻地體會(huì)到親情的珍貴，學(xué)會(huì)珍惜與家人相處的時(shí)光。活動(dòng)最后，同學(xué)們寫(xiě)下自己的夢(mèng)想，與組員分享交流，在彼此的鼓勵(lì)中，堅(jiān)定了前行的方向。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>“設(shè)計(jì)未來(lái)的我”環(huán)節(jié)則引導(dǎo)同學(xué)們深入自我認(rèn)知與親情感知。在A(yíng)4紙上，大家認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“老師眼中的我”“我眼中的我”“父母眼中的我”“我眼中的父母”，字里行間滿(mǎn)是對(duì)自我的審視、對(duì)親情的理解。他們能夠發(fā)自?xún)?nèi)心地寫(xiě)下了自己的真實(shí)感受。隨后，各隊(duì)選出代表登臺(tái)展示，有人分享父母的默默付出，有人訴說(shuō)對(duì)自己的期許，真摯的表達(dá)打動(dòng)了在場(chǎng)每一個(gè)人。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>主持人采訪(fǎng)發(fā)言同學(xué)時(shí)也被深深感動(dòng)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)下定決心用成績(jī)回報(bào)父母、老師和學(xué)校，決定不再淘氣厭學(xué)了，并定下前進(jìn)的目標(biāo)是雞東二中。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>上午最后一項(xiàng)活動(dòng)是《把未來(lái)點(diǎn)亮》手語(yǔ)操，在教官老師的指揮下，在音樂(lè)的烘托中，同學(xué)們深情地表演著。這時(shí)候的會(huì)場(chǎng)如同一幅鋪展開(kāi)來(lái)的山水畫(huà)卷，唯美動(dòng)人。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>第十板塊“設(shè)計(jì)我的夢(mèng)想”中，同學(xué)們?cè)贏(yíng)4紙上鄭重寫(xiě)下自己的未來(lái)夢(mèng)想，一筆一劃都承載著對(duì)未來(lái)的憧憬與期許。寫(xiě)完后，大家主動(dòng)與同組隊(duì)員分享自己的夢(mèng)想，互相交流、彼此鼓勵(lì)，并邀請(qǐng)組員簽名見(jiàn)證，隨后又找到自己的老師，請(qǐng)求老師簽名寄語(yǔ)，看到老師們的簽名，他們激動(dòng)不已。因?yàn)槊恳粋€(gè)簽名都代表著一份認(rèn)可與祝福，讓同學(xué)們?cè)诜窒碇袌?jiān)定了追逐夢(mèng)想的信念，也感受到了來(lái)自同伴與老師的溫暖力量。</b></p> 在感恩與分享中定格美好瞬間 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>所有板塊結(jié)束后，主持人及教官組成員現(xiàn)場(chǎng)宣布各小隊(duì)的綜合成績(jī)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)與學(xué)科教師共同為獲獎(jiǎng)隊(duì)伍頒發(fā)證書(shū)，掌聲與歡呼聲中，每一位同學(xué)都感受到了努力后的收獲與榮耀。隨后，全體同學(xué)共同演繹《感恩的心》手語(yǔ)操，大家熱情洋溢、動(dòng)作整齊劃一，眼神中滿(mǎn)是真誠(chéng)與激動(dòng)，悠揚(yáng)的旋律、標(biāo)準(zhǔn)的手勢(shì)，傳遞著對(duì)老師、對(duì)同伴、對(duì)家人的感恩之情，也凝聚著此次活動(dòng)中收獲的友誼與成長(zhǎng)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>活動(dòng)的最后，迎來(lái)了最激動(dòng)人心的切蛋糕環(huán)節(jié)。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教官與主持人共同拿起刀具，切開(kāi)象征著溫暖與分享的蛋糕，工作人員將一塊塊香甜的蛋糕分發(fā)給每一位同學(xué)。令人動(dòng)容的是，同學(xué)們拿到蛋糕后，第一時(shí)間想到身邊的老師，主動(dòng)將蛋糕分給老師，用稚嫩的行動(dòng)詮釋著“分享”與“感恩”的意義。香甜的蛋糕在口中化開(kāi)，幸福與溫暖在心中蔓延，同學(xué)們的笑臉成為活動(dòng)中最動(dòng)人的風(fēng)景。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>從團(tuán)隊(duì)協(xié)作到自我探索，從趣味競(jìng)技到親情感悟，從夢(mèng)想書(shū)寫(xiě)到感恩分享，這場(chǎng)“從心開(kāi)始，揚(yáng)帆起航”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，為七年級(jí)學(xué)子搭建了一個(gè)釋放壓力、交流心聲、凝聚力量的平臺(tái)?；顒?dòng)不僅提升了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、心理調(diào)適能力，更引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)認(rèn)知自我、珍惜親情、追逐夢(mèng)想、懂得感恩。未來(lái)，我校將持續(xù)攜手“向日葵關(guān)愛(ài)青少年成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”，開(kāi)展更多優(yōu)質(zhì)的心理健康教育活動(dòng)，用專(zhuān)業(yè)與溫暖為青少年的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，讓每一顆青春的心都能向陽(yáng)而生、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">一審：呂強(qiáng)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">二審：孫麗</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">三審：劉振東</b></p>