12.5國際志愿者日通州區(qū)圖書館志愿者日攝影技能培訓(xùn)紀(jì)實谷娟2025/12/05

娟子

12月的北京，冬意正濃，通州區(qū)圖書館的報告廳里卻暖意融融。大屏幕上“12.5國際志愿者日”幾個字格外醒目，藍底山水背景沉靜雅致，像是為這場攝影技能培訓(xùn)鋪開了一幅文化長卷。臺下座椅整齊排列，燈光柔和明亮，空氣中彌漫著一種專注而期待的氛圍。這不僅是一場技術(shù)的傳授，更像是一群熱愛光影的人，在志愿者精神的召喚下，悄然集結(jié)。 主講人是張寅生老師，京通淘樂攝影師協(xié)會會長，北京日報簽約攝影師，藝術(shù)中心的攝影導(dǎo)師——但今天，他更愿意被稱為“一名攝影志愿者”。他站在講臺前，手握麥克風(fēng)，動作自然，語氣親切。身后的屏幕正展示著“手機拍照功能的基本操作”，從對焦到曝光，從構(gòu)圖到模式選擇，他把復(fù)雜的知識掰開揉碎，講得通俗又生動。講臺上的名牌寫著他的名字，也寫著一種身份的認同：既是老師，也是服務(wù)者。 當(dāng)他講到精彩處，臺下響起熱烈的掌聲。那一瞬，燈光映照在每一張專注的臉上，有人低頭記筆記，有人舉起手機拍下屏幕內(nèi)容，還有人會心一笑，仿佛突然頓悟了某個困擾已久的拍攝難題。這掌聲不只是禮貌，更是一種共鳴——為知識，也為那份默默付出的志愿精神。 整個會場安靜而有序，木質(zhì)桌椅整齊排列，天花板的曲線燈帶灑下溫暖的光。屏幕上的內(nèi)容不斷切換，從攝影的定義到實際操作，從理論認知到審美提升，層層遞進。張老師講得投入，聽眾聽得認真，仿佛時間在快門聲中悄然凝固。 他講起攝影的本質(zhì)，大屏幕打出“什么是攝影”的標(biāo)題，接著是不同流派的理解：是記錄？是表達？是瞬間的凝固，還是情感的延續(xù)？臺下有人輕聲討論，有人若有所思。那一刻，攝影不再只是技術(shù)，而成了連接人心的橋梁。而這場培訓(xùn)，正是以志愿者之名，把這座橋修得更寬、更穩(wěn)。 當(dāng)屏幕切換到一張羅馬神話中美神雕像的照片時，他開始講光影與美的關(guān)系?！皵z影不只是按下快門，更是用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去感受?！彼f，“就像我們做志愿者，不求回報，但求留下一點光?！迸_下的聽眾默默點頭，或許有人正想起自己曾用鏡頭記錄過的某個溫暖瞬間。 課程繼續(xù)深入，“什么是攝影”被進一步拆解。他強調(diào)，認知決定視角，審美決定高度，技能決定呈現(xiàn)。三者合一，才是完整攝影。這話像是在講技術(shù)，又像在講人生。臺下有人悄悄在本子上寫下：“做志愿者，不也是這樣嗎？有心，有愛，有行動?！?lt;/p> 他開始講解會議攝影的要點，如何捕捉領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研的自然瞬間，如何避免“蹲著很難看”“白眼球太多”這類常見問題。屏幕上的示意圖清晰明了，臺下不時傳來會意的笑聲。這些“禁忌”看似瑣碎，實則是對被攝者最大的尊重。 他詳細講解拍攝會議、調(diào)研和活動照片的技巧：裝備要輕便，動作要隱蔽，構(gòu)圖要穩(wěn)，時機要準(zhǔn)。他說：“志愿者攝影，不是搶鏡頭，而是默默記錄?！边@句話像一束光，照亮了很多人對“攝影志愿者”的理解——不是站在臺前，而是藏在幕后，用鏡頭守護真實。 當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“如何拍攝大合影”的指南時，整個會場安靜下來。選址、光線、站位、表情管理……每一個細節(jié)都被拆解。他笑著說：“一張合影，可能就是一群人永遠的記憶。”臺下有人想起自己拍過的社區(qū)活動、志愿團隊照，忽然覺得肩上的相機，也承載著溫度。 接著是“會場領(lǐng)導(dǎo)人像攝影”的專項指導(dǎo)。他提醒大家要提前做功課，了解人物特點，注意姿態(tài)與背景的協(xié)調(diào)。大合影的站位圖示清晰明了，連誰該站在C位都標(biāo)注得清清楚楚。這些看似“規(guī)矩”的內(nèi)容，其實正是專業(yè)與尊重的體現(xiàn)。 他講起拍攝中的禁忌：不干擾流程，不刻意擺拍，不追求戲劇性而犧牲真實。他說：“我們的鏡頭，應(yīng)該是服務(wù)的一部分，而不是打擾。”這句話讓很多人重新思考攝影的意義。 課程進入“領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研和處訪活動”的拍攝要點。他強調(diào)要預(yù)判動線，保持距離，用長焦捕捉自然瞬間。屏幕上的文字簡潔有力，臺下的筆尖沙沙作響。這些技巧，不只是為了拍出好照片，更是為了在不被注意的地方，完成一次無聲的志愿服務(wù)。 講到一處停頓，他站在講臺前，雙臂交叉，若有所思。背景屏幕換成了直升機的剪影，陰沉的天空下，那架飛行器仿佛正穿越風(fēng)雨。沒人說話，但氣氛莊重。那一刻，我忽然覺得，攝影志愿者，何嘗不是這樣？在風(fēng)雨中穿行，只為記錄下那些值得被看見的瞬間。 張老師再次上臺，開始講構(gòu)圖。屏幕上出現(xiàn)一張女性在田野中擺姿的照片，三分法的輔助線清晰可見。他講如何用線條引導(dǎo)視線，如何用留白制造意境。他說：“構(gòu)圖是框架，但情感才是靈魂?！迸_下有人悄悄調(diào)整了手機相冊的封面——那是他去年拍的一張志愿者合影，構(gòu)圖并不完美，但笑容真實。 最后，大屏幕打出一句話：“攝影三要素：認知、審美、技能，決定攝影的高度?！睆埨蠋熣f：“但比這三者更重要的，是那顆愿意記錄、愿意服務(wù)的心。”掌聲再次響起，比以往任何一次都更持久，更熱烈。 課程接近尾聲，他回到手機攝影的主題，解釋光圈、快門、ISO這些術(shù)語時，沒有用專業(yè)詞匯堆砌，而是用生活化的比喻：“就像做飯，火候、調(diào)料、食材，缺一不可?！迸_下笑聲一片，但每個人都知道，這些知識，會在未來的某次志愿活動中，悄然派上用場。 “人像攝影”，是最后一課的重點。屏幕上紅色標(biāo)題醒目：“人像攝影，是人體與美的最高體現(xiàn)?！彼v如何拍出人物的神韻，而不只是臉蛋。他說：“每一個志愿者，都值得被認真對待，被好好記錄?！蹦且豢?，我看見前排一位阿姨悄悄抹了下眼角。 張老師講解補充相機對焦模式的知識，從單次對焦到連續(xù)追焦，講得細致入微。他說：“對焦要準(zhǔn)，但心更要準(zhǔn)?！迸_下有人笑了，但沒人覺得這是玩笑。因為我們都明白，在志愿服務(wù)中，每一次對焦，都是對責(zé)任的確認。 屏幕上的內(nèi)容繼續(xù)展開：人像涵蓋男人、女人、老人、孩子，拍攝方式有擺拍，也有抓拍。關(guān)鍵不是技術(shù)多高，而是是否帶著尊重與溫度。右側(cè)的人物示例照片里，是一位老人微笑的側(cè)臉，陽光正好落在他眼角的皺紋上——那不是瑕疵，是歲月的勛章。 課程結(jié)束前，屏幕再次回到手機拍照的基本操作。從打開相機到切換模式，從HDR到夜景，他像教孩子一樣耐心。他說：“最好的設(shè)備，不是最貴的相機，而是愿意記錄的心?！迸_下響起熱烈掌聲，久久不息。 這一天，我們學(xué)的不只是攝影，更是一種態(tài)度——用鏡頭服務(wù)他人，用影像傳遞溫暖。12.5國際志愿者日，通州區(qū)圖書館的這場培訓(xùn)，沒有豪言壯語，卻讓每一個參與者，都成了光的收集者。

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12.5國際志愿者日通州區(qū)圖書館志愿者日攝影技能培訓(xùn)紀(jì)實 谷娟2025/12/05

娟子

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