<p class="ql-block">——后稷故里育新禾</p><p class="ql-block">谷雨過(guò)后，徐教授實(shí)驗(yàn)室里的太空種子終于發(fā)芽。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">翠綠的嫩芽從培養(yǎng)皿中探出頭，在人工光源下舒展腰肢。周浩軒小心記錄著數(shù)據(jù)：“云嶺土壤組發(fā)芽率比對(duì)照組高12%。”</p><p class="ql-block">“因?yàn)榧t壤含微量元素。”陳星調(diào)整著顯微相機(jī)，“但長(zhǎng)勢(shì)最好的...是西北組的樣本。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">眾人圍向窗邊的培養(yǎng)箱——來(lái)自西北的黃土中，幼苗格外茁壯，葉片厚實(shí)如翡翠。</p><p class="ql-block">“這土不簡(jiǎn)單?！毙旖淌谀砥鹨淮橥翗?，“pH值特殊，保水性卻極好。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">謎底當(dāng)晚揭曉。視頻接通瞬間，徐教授驚呼：“老伙計(jì)！怎么是你？”</p><p class="ql-block">屏幕那端的老人戴著草帽，身后是綿延的梯田：“聽(tīng)說(shuō)你們?cè)诟闾辗N子？我們西北農(nóng)林科大正好有合作項(xiàng)目?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">常教授——西北農(nóng)林科技大學(xué)旱區(qū)農(nóng)業(yè)專家，徐教授的大學(xué)同窗。他舉起一袋標(biāo)著“隴東黃土”的樣本：“這土看著普通，其實(shí)能鎖住比自重三倍的水分?！?lt;/p><p class="ql-block">鏡頭切換至實(shí)驗(yàn)室：學(xué)生們正在分析太空小麥的基因序列，儀器嗡嗡作響。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“你們那個(gè)APP很好，”常教授突然說(shuō)，“但能不能加個(gè)農(nóng)業(yè)模塊？很多山區(qū)孩子不認(rèn)識(shí)抗旱作物?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">新的合作就此展開(kāi)。西北農(nóng)林科大提供農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，周浩軒團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)“智慧農(nóng)業(yè)”模塊，陳星設(shè)計(jì)無(wú)障礙交互界面。李文發(fā)現(xiàn)新方向：“糖尿病飲食管理其實(shí)和作物營(yíng)養(yǎng)學(xué)相通！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五月周末，常教授親自來(lái)訪。這個(gè)被太陽(yáng)曬得黝黑的學(xué)者，包里裝著各色土壤樣本：“教育就像種地，不能急功近利?！?lt;/p><p class="ql-block">他展示一組照片：黃土高坡上的梯田如大地指紋，學(xué)生們?cè)谔镩g測(cè)數(shù)據(jù)：“我們教學(xué)生像作物一樣扎根，而不是像蒲公英亂飛?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">真正的震動(dòng)來(lái)自常教授的手機(jī)視頻。西北農(nóng)科的學(xué)生正在沙漠邊緣種植抗旱水稻，畫面遠(yuǎn)處，孩子們?cè)谔锕∩侠首x課文。</p><p class="ql-block">“這是我們的田間課堂。”常教授笑出深深皺紋，“知識(shí)要長(zhǎng)在土地上?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">受此啟發(fā)，學(xué)習(xí)小組在云嶺小學(xué)開(kāi)辟了“星空農(nóng)場(chǎng)”。西北寄來(lái)的抗旱種子與太空種子并肩生長(zhǎng)，孩子們用APP記錄數(shù)據(jù)，常教授團(tuán)隊(duì)在線指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">然而分歧悄然出現(xiàn)。高考報(bào)名前夕，周浩軒提出報(bào)考西北農(nóng)林科大。</p><p class="ql-block">“什么？”李明霞打翻了量米杯，“985那么多，偏要去學(xué)農(nóng)業(yè)？”</p><p class="ql-block">周建平皺眉：“那邊條件艱苦...”</p><p class="ql-block">“但他們?cè)谧稣嬲匾氖拢 眱鹤友劬Πl(fā)亮，“常教授說(shuō)，未來(lái)農(nóng)業(yè)需要跨學(xué)科人才！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家長(zhǎng)群炸開(kāi)鍋?！拔鞅?？離家太遠(yuǎn)了！”“農(nóng)林類就業(yè)率不高啊...”只有林太太小聲說(shuō)：“其實(shí)他們家食品科學(xué)是全國(guó)第一...”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">轉(zhuǎn)折發(fā)生在周末。常教授帶大家參觀都市農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)基地——摩天樓頂?shù)牡咎镌谙﹃?yáng)下泛起金浪。</p><p class="ql-block">“這是未來(lái)，”常教授摘下一穗稻谷，“城市人口暴漲，糧食安全就是國(guó)家安全?！?lt;/p><p class="ql-block">他指著正在調(diào)試無(wú)人收割機(jī)的學(xué)生：“這些孩子既懂基因編輯，會(huì)開(kāi)拖拉機(jī)，還能編程。你說(shuō)他們是農(nóng)民還是科學(xué)家？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">更深層的觸動(dòng)來(lái)自一組數(shù)據(jù)：西北農(nóng)林科大畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年增長(zhǎng)，基層就業(yè)比例全國(guó)前列。</p><p class="ql-block">“因?yàn)槿藗兘K于發(fā)現(xiàn)，”常教授說(shuō)，“吃飯比做題重要?！?lt;/p> <p class="ql-block">高考前夜，周家召開(kāi)家庭會(huì)議。周浩軒調(diào)出自己做的分析圖：“農(nóng)科院校錄取線年年在漲，說(shuō)明社會(huì)價(jià)值在回歸?！?lt;/p><p class="ql-block">他展示常教授發(fā)來(lái)的照片：沙漠中崛起的綠洲，畢業(yè)生扎根邊疆的笑臉。</p><p class="ql-block">“我想做這樣的選擇——不僅為個(gè)人前途，更為某種更大的意義。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">周建平一夜未眠。清早，他撥通父親電話。出乎意料，周老爺子大笑：“好！我就說(shuō)別都擠金融計(jì)算機(jī)！記得帶點(diǎn)西北的好小米回來(lái)！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">填報(bào)志愿那天，周浩軒在第一批次填了西北農(nóng)林科技大學(xué)。點(diǎn)擊確認(rèn)時(shí)，手指沒(méi)有顫抖。</p><p class="ql-block">走出機(jī)房時(shí)，他看見(jiàn)李文也笑著揮手——他填報(bào)了醫(yī)學(xué)院，陳星選擇了航天工業(yè)特種教育專業(yè)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">七月錄取通知書抵達(dá)時(shí)，附著一小袋西北的谷種和常教授的字條：“大地是最誠(chéng)實(shí)的考場(chǎng)，歡迎來(lái)書寫你的答案?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">周家陽(yáng)臺(tái)上，來(lái)自西北的種子在花盆里發(fā)芽。李明霞依然每天量米，但開(kāi)始嘗試藜麥、青稞等新糧種。</p><p class="ql-block">周建平在朋友圈發(fā)兒子捧錄取書的照片，配文：“原來(lái)最好的起跑線，是知道為何而奔跑。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">八月離別季，學(xué)習(xí)小組在云嶺小學(xué)重聚。新學(xué)年這里通了光纖，孩子們能流暢觀看西北農(nóng)科的直播課。</p><p class="ql-block">那個(gè)曾認(rèn)不全星星的女孩拉住周浩軒：“周老師，我以后也要學(xué)農(nóng)科！讓山里人都吃飽飯！”</p><p class="ql-block">黃昏時(shí)分，常教授打來(lái)視頻，背景是西北遼闊的田野：“同學(xué)們，我們正在收測(cè)產(chǎn)水稻——這些種子將來(lái)要播往‘一帶一路’沿線國(guó)家。”</p> <p class="ql-block">夕陽(yáng)西下，三個(gè)少年并肩而立。山下炊煙裊裊升起，山上衛(wèi)星天線閃爍著銀光。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">周浩軒抓起一把紅土，讓細(xì)沙從指縫流下。忽然懂得父親常說(shuō)的話：教育如農(nóng)事，急不得。唯有扎根足夠的深度，才能觸及星辰的高度。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">而真正的豐收，從來(lái)不在榜單上，在每一粒滋養(yǎng)生命的糧食中。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（下文待續(xù)：大學(xué)生活的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)、三代人教育觀念的最終和解、以及中國(guó)教育改革的深層思考...）</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(255, 138, 0);">[ShuBani_沙巴尼]</b></p>