序言<br><br> 為深化“紅核家”黨建品牌建設(shè)，以黨建引領(lǐng)教育教學(xué)提質(zhì)增效，我校開展 “黨員示范班”“黨員先鋒崗” 評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)嚴(yán)格篩選、全校公示，最終命名六（1）班、六（3）班、五（1）班為“黨員示范班”，李赫佳、王梓妃、賈燕南同志為“黨員先鋒崗”。這些先進(jìn)集體與個(gè)人，是“紅色引領(lǐng)、核心聚力、家校共育”理念的踐行者，在班風(fēng)建設(shè)、教學(xué)創(chuàng)新、服務(wù)師生等方面成效卓著，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。<br><br> 今日，我們聚焦榜樣事跡，傳遞先鋒力量，讓“比學(xué)趕超、爭(zhēng)當(dāng)先鋒”的氛圍浸潤(rùn)校園，為立德樹人事業(yè)注入不竭動(dòng)力。 <h1 style="text-align: center;">以語(yǔ)為橋傳紅色 以愛為壤潤(rùn)成長(zhǎng)</h1><div style="text-align: center;">“黨員先鋒崗” 李赫佳</div><div><br></div><div> 李赫佳，中共黨員，現(xiàn)任濱河學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科教研組長(zhǎng)。<br><br></div><div> 作為一名有著12年黨齡的老黨員，她不把標(biāo)準(zhǔn)掛在嘴邊，而是融入日常教學(xué)的點(diǎn)滴里，用專業(yè)能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)守護(hù)著教育的初心。</div> 在英語(yǔ)教學(xué)中，李赫佳堅(jiān)持把黨的創(chuàng)新理論和紅色內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為學(xué)生能理解、能運(yùn)用的教學(xué)內(nèi)容。她知道小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，關(guān)鍵是敢說敢用，生硬的道理只會(huì)讓孩子抵觸。于是她琢磨出一套貼合孩子認(rèn)知的方法：圍繞“身邊的榜樣”“家鄉(xiāng)的新變化” 等貼近生活的紅色主題，設(shè)計(jì)具象化的寫作任務(wù)。雖然學(xué)生有時(shí)候說的磕磕絆絆，但這正是她想要的效果：讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)和思想熏陶自然融合，讓家國(guó)情懷在單詞和句子中慢慢扎根。 急難任務(wù)面前，李赫佳總能挺身而出。上學(xué)期，組內(nèi)一位英語(yǔ)教師休產(chǎn)假，二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)出現(xiàn)空缺。從教十年從未同時(shí)跨三個(gè)年級(jí)授課的她，二話不說接下了這個(gè)重?fù)?dān)。三個(gè)年級(jí)學(xué)情差異大，二年級(jí)需要興趣啟蒙，四年級(jí)面臨國(guó)策復(fù)習(xí)，六年級(jí)要沖刺升學(xué)，壓力可想而知。她從熟悉教材入手，利用課余時(shí)間梳理各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。<div><br></div><div> 針對(duì)二年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間短的特點(diǎn)，她把英語(yǔ)單詞編成兒歌，設(shè)計(jì)卡片游戲，課堂上總能聽到孩子們的歡聲笑語(yǔ)，學(xué)生課堂參與度始終保持在95% 以上；四年級(jí)復(fù)習(xí)任務(wù)緊，她就利用課后服務(wù)時(shí)間，分模塊梳理知識(shí)點(diǎn)，既不耽誤新課進(jìn)度，又確保復(fù)習(xí)效果；六年級(jí)則構(gòu)建“知識(shí)體系梳理+專項(xiàng)突破訓(xùn)練+模擬實(shí)戰(zhàn)演練”的復(fù)習(xí)模式，帶著學(xué)生逐一攻克難點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，上學(xué)期期末考試中，她所教的三個(gè)年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)均有明顯提升。</div> 作為教研組長(zhǎng)，李赫佳始終想著“攥指成拳”，讓整個(gè)教研組更有戰(zhàn)斗力。她根據(jù)組內(nèi)教師的教齡、特長(zhǎng)，制定了分層教研計(jì)劃：新教師側(cè)重基礎(chǔ)教學(xué)技能打磨，青年教師聚焦課堂創(chuàng)新，骨干教師引領(lǐng)課題研究。每次集體教研時(shí)間，她總會(huì)提前備好議題，帶著大家一起分析教材、打磨課件、探討教學(xué)難題；她主動(dòng)承擔(dān)區(qū)級(jí)研究課，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地分享給同事；在區(qū)級(jí)教學(xué)心得交流會(huì)上，她結(jié)合跨年級(jí)教學(xué)的實(shí)踐，分享的分層教學(xué)方法得到了同行的認(rèn)可。為了讓青年教師快速成長(zhǎng)，她一對(duì)一指導(dǎo)組內(nèi)兩位新教師備課、磨課，鼓勵(lì)他們參加各類教學(xué)賽事。在她的帶動(dòng)下，英語(yǔ)組形成了互幫互助、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，今年上半年，英語(yǔ)教研組成功獲評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組。 未來，作為黨員教師，李赫佳將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，深入開展教學(xué)研究，積極探索教育教學(xué)新方法、新模式。黨建為小學(xué)英語(yǔ)教育注入了靈魂與方向，而小學(xué)英語(yǔ)教育則為黨建工作提供了鮮活的實(shí)踐載體，最終實(shí)現(xiàn)“以語(yǔ)育人、以文化人”的教育目標(biāo)，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)與語(yǔ)言基礎(chǔ)。 榜樣如燈，照亮前行之路?！包h員示范班”與“黨員先鋒崗”的先進(jìn)事跡，是“紅核家”黨建與教育教學(xué)深度融合的生動(dòng)實(shí)踐。他們以堅(jiān)定的黨性、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在各自崗位上發(fā)光發(fā)熱，為全校師生樹立了標(biāo)桿。全體黨員、各班級(jí)當(dāng)以先進(jìn)為鏡，汲取奮進(jìn)力量，深化黨建與業(yè)務(wù)的融合，厚植育人情懷。讓我們以榜樣為引領(lǐng)，凝心聚力、銳意進(jìn)取，將示范效應(yīng)轉(zhuǎn)化為辦學(xué)治校的實(shí)際成效，共同為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、培育新時(shí)代好少年譜寫新篇章。