“葡萄王”張建成名譽院長 “牡丹王”張安苗副院長 <p class="ql-block" style="text-align:center;">追宗師足跡， 探國畫內(nèi)涵 ，鑄文化自信</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 楊勇仁/文</p><p class="ql-block ql-indent-1">國畫，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的璀璨瑰寶，鐫刻著千年文明的精神密碼，沉淀著民族智慧的深厚底蘊。它以筆墨為媒，繪山河之壯闊、抒花鳥之情韻，傳遞著中國人獨有的審美情趣與生命哲思。在時代浪潮中，盛德書畫院始終堅守文化傳承之責(zé)，以宗師初心為指引，為熱愛國畫的學(xué)子搭建起通往藝術(shù)殿堂的橋梁，讓國畫技藝在言傳身教中薪火相傳。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 盛德書畫院名譽院長張建成老師，素有“葡萄王”之稱。他以匠心育桃李，以筆墨傳真情，深知國畫傳承重在實踐體悟，堅持手把手示范指導(dǎo)學(xué)員繪制葡萄。從筆墨濃淡的精準(zhǔn)掌控到構(gòu)圖疏密的巧妙布局，從果實形態(tài)的細膩勾勒到藤蔓氣韻的靈動營造，張老師逐一審視、細致點撥，將技法精髓傾囊相授。在他的教導(dǎo)下，學(xué)員們不僅習(xí)得葡萄畫作的形神兼?zhèn)?，更領(lǐng)悟到“畫外功夫”的深意——唯有靜心觀察自然、躬身體悟生活，才能讓筆下果實飽含生機靈氣，讓筆墨間流淌出對生活的熾熱熱愛。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 副院長張安苗老師，人稱“牡丹王”，在花鳥畫領(lǐng)域深耕不輟，以數(shù)十年執(zhí)教堅守詮釋傳承之道。牡丹作為國畫經(jīng)典題材，象征著富貴吉祥與家國繁榮，其繪制需兼具形美與神韻，難度頗高。張老師將畢生藝術(shù)積淀融入教學(xué)，從牡丹花瓣的層次暈染到枝葉的穿插呼應(yīng)，從色彩的和諧搭配到整體氣韻的渾然天成，每一個細節(jié)都細致拆解。他不僅傳授技法技巧，更引導(dǎo)學(xué)員探尋花鳥畫作背后的文化寓意，讓大家在描摹神韻的過程中，感受中華文化對自然生靈的敬畏贊美，體悟“天人合一”的哲學(xué)智慧。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 國畫的傳承，從來不是簡單的技藝復(fù)制，而是宗師精神的接續(xù)與文化內(nèi)涵的探尋。盛德書畫院的兩位老師，正是以這樣的初心，帶領(lǐng)學(xué)員追循宗師足跡，在日復(fù)一日的勤學(xué)苦練中打磨技藝、沉淀心性。他們深知，國畫的內(nèi)涵藏在每一筆精準(zhǔn)勾勒里，藏在每一滴恰到好處的墨色里，藏在對傳統(tǒng)的敬畏與對創(chuàng)新的包容里。唯有沉下心來苦學(xué)勤練，方能領(lǐng)悟筆墨中的剛?cè)岵x懂畫作里的精神風(fēng)骨。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 文化自信是民族復(fù)興的精神支撐，而國畫藝術(shù)正是文化自信的生動載體。畫好中國畫，不僅是對傳統(tǒng)技藝的傳承，更是對民族文化的認同與堅守。在盛德書畫院的課堂上，學(xué)員們不僅習(xí)得繪畫技巧，更在筆墨耕耘中堅定了文化自信——唯有深刻理解國畫的文化內(nèi)涵，作品方能擁有打動人心的力量；唯有堅守中華文化立場，藝術(shù)創(chuàng)作方能彰顯中國精神。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 追宗師之足跡，悟國畫之內(nèi)涵，做文化之傳人。盛德書畫院以名師引路、以實踐育人，讓國畫藝術(shù)在代代相傳中煥發(fā)新生。作為新時代的國畫學(xué)習(xí)者與傳承者，我們當(dāng)以兩位老師為榜樣，懷揣對傳統(tǒng)的敬畏之心，以勤學(xué)苦練夯實技藝根基，以文化自信涵養(yǎng)藝術(shù)情懷。用心勾勒祖國山河的壯麗畫卷，用情傳遞中華優(yōu)秀文化的獨特魅力，爭做中國優(yōu)秀文化的堅實傳承者，用筆墨為祖國山河立傳，用行動詮釋“畫好中國畫，做好中國人”的堅定信念，讓國畫這一千年瑰寶在新時代綻放出更加耀眼的光彩！</p><p class="ql-block"> 2025年12月5日</p> <p class="ql-block">2025年12月5日</p>