<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">北斗書(shū)香里的小腳印</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">作者：段春梅</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">書(shū)頁(yè)輕翻，是書(shū)香悄悄的邀約，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">小腳印，在柔軟的地毯上蹦跳。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">小動(dòng)物身旁，文字靜靜站隊(duì)，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">童話(huà)的王國(guó)，被陽(yáng)光輕輕籠罩。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">鱷魚(yú)藏進(jìn)繪本的縫隙，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">彩虹從紙頁(yè)間漫出笑意。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">十三朵小紅花，是春天的印章，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">蓋在孩子們亮晶晶的眼眸里。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">畫(huà)筆追著想象奔跑，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">長(zhǎng)頭發(fā)飄成溫柔的詩(shī)句。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">耳環(huán)串著笑聲，項(xiàng)鏈綴著暖意，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">小手牽大手，把故事畫(huà)成圓圓的結(jié)局。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">“蚊子一路順風(fēng)！”童謠繞著書(shū)架飛翔，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">“蚯蚓一路順風(fēng)！”童聲落滿(mǎn)肩膀。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">手偶藏進(jìn)衣兜，笑聲漫過(guò)窗臺(tái)，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">赤橙黃綠藍(lán)靛紫，映著每一張好奇的臉龐。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">書(shū)本回家，貼紙映著笑臉，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">友誼的種子，在書(shū)香里悄悄發(fā)芽。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">北斗星書(shū)屋，亮著溫柔的光，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">把每一顆童心，都讀成了春天。</span></p> <p class="ql-block">圖片及視頻來(lái)源：周翔、董倩青</p><p class="ql-block">活動(dòng)組織：安瑜、李娟娟、任思宇</p> <p class="ql-block">班本教研聯(lián)動(dòng)北斗星書(shū)屋閱讀活動(dòng)敘事記錄</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">前天，我看到小十班安瑜老師的工作記錄，其中提到開(kāi)展的班本教研，核心議題是“如何讓孩子喜歡閱讀”——安瑜老師在記錄中提到，自主游戲時(shí)孩子們不太愿意主動(dòng)去看書(shū)，這也是日常保教中需要解決的小難題。了解到他們的教研內(nèi)容后，結(jié)合幼兒園正在開(kāi)展的“北斗書(shū)香”活動(dòng)，我在安瑜老師留言發(fā)起約定，計(jì)劃一起帶領(lǐng)孩子們，前往北斗星書(shū)屋開(kāi)展閱讀體驗(yàn)活動(dòng)，希望通過(guò)沉浸式的閱讀環(huán)境，慢慢激發(fā)孩子們對(duì)看書(shū)的興趣。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">昨天上午，原本計(jì)劃好的書(shū)屋之行，因?yàn)橛衅渌ぷ魇聞?wù)沖突，沒(méi)能如期開(kāi)展，我們便和孩子們提前說(shuō)明，約定好今天再一起前往。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">今天早上，終于如約帶著孩子們來(lái)到了北斗星書(shū)屋。孩子們一走進(jìn)書(shū)屋，就被這里的環(huán)境吸引，滿(mǎn)臉新奇與興奮。大家自覺(jué)脫下鞋子，迫不及待地奔向書(shū)屋的各個(gè)角落，有的孩子干脆躺在柔軟的地毯上，有的在書(shū)架旁歡快地旋轉(zhuǎn)，還有的找了個(gè)舒服的位置靜靜坐下，每個(gè)人都找到了自己喜歡的角落，盡情感受著這個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香與童趣的空間，為后續(xù)的閱讀活動(dòng)奠定了輕松愉悅的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">緊接著，我們和孩子們一起開(kāi)展了繪本閱讀與延伸活動(dòng)：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一、繪本閱讀與繪畫(huà)互動(dòng)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">首先和孩子們共讀了一本“小動(dòng)物捉迷藏”主題的繪本，書(shū)里藏著鱷魚(yú)、蛇等小動(dòng)物，孩子們睜大眼睛認(rèn)真尋找，最后一起數(shù)出畫(huà)面里有13朵小紅花，翻到最后一頁(yè)看到彩虹時(shí)，大家都開(kāi)心地歡呼起來(lái)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">讀完繪本后，小朋友主動(dòng)邀請(qǐng)我一起畫(huà)畫(huà)，一個(gè)女孩說(shuō)最擅長(zhǎng)畫(huà)長(zhǎng)頭發(fā)，要把我和她自己都畫(huà)上。畫(huà)完后，她還主動(dòng)講起了畫(huà)里的故事。我和其他小朋友拿著那本有彩虹的繪本，一起學(xué)著畫(huà)彩虹。旁邊的小男孩畫(huà)完自己的作品后，還主動(dòng)把畫(huà)和我交換，分享他的創(chuàng)作。小女孩看到我畫(huà)的人還沒(méi)完善，便提醒我“還沒(méi)有畫(huà)人呢”，我就畫(huà)了起來(lái)，之后她還主動(dòng)幫忙添上耳朵、手和腿，甚至細(xì)心地給畫(huà)上高跟鞋；后來(lái)我說(shuō)想加上耳環(huán)，她笑著說(shuō)“還沒(méi)有耳朵呢”，便主動(dòng)接過(guò)筆，先畫(huà)好耳朵，再戴上耳環(huán)，還添了項(xiàng)鏈，給衣服系上小小的扣子，格外認(rèn)真。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">另一邊的小男孩，一邊畫(huà)畫(huà)一邊開(kāi)心地念叨“一路順風(fēng)”，還順著這個(gè)話(huà)題延伸，說(shuō)著“蚊子一路順風(fēng)、蚯蚓一路順風(fēng)、蝎子一路順風(fēng)、車(chē)一路順風(fēng)、繩子一路順風(fēng)”，把身邊能想到的事物都加了進(jìn)來(lái)，童趣十足。最后，我們帶著“一路順風(fēng)”的快樂(lè)話(huà)題，像開(kāi)著小汽車(chē)一樣，一起轉(zhuǎn)移到書(shū)屋的另一個(gè)區(qū)域。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">二、延伸互動(dòng)環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">到了新的區(qū)域，地面上印著英語(yǔ)的小動(dòng)物，我們先湊在一起認(rèn)讀著，在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。之后，我們又共讀了猜猜是什么和“小寵物”主題的繪本。剛好有小朋友拿來(lái)了小動(dòng)物手偶，我便拿著小老鼠手偶和孩子們互動(dòng)，把小老鼠手偶藏到小朋友的衣服里、衣兜里，孩子們笑著、鬧著，不停尋找“小老鼠”。最后，我們讓“小老鼠”手偶和其他小動(dòng)物手偶挨在一起，引導(dǎo)孩子們知道“要做好朋友”，我也順勢(shì)啟發(fā)大家：“我們?cè)诎嗌弦惨鲃?dòng)找更多好朋友，互相陪伴、互相分享。”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">期間，有小朋友發(fā)現(xiàn)了《兩只老虎》的繪本，興奮地喊著“兩只老虎”，大家便跟著一起唱起了《兩只老虎》的歌，歌聲充滿(mǎn)了整個(gè)書(shū)屋，氛圍格外歡快。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">三、活動(dòng)收尾</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">活動(dòng)接近尾聲時(shí)，我們一起引導(dǎo)孩子們整理物品，將繪本、彩筆、手偶等都物歸原處，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)。之后，我給每個(gè)積極參與的小朋友都發(fā)了小貼畫(huà)，作為鼓勵(lì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">段春梅</p><p class="ql-block">寫(xiě)于2025年12月4日22：50</p>