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深耕多樣態(tài)閱讀 賦能語文教學(xué)

蔡廷偉

<p class="ql-block">　　為進(jìn)一步優(yōu)化我縣語文閱讀教學(xué)生態(tài)，共探閱讀教學(xué)路徑，凝聚教學(xué)共識。近日，我縣組織開展了第二屆語文學(xué)科“多樣態(tài)閱讀”優(yōu)質(zhì)課例展示觀摩交流活動。本次活動通過示范課展示、教學(xué)闡釋、主題講座等形式，為全縣語文教師搭建了交流互鑒、共促成長的平臺。</p> <p class="ql-block">　　一、多態(tài)共建，凝聚閱讀教學(xué)共識</p><p class="ql-block"> 本次活動共展示初中、高中示范課例6節(jié)，涵蓋群文閱讀、對比閱讀、主題閱讀以及項(xiàng)目式閱讀等多種樣態(tài)的閱讀課例。 </p><p class="ql-block"> 初中部茶城中學(xué)顏問問老師執(zhí)教的《時代的烙印與人性的微光-小說人物形象變遷探因》群文閱讀課，通過對比分析魯迅《故鄉(xiāng)》、莫泊桑《菲利普夫婦》及曹文軒《孤獨(dú)之旅》中的人物變化，聚焦小說三要素，揭示時代背景對個體的影響，共同探索人性的閃光點(diǎn)。鳳岡縣第四中學(xué)陳亞娟老師執(zhí)教的《爭做遵義自強(qiáng)不息青年》項(xiàng)目式閱讀教學(xué)。依托非連續(xù)性閱讀材料為載體，引導(dǎo)學(xué)生多維度探討自強(qiáng)不息內(nèi)涵，明確演講稿要素，完成擬寫演講提綱的學(xué)習(xí)任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 高中部邱麟老師的《破繭與守望—〈祝?！蹬c〈邊城〉》對比閱讀；李學(xué)敏老師的《書憤》單篇精讀；曾永老師的《跨時空的女性覺醒之聲》與許洪美老師的《反常藏真意 ，愁緒入詞深》群文閱讀課例。設(shè)計精巧、視角新穎，充分體現(xiàn)了素養(yǎng)本位的教學(xué)理念。執(zhí)教教師巧妙整合教材資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在比較、歸納、思辨中提升閱讀能力與思維品質(zhì)，展現(xiàn)了“多樣態(tài)閱讀”教學(xué)的生動實(shí)踐。教學(xué)闡釋環(huán)節(jié)，執(zhí)教教師就設(shè)計思路、亮點(diǎn)做法與教學(xué)反思進(jìn)行了分享，理論與實(shí)踐相結(jié)合，啟發(fā)性強(qiáng)。觀摩教師認(rèn)真聆聽、積極思考，在交流中碰撞觀點(diǎn)，在研討中凝聚共識，進(jìn)一步明確了閱讀教學(xué)改革的方向與著力點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">　　二、聚焦主題，共探閱讀教學(xué)路徑初</p><p class="ql-block"> 在初中部的活動中，教研招考中心蔡廷偉老師作了《新課標(biāo)視域下初中語文“多樣態(tài)閱讀”教學(xué)路徑探索》主題講座，系統(tǒng)闡述了多樣態(tài)閱讀的背景、內(nèi)涵與實(shí)踐路徑。其重點(diǎn)在于系統(tǒng)呈現(xiàn)從理念到課堂的清晰轉(zhuǎn)化路徑，即以結(jié)構(gòu)化設(shè)計突破零散教學(xué)。通過教材“雙線組元”的整體把握，教讀與自清晰轉(zhuǎn)化路徑，即通過教材“雙線組元”的整體把握，教讀與自讀的“學(xué)法-用法”閉環(huán)，以及群文、整本書的循環(huán)閱讀策略。教師從“講透一篇”轉(zhuǎn)向“教會一類”，學(xué)生在真實(shí)任務(wù)中實(shí)現(xiàn)能力遷移與思維提升。這不僅是對閱讀形式的豐富，更是對“學(xué)生中心”和“素養(yǎng)導(dǎo)向”的深度踐行，為閱讀教學(xué)提供了可操作的系統(tǒng)方案。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　三、成效顯著，助推教師專業(yè)成長</p><p class="ql-block"> 在活動啟動儀式上，縣教育體育局教研招考中心姚承權(quán)主任從跨學(xué)科視角闡釋了語文閱讀教學(xué)的重要性，并對全體參與教師提出具體工作要求與專業(yè)發(fā)展期望。茶城中學(xué)教學(xué)副校長熊光杰對本校閱讀教學(xué)工作作了匯報與分享。本次活動共有來自全縣各初中、高中的語文教師參與觀摩。通過學(xué)習(xí)，教師們對“多樣態(tài)閱讀”的教學(xué)形態(tài)、實(shí)施策略有了更直觀、更深入的理解。</p><p class="ql-block"> 本次活動成功舉辦，是湄潭縣語文教研工作的一次生動實(shí)踐。達(dá)成了展示成果、交流經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)發(fā)展的預(yù)期目的，篤定了閱讀教學(xué)的未來方向。</p>