<p class="ql-block">迎著凜冽的寒風(fēng)，我們國培班的語文老師們又一次聚在一起，開啟一場饕餮的精神盛宴。</p><p class="ql-block">上午三節(jié)精彩的優(yōu)秀課例展示，讓我對“教學(xué)評一致性”下的習(xí)作教學(xué)有了更深的理解。</p><p class="ql-block">趙敏老師帶來的《學(xué)寫留言條》讓我們眼前一亮。她把孩子們非常喜歡的小豬佩奇帶入課堂，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景引出留言條在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。通過展示正確的留言條范例，讓孩子們總結(jié)出留言條的正確格式。又用節(jié)奏歡快的兒歌鞏固留言條格式。幫佩奇修改好正確留言條后，又通過挑戰(zhàn)賽的形式分組完成兩個在不同情況下需要寫留言條的情景。在分享展示環(huán)節(jié)，孩子們寫的和同伴們評的都非常精彩。</p><p class="ql-block">胡凈潔老師帶來的《我的心兒怦怦跳》通過Ai心跳小寶導(dǎo)入新課，一下子吸引了孩子們的注意。中高年級習(xí)作審題很關(guān)鍵。明確了習(xí)作要求，再通過課文片段的支架，幫助孩子們梳理出寫好習(xí)作的密碼。層層有引導(dǎo)，步步有支架。讓孩子們樂學(xué)愿寫。</p><p class="ql-block">付會彬老師的《有你，真好！》感情細(xì)膩，層次清晰。通過讀、畫、說三步，明確寫作任務(wù)?；顒右欢ㄋ夭?，活動二寫片段，有梯度有支架。板書清晰的呈現(xiàn)出寫什么（人、原因、事例、場景），怎么寫（人稱、具體、有真情）為學(xué)生們指明方向。</p><p class="ql-block">從三位老師的課例中，讓我看到優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">下午的議課評課環(huán)節(jié)異常精彩。不僅有同伴們的思維碰撞，更有專家們高屋建瓴的指導(dǎo)。李艷老師指出，例文就是讓我們提煉出作者寫了什么、怎么寫的、像作者那樣寫，最后遷移運(yùn)用到我們的習(xí)作中。在展示分享環(huán)節(jié)要先讀、勾畫、再評，不能走過場似的一閃而過。趙云老師犀利的點(diǎn)評讓我不斷刷新一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。作為語文教師，不僅要注意課堂細(xì)節(jié)，更要提升自身語文素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都是一次快速成長。在優(yōu)秀同行和專家們的引領(lǐng)下不斷提升自己。這就是培訓(xùn)的意義所在。</p>