倆日工作與生活總結(jié)君子蘭 <p class="ql-block">兩日生活與工作情況總結(jié)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 昨日清晨，我從延安啟程，火車緩緩駛出站臺(tái)，窗外的黃土高原在冬日的陽(yáng)光下顯得格外蒼茫。抵達(dá)榆林已是正午，出租車穿行在熟悉的城市街道，心里涌起一種久違的踏實(shí)感。到家后第一件事，便是打開門窗通氣，啟動(dòng)抽風(fēng)機(jī)，讓沉寂多日的屋子重新呼吸。水閥、燃?xì)庖灰婚_啟，拖把劃過地板的聲響在空屋里回蕩，像是在喚醒一段被遺忘的日常。加濕器注滿水后悄然工作，濕度從15%慢慢爬升到27%，空氣不再干澀刺喉，仿佛連呼吸都變得柔軟了些。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 午飯?jiān)陂T口那家拼三鮮館解決，一碗熱騰騰的拼三鮮下肚，蒸餃的香氣還在唇齒間打轉(zhuǎn)，身體卻已開始發(fā)出疲憊的信號(hào)。感冒的癥狀這幾日一直纏著我，趁著室內(nèi)環(huán)境終于舒適，按時(shí)服了藥，便早早躺下。閉眼前看了眼手機(jī)，幾條未讀消息安靜地躺在列表里——工作，終究不會(huì)因?yàn)橐粓?chǎng)小感冒而停歇。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 可也正是這份瑣碎中的堅(jiān)持，讓生活與職責(zé)之間有了微妙的平衡。醒來(lái)后，我打開電腦，開始梳理田教授發(fā)來(lái)的榆林植物名錄，這份資料承載著地方生態(tài)研究的心血。我將其轉(zhuǎn)發(fā)給省里的農(nóng)林科技公司陳總，順手回復(fù)了田老師幾句問候，言語(yǔ)簡(jiǎn)短，卻維系著專業(yè)圈層間的溫度。胡彩娥老師發(fā)來(lái)的圖片也已下載，校本教材的初稿在我手中又修改了幾處表述，文字的打磨如同種樹，需年年修枝，方能成蔭。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 與橫山二中曹校長(zhǎng)的聯(lián)系未能深入，他尚在培訓(xùn)途中，文稿事宜只得暫緩。但科技館那邊已明確信息，評(píng)審會(huì)議時(shí)間敲定，我需準(zhǔn)時(shí)出席。這類事務(wù)性的對(duì)接看似平淡，實(shí)則是推動(dòng)項(xiàng)目前行的齒輪，少一環(huán)都不行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 最令人欣慰的消息來(lái)自陜西省教科院官網(wǎng)——2025年度省級(jí)教學(xué)研究課題立項(xiàng)名單公布，由我參與設(shè)計(jì)的神木五中與西農(nóng)大附中兩個(gè)課題成功入選。那一刻，指尖停在屏幕上方，心頭卻輕輕一震。這不是終點(diǎn)，而是一段努力的見證。隨即，我主動(dòng)聯(lián)系未獲立項(xiàng)的單位，協(xié)助他們分析問題、調(diào)整思路，準(zhǔn)備來(lái)年再戰(zhàn)。與此同時(shí)，橫山職教中心、武鎮(zhèn)學(xué)校、市教研室的老師們也陸續(xù)回復(fù)，我們正一步步搭建起區(qū)域間教育科研的合作網(wǎng)絡(luò)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 還有兩位家長(zhǎng)打來(lái)電話，孩子即將面臨初高中生物學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，他們希望我能給予輔導(dǎo)支持。我認(rèn)真記下學(xué)生的基本情況，開始構(gòu)思課程框架。教育的意義，有時(shí)就藏在這些細(xì)微的托付里。</p><p class="ql-block"> 昨天晚上還收看了太極拳直播，并且跟隨師傅進(jìn)行了五步拳練習(xí)，全身發(fā)汗，周身舒適。今天晚上繼續(xù)努力練習(xí)。</p><p class="ql-block"> 昨天及時(shí)寄出府谷植物一書給西安植物園黎老師。</p><p class="ql-block"> 這兩天，奔波于城市之間，穿行于生活與工作的縫隙，身體雖倦，心卻未曾停歇。家是歸處，也是重啟的起點(diǎn)；而工作，不只是任務(wù)的堆疊，更是價(jià)值的延續(xù)。當(dāng)加濕器的霧氣輕輕升騰，我知道，這片刻的寧?kù)o，終將化作明日前行的底氣。</p>