<div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">四十年前后的教育及我的經歷</font></b><br></div><div style="text-align: center;">梁 豪</div><div style="text-align: center;"><br></div>我是個中學退休教師，現(xiàn)在已七十多歲。下面簡述四十年前后的教育和我的經歷。1980年中國人口約10億，由1949--1980年的31年，我國的大學畢業(yè)生不足400萬人。2013年我國大學畢業(yè)生1179萬人，現(xiàn)在周圍都是大學畢業(yè)生。<br>一<br>我國的教育是坎坷曲折的。<br>清朝末年的1905年，我國廢除長達一千多年的科舉制度采用新學。民國期間的學制采用西歐的教育制度，即小學6年，初中3年，高中3年。大學分?？婆c本科，大學?？?至3年，大學本科4至6年。大學研究生，碩士讀2年，博士讀2年。<br> 北京大學老校門（照片來自網(wǎng)絡） 民國時的教育采用西歐的教育制度。雖然那時每個省都有大學，但是我國教育是落后的。民國時期，碩士、博士任大學老師，本科生任高中老師，?？粕纬踔欣蠋?。<br>1950年我國人口約5億，有八成是文盲，大學畢業(yè)生2.1萬人。1957年，全國共有高等學校229所。1965年全國高中畢業(yè)生36萬人，大學招生15萬人。1949至1966年的17年間，國家培養(yǎng)的大學生170萬人。<br>福建省的寧化縣，在1956年之前全縣只有一所初中，讀高中要到附近的江西省石城縣。福建省三明縣(三原縣)在1956年之前只有一所初中，讀高中要到附近的龍巖縣。<br> 1960年前后農村小學 1960年前后北京第四中學 （照片來自網(wǎng)絡） 1955年前后天津南開大學 （照片來自網(wǎng)絡） 1966年之前，完全小學的8個老師，有一兩個中專師范畢業(yè)生任教是師資強的學校。那時有些老師只有小學畢業(yè)的文化程度。<br>1966年秋至1968年秋是十年“文化大革命”的初期，我國的大學、中學、小學有2年時間停課鬧革命。那時學校的學生是：大串聯(lián)、組織造反派、貼大字報、燒黃色書刊、揪斗家庭出身不好的老師和批判資本主義當權派活動。<br> “文化大革命”的初期紅衛(wèi)兵大串聯(lián)活動（照片來自網(wǎng)絡） 紅衛(wèi)兵造反派在貼大字報 學生大串聯(lián)活動（照片來自網(wǎng)絡） 1970年后教育部門要求：初中不出大隊，高中不公社。那時中小學的教育是九年一貫制，即小學5年，初中2年，高中2年，在九年的時間內讀完高中課程。 1972年的中學生照片（照片來自網(wǎng)絡） 因為文化課被精簡，學生勞動時間多，所以學生的文化素質不高。那時學校師資不足，好些地方出現(xiàn)中專師范畢業(yè)生在小學附中班任教，有的學校老三屆的初中畢業(yè)生教初中，老三屆的高中畢業(yè)生教高中的情況。1966年以前的初中生，可以說是知識分子。<br>1970年至1976年我國的大學復課，7年時間大學只招收工農兵學員95萬人。那時只要有初中文化，有2年的工作實踐，由當?shù)馗刹客扑]的人可讀大學。那時畢業(yè)的工農兵大學生，文化素質低下難以勝任所在單位工作。<br> 工農兵大學生到大學讀書（照片來自網(wǎng)絡） 1977年是十年“文化大革命”結束后的第一年，大學招生條件是不管家庭出身如何，以學分擇優(yōu)錄取，年齡放寬至30歲，中專、大學招生條件是同等學歷報考。1977年12月大學招生27萬人。1978年7月招生40萬人。1979年7月招生29萬人，1980年7月招生28萬人，四年時間國家錄取了文化素質高的大學生124萬人。有些是做了父母的老三屆的高中生和初中生，他們終于圓了讀書夢。 1977年參加考大學的知識青年（照片來自網(wǎng)絡） 1980年中國人口約10億。由1949--1980年的31年我國的大學畢業(yè)生不足400萬人。<br>1978年前后的三年，我在家里人的幫助下參加大學考試。我利用假日和晚上的時間，到松口中學為社會青年開設的文化補習班讀書。我系統(tǒng)地補習了高中的理科知識。至今我還知道高中三年級的有機化分式以及中學各年級的數(shù)學內容。我那時的經歷，為后來從事教學及業(yè)余寫作，奠下了基礎。1990年前后的四年我曾在華南師范大學教育系進修，知道我國的教育系情況。<br><br><div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">二</font></div>1990年前后的十多年，在大學沒有擴招之前。我國大學招生人數(shù)每年約70萬。那時中專畢業(yè)生、大學畢業(yè)生國家可全部分配工作。四十年前要非常優(yōu)秀的人，才可讀大學和中專；有好些人讀了幾年高三補習班還考不上大學。<br>1981年梅縣各地的中學和小學的教師，民辦、代課教師約占學校教師總數(shù)的50%。有些農村的初中教師是中專師范生。<br>1982年起，教育部門招生，分為“大中?！迸c“小中專”。優(yōu)秀的初中畢業(yè)生可以報考中等專業(yè)學校，這類人是“小中?！?。高中畢業(yè)被大學錄取后剩下的人再由各中專學校錄取，這類人是“大中?！?。<br>1983年，大學招生39萬人，中專學校招生91.55萬人。1990年前后的十多年，初中畢業(yè)生考上高中的30%。那時私立中專和私立高中在廣東省梅州市城區(qū)有二十多間。<br>上述資料說明，40年前我國教育是落后的。<br>1985年前后的十多年，國家的大學和中專學校除了招收各單位送來培訓的人員之外，還通過函授、自學考試等途徑來培訓各單位的人員。<br>1984年中山大學中文系開設自學考試，分為專科3年畢業(yè)，本科5年畢業(yè)，面向全國招生。廣東省梅縣報名時約一千人，1987年首屆專科畢業(yè)能取?？飘厴I(yè)文憑的人才三十多人，可謂是寬進緊出。<br>自學考試畢業(yè)的學生被社會認可，梅州市的首屆自學考試畢業(yè)的學生被政府安排了工作。此種大學被喻為“沒有圍墻的大學”<br>梅縣松口鎮(zhèn)是我的家鄉(xiāng)。我在這里生活工作至退休。我退休后曾參加編寫《梅縣松口鎮(zhèn)志》，知道松口的歷史和人文。松口鎮(zhèn)已有千年的歷史，地處閩粵贛邊緣地方，距離梅州市城區(qū)約50公里，距離福建省永定縣豐市圩約30公里。據(jù)1900年出版的《梅縣華僑志》載：全國華僑三千多萬，廣東占二千萬；松口地方的戶籍人6萬余人，華僑8萬人以上，居住在世界各國。松口是海上絲綢之路的發(fā)源地之一，2013年聯(lián)合國教科文組織把“移民紀念碑”建在松口鎮(zhèn)。梅江流經松口境內，水陸交通便利，商業(yè)繁榮。舊時的梅縣城區(qū)為“嘉應州”，有“松口攘過縣，松口不認州”之說。民國初期松口街有一千多間店鋪，松口街沿河有27個碼頭，豐水期約有500條船在沿江的各碼頭上停泊；小輪船上午6時從松口火船碼頭開船，到下午6時小輪船可達潮州湘子橋。1980年之前，松口港是廣東省內河第二大港口。那時松口港務所有職工一千多人。松口鎮(zhèn)的人文資源豐富。1950年之前，松口有兩所高中：松江中學（松口中學）、國光中學（1938年因抗戰(zhàn)由廣州遷松口）?！稄V東梅縣志》載：1945年（民國34年）梅縣評為全國第二文化縣，梅縣松口鎮(zhèn)的教育是個實例。近年來，大學的專家學者及博士、碩士研究生們選擇松口人文做研究課題，寫論文的人越來越多了。<br></div> 松口街的沿河店鋪 火船碼頭與松江大酒店（照片松口鎮(zhèn)政府辦公室提供） 1981年春，政府發(fā)文件。十年“文化大革命”期間的學制是高中畢業(yè)9年（小學五年、初中二年、高中二年），政府把那些高中畢業(yè)的學生當作初中畢業(yè)看待。這些人要高中文憑，需要文化考試。松口地區(qū)是梅縣的大鎮(zhèn)，有部分工人和干部是9年一貫制的高中畢業(yè)生，他們需要國家認可的文憑，松口業(yè)余職工學校是那時產生的。<br>松口業(yè)余職工學校的地址是現(xiàn)在的松口鎮(zhèn)工會，離火船碼頭有200米。981年春，政府發(fā)文件，1966至1980年畢業(yè)的高中畢業(yè)生，那時的學制是高中畢業(yè)9年，政府不承認這些人的學歷，把他們作初中畢業(yè)生看待。松口業(yè)余職工學校利用退休中學教師和在職的中學教師做老師，他們利用假日和晚上講授高中課程；學生們經考試成績及格者，學校發(fā)給畢業(yè)證書，承認是當年的高中畢業(yè)生。后來，學校有3個教學班，晚上為社會青年服務；白天為應屆考不上高中和大學的學生們服務，學習時間為一年。學校最多人時約200人。“松口業(yè)余職工學?！睘?966至1980年畢業(yè)的高中畢業(yè)生，通過學習考試取得正式文憑，還為松口人在大學、中專、高中輸送人才。學校1981年秋創(chuàng)辦，結束于1990年秋。<br>松口業(yè)余職工學校創(chuàng)辦人是右派復職教師陳天培，1981年春梅縣教育局派他任校長。1987他上調梅縣教育局，任梅縣教育工會主席。陳天培是梅縣松源鎮(zhèn)人，退休后還繼續(xù)發(fā)揮余熱，19900年后還任梅縣旅游學校（私立）的校長。<br>我認識陳天培還有故事可講。1984年，我生父1953年以前的同事張汝安老師（小學教導主任）對我說，陳天培與你生父是朋友。為此我在1985年的暑假在松口業(yè)余職工學校見了陳天培。我們通過交談，我對他講自己的經歷，他對我才了解。陳天培是個精通教育有組織能力的人，梅縣教育局派他到松口業(yè)余職工學校任校長。我弟弟的第二個女兒在他的旅游學校畢業(yè)。如今他已逝世，我們在此紀念他。<br>我與生父一年通信數(shù)次，1971年他知道我對電器有興趣還把《農村電工手冊》寄給我。至今還保存生父寄給我的信。<br>1986年冬，我與夫人、兒子見了生父一家，那時生父是肇慶市教育學院的教務處主任。后母是20世紀50年代的中專生，她當時在教育學院后勤處工作。他們成家后生了三個女兒。生父帶我們去附近旅游，回家時我們得3個紅包共210元（當時我們的工資約60元）。我們回家時，生父送我們到碼頭上船，在離別時生父對我說：“你母親把你培養(yǎng)成教師，你的弟弟還在農村；你要好好善待母親，做好養(yǎng)老送終工作。”我夫人發(fā)現(xiàn)，生父在碼頭上坐了約十分鐘，直到我們坐的船看不見。我生父生二子三女。后母生三個女兒，大女兒是肇慶學院會計工作人員退休。二女兒是廣州體育學院副教授，現(xiàn)居美國。三女兒是肇慶市中學的地理教師。至今，我還保存有生父寫給我的信。<br> 王漢良（二排左）王志泉（二排左），我后母（三排）王慶欣（前排一）我的兩個妹妹（前排二、三）（1961年春攝） 我有個1952年出生的弟弟王慶欣。生父和母親離婚時母親為什么會選擇我，緣由是王慶欣的頭上有塊傷疤。我生父與母親鬧離婚的事，我在這里不提及。<br>我的弟弟王慶欣曾在生父那里讀初中，1968年上山下鄉(xiāng)時，回家鄉(xiāng)松源鎮(zhèn)圓嶺村“儒林第”居住。1987年春，我弟弟王慶欣生病期間，生父還回家鄉(xiāng)看望我弟弟，1987年6月，我弟弟王慶欣的第三個女兒王惠在我任教的桃源小學住了約40天。1987年中秋節(jié)后的幾天，弟弟王慶欣去世。<br>1987年秋，我的第二個兒子出生。那時連民辦教師超生會開除教師職務。那時生父與后母生了三個女兒，我弟弟生了三個女兒。當時純女戶可生二胎。那時我生二胎是符合當時政策的。<br>三<br>我讀小學一年級，曾在生父、養(yǎng)父、外婆的三所小學讀書。<br>我在眾多的外孫之中，外婆最疼愛我，我童年時曾在外婆家住了幾年。外婆的家庭經濟比母親好，經常幫助母親；母親經常到外婆那里，有物品帶回家。<br>1970年之前，我家有6個人。養(yǎng)父是教師，母親是農民，弟弟是養(yǎng)父與母親生的。養(yǎng)父的前妻留下姐姐和妹妹。姐姐是老三屆中學生，她在中學時曾任班長，因我的家庭社會關系復雜，她沒讀大學，1970年嫁在桃堯鎮(zhèn)麻壩村。妹妹是九年一貫制的高中生，1974年嫁松口鎮(zhèn)洋坑村。<br>我養(yǎng)父是個知識分子，1960年前后曾任梅桃堯公社小學教導主任。他1941年前后山口人梁國財是惠陽縣的縣長他在教育科任職。1968秋因為歷史問題被人揪斗游街。他由公社小學教導主任降為小學附中班的語文老師。他工作至退休。<br>我是老三屆中學生，讀書成績好，養(yǎng)父對我關愛。養(yǎng)父任教學校圖書室的書我都看了。十年“文化大革命”初期我參加大串聯(lián)，串聯(lián)期間買回礦石收音機。我在家玩收音機，得到養(yǎng)父支持。我的家鄉(xiāng)是文化之鄉(xiāng)，十年“文化大革命”初期從學校圖書室和文化人家中搜出約萬本被“紅衛(wèi)兵”燒掉，我做“家賊”從書堆中偷回約300本書。我在家里偷看書，得到養(yǎng)父支持。<br>恢復高考的1978年前后的三年，家庭成員支持我讀補習班讀由松口中學為社會辦的“初習班”參加考大學。知識與機遇改變命運，我由農民變?yōu)榻處?。我繼續(xù)讀書，讀了中專后在小學教書，讀了大學后在中學教書。<br>1982年春我由梅縣桃堯鎮(zhèn)凹上小學調到附近大美小學任附中班初二級的數(shù)學、物理科任，每星期9節(jié)課。那時大美小學有8個教學班約300人，教師18個，有9個是民辦、代課教師?，F(xiàn)在我有2個學生在梅州市城區(qū)中學當教師。<br> 我（第2排左4）1982年大美小學附中初中級學生留影（照片是梅縣華僑中學的張偉東老師提供） 張偉東老師（右）與我在工作室留影。 我大姨（母親最大的姐姐）1982年由印尼寄1000元人民幣給母親治病。1000元人民幣在2024年相當于20萬元人民幣。1982年我與妻子是教師，倆人的月收入還沒有100元人民幣。那時大姨寄錢給母親的事，成為村里的新聞。<br>梅縣教師進修學校（中專）招收的學生是在職小學教師，畢業(yè)后在小學任教。學校分脫產班函授班。脫產班讀2年畢業(yè)，函授班4年畢業(yè)。1980年秋，梅縣松源鎮(zhèn)、桃堯鎮(zhèn)、隆文鎮(zhèn)約300個小學的民辦教師和代課教師讀函授班；因學科要考試，四年后畢業(yè)時才80多人。1984年8月，梅縣教師進修學校有40個名額給中師函授班畢業(yè)的學生轉為正式教師。我的妻子鐘利平1957年出生，1974年桃堯中學高中畢業(yè)，1975年春在澄坑小學任民辦教師；1980 年秋她讀梅縣教師進修學校函授班，1984年她以高于5分的總分轉為正式教師。當時桃堯鎮(zhèn)小學有2名民辦教師轉為正式教師。 <br> 鐘利平（第二排右2）與梅縣教師進修學校桃堯函授班部分學員與梅縣進修學校部分老師合影 1988年之前，我與夫人曾在桃源小學任教4年。桃源小學在當時是桃堯公社最大的小學，1985年秋有學生400余個，教師23個（公職老師10個，民辦教師和代課教師13個）。那時我的業(yè)余愛好是玩收音機，曾安裝半導體六超外差收音機和電子管五管收音機，會為群眾修家用電器。還會做文科和理科考大學的高考試題。如數(shù)學試題，我先看中學各年級的數(shù)學書，然后在不看書的情況下，規(guī)定2個小時把試題做完；然后用標準答案改試題，才知自己考了多少分。我把1950----1988年考大學的試題都做了。我有空余時間看文史書，在圖書館借的書都是文史書刊，還訂了多份報紙。<br>四<br>1988年秋，我與妻子由梅縣桃堯鎮(zhèn)調到梅縣松口鎮(zhèn)工作。調動工作還算順利。我有教中學的經歷，那時梅縣教育局的領導對我說，要到中學教書，只有松東中學、白渡中學，松口附近無法安排我的工作。<br>1988至1993年，我全家住在松口鎮(zhèn)中心小學二樓的兩個房間。我只有師范中專文憑，只得調到松口街附近的小學任教。后來我才調到梅縣松南中學任教。<br>1990年前后的四年，我進修華南師范大學教育系自學考試專業(yè)（課本與全日制教育系是課本一樣）。教育系專業(yè)課程適合在職教師，好些沒有大學文憑的中學、小學教師都報名華南師范大學教育系自學考試專業(yè)。<br> 我讀華南師范大學教育系自學考試專業(yè)的部分教科書 我（后排中）在讀華南師范大學教育系自學考試專業(yè)期間，在梅州市城區(qū)與松口中心小學的四位老師留影（1990年冬） 我們這些讀華南師范大學教育系自學考試專業(yè)的學員，年齡參差不齊：有1966年前畢業(yè)的高中生，有老三屆中學生，有1980年之前畢業(yè)的高中生（9年制高中畢業(yè)生），有新近畢業(yè)才二十余歲的師范中專畢業(yè)生。大家都是為大學文憑而讀書。學校的教學形式是：華南師范大學教育系的老師用假日向學員們面授，學員們自學考試，不及格的學科下次可以再補考。當時的華南師范大學教育系自學考試專業(yè)的教學點設在梅州市教育學院，有時租用會所做授課的地方，學員們租住在附近旅店。寒暑假，學員們住在梅州市教育學院的學生宿舍。<br>我以前在中專師范學的教育學、心理學是必修課要考試的，為此學習期間比較輕松。我平時愛好文史，《中國近代歷史》《中國教育史》《外國教育史》學習時有興趣，考試成績比其他科目好。<br>“華南師范大學教育系自學考試專業(yè)”因考試嚴格，能夠畢業(yè)的人不多，可謂寬入嚴出。在梅州市梅縣這屆學生入學時約二百人，1990年秋，領取了畢業(yè)證書的才二十多人。有些人因為有些學科考試不及格而補考，5年或7年后才完成學業(yè)而畢業(yè)。有些人成為學校的教學骨干，有人成為省級作家、有些人成為中學老師、有些人成為小學校長、有人成為縣教育局的干部。<br>2010年，松口地區(qū)有小學教師約500人，有大學文憑的占70%，他們大部分是通過函授、自學考試取得的。1990年后約有10人上調到中學任教。<br>1993年后，我全家住在松口下大街（離梅東橋約200米），此地離我工作的松南中學約1公里，離夫人工作的松口鎮(zhèn)中心小學,約1公里。<br>1996年夏，我遇到文學寫作的“貴人”（對自己有幫助的人）。在“貴人”的引領下，參與客家文化研究。那時嘉應大學客家研究所的房學嘉教授和陳干華副教授到我們的家鄉(xiāng)松口鎮(zhèn)山口村進行田野調查。<br>我參加松口地區(qū)的姓氏和松口人生禮儀調查，并承擔了文稿5萬多字的寫作任務，還有勞務費的費用；還參加了1999年10月召開的“99嘉應大學客家學研討會”，會議的論文是《仙口村扛公王習俗》。<br> 仙口村是我的家鄉(xiāng)。我以仙口村梁氏的調查資料為基礎，主編《仙口風情錄》（村史與梁氏族譜合篇），得了仙口村老人會的勞務費。我用勞務費買了一臺二手電腦和一臺打印機。我在家人的幫助下，學會用電腦，提高了我的寫作效率。 <br>2000年后，我遇到“貴人”丘菊賢教授。丘教授是梅縣隆文鎮(zhèn)人，退休前是河南大學歷史系教授兼?？膶従帯?993年丘教授退休后與妻子（河南大學歷史系講師）和兒子回家鄉(xiāng)梅州市城區(qū)購房居住。那時我協(xié)助丘教授編輯了《梅州客家研究大觀》《韓素音研究》《梅州客家研究述略》等6本書，我夫人用電腦打字，我?guī)椭鸾淌谠趫D書館查資料。<br> 2001年3月，我與羅英祥（左）丘菊賢（中）在會議期間留影 丘教授指導我寫論文，介紹我出席華南理工大學客家研究所、北部灣大學、贛南師范大學、龍巖學院及客家社團舉辦的客家學術研討會。丘教授還介紹我到梅州市《客家人》雜志社任編輯。<br>客家人在全世界有一億人以上。廣東梅州市8個縣都是客家人（除豐順縣有500多人是畬族）?？图胰说淖婢釉邳S河流域，宋朝末年至元朝初年形成客家民系?？图胰擞姓Z言，沒有文字，是漢民族的一個支。《客家人》雜志社在梅州日報大樓的2樓辦公，雜志可以發(fā)行國外的客家社團及知名的客家人士，是一個有影響力的雜志，為此有很多研究客家文化的專家學者投稿。中國有20多所大學有客家研究機構，梅州嘉應學院客家研究院是中國最大的客家研究機構，客家研究院的刊物是《客家研究輯刊》。<br> 2005年是我寫作的豐產年。我在報刊發(fā)表文章30篇約5萬字，還協(xié)助丘教授編輯《韓素音研究文集》《世界客家名人譜?第2卷》。3月，應邀出席了在嘉應學院召開的“紀念黃遵憲逝世100周年國際學術研討會”，緊接著又與廈門集美大學王予霞教授合寫《黃遵憲與詩界革命》。10月我在成都召開的“移民與客家文化”國際學術研討會，提交了參會論文《客家人的宗族文化與公嘗文化》。<br> 2006年9月，我受譚元亨教授邀請，參加了在廣州華南理工大學客家研究所舉辦的“第二屆海峽兩岸客家文學研討會”，我以20世紀30年代梅州籍作家張資平的資料為題材，撰寫文學評論《論張資平與他的作品》為會議論文。我先后3次參加了由華南理工大學客家研究所主辦的會議，其《梅縣梁氏淵源與現(xiàn)狀》錄入譚元亨教授編寫的《守護客家文化的尊嚴》一書。<br>2000年前后，我參加了大專院校的客家文化學術研討會。專家教授們邀請我考察松口客家文化。那時有很多客家刊物發(fā)表我的文章，成為地方上的“自由撰稿人”。<br> 我陪同外地人到松口旅游參觀清朝中期建的下大街 松口街（鎮(zhèn)）人口一萬多，有120個姓氏。我在《梅縣僑聲》2000年第3期發(fā)表的《松口為何姓氏多》后，被多家刊物轉載。2000年12月19日被中央人民廣播電臺（客家話節(jié)目）播出。文章播出后，在社會上反應很大。那時居住在廣州市的松口鄉(xiāng)賢老紅軍溫梅先（1919——2019是副省長待遇），用電話與我聯(lián)系，鼓勵我多寫松口人文的文章，還托侄兒溫杰祥（松口鎮(zhèn)自來水廠的廠長）<br>拿錢支持我。<br> 溫梅先（右）與梁德新留影（2001年12月） 中外馳名的梅縣著名的山歌王饒金星（1914--2002）出生在松口鎮(zhèn)銅琶村。他生前是廣東民間藝術家協(xié)會會員、 梅縣政協(xié)第二、三屆委員。他是20世紀50年代著名的山歌手。他唱的山歌被收錄在市、縣各種文藝書刊中，有的錄制成唱片傳播海內外。至今松口山歌的傳承人有些還引用他的腔調，人們稱為“金星腔”。饒熙龍、沈保操是銅琶村人，中學退休語文老師，他們經常一起坐敘。2000年春，我與饒熙龍、沈保操3人采訪饒金星，由沈保操拍攝照片。我們的文章《梅縣松口山歌王饒金星》一文發(fā)表在《客家人》《梅州僑鄉(xiāng)月報》等報刊。至今，網(wǎng)絡上還能看到此文。<br>2002年冬饒金星逝世。那時我在梅縣松南中學任教，聽到饒金星逝世的消息后也前去靈堂前行香、包香儀。松口山歌協(xié)會的同仁們還在饒金星的靈堂前設山歌擂臺，寄托哀思。梅縣文化局、松口鎮(zhèn)文化站、銅琶村委會、饒氏宗親會、松口山歌聯(lián)誼會等送了花圈。<br> 2000年夏饒熙龍(左)梁德新(右)采訪饒金星(中)（照片由沈保操攝） 2000年前后的5年，我任梅縣第十屆政協(xié)委員（兼文史委員）和華僑刊物《梅縣僑聲》的特約編輯。我為縣政協(xié)寫提案，為縣文史?？瘜懜?，為華僑刊物《梅縣僑聲》編輯稿件。有時梅縣政協(xié)外出采訪，我還要寫專題報道。 梅縣第十屆政協(xié)委員留影（1998年5月11日） 因我的社會工作多，我任教的梅縣松南中學，安排2至4節(jié)歷史課及文學社的1節(jié)寫作輔導課。學校領導同意市、縣文化部門短期借調和兼職的申請。我在2天內上完學校安排的課，其他時間做兼職工作。 梅縣松南中學校園（照片由松口圖書館提供） 我通過梅州市《客家人》雜志社，認識了部分研究客家文化的專家學者。這些專家學者的姓名，為我日后參加客家文化研究有作用。在“貴人”的幫助下，提高了我的社會知名度，為我加入廣東省作協(xié)會員、聘為嘉應學院客家研究院特約研究員打下了基礎。<br>五<br>我夫人2007年秋在梅縣松口鎮(zhèn)中心小學退休，退休后的半年住在我任教的梅縣松南中學。當時我的大兒子在梅州市城區(qū)做工，小兒子還在讀大學。2028年春，鐘老師與大兒子住一起。<br>2009年7月，我由梅縣松南中學歷史老師退休；那時學校有學生1450余人，教職員工85人。<br>2009年8月，我在梅縣教育局信息股工作約70天。我上午才去信息股工作，工作是在電腦上下載客家文化的文章和照片。<br>我退休后，住在梅州市城區(qū)兒子家。此后，我沒有去應聘單位上班，開會、有事或查找資料才去應聘單位。<br>我退休后的2010春，應職梅州市華南職業(yè)技術學校。我任教的學科是《實用寫作》，每星期5節(jié)課，還要2個星期出一期“黑板報”；學校派兩個學生幫我出“黑板報”，一個懂書法，一個會繪畫?！秾嵱脤懽鳌肥呛习嗌险n，有時3個班一百余人上課，以后我還兩次到學校代課。我教學期間注重《求職書》和《辭職書》受到學生的歡迎。華南職業(yè)技術學?？蔀橥馑藿處熖峁┰珀?、午攴，有課時到學校，同意兼職。2011年，我在梅州機械學校任《實用寫作》課。<br> 華南職業(yè)技術學校部分教師留影（2000年春） 梅州市華南職業(yè)技術學校是一家民辦中專學校，學校位于梅州市江北教子路，創(chuàng)辦人是興寧市人葉新超，常務副校長葉新群。學校原是梅州市稅務中專學校，1995年學校停辦，梅州市稅務局有部分人員在此辦公。學校租給梅州市華南職業(yè)技術學校后，學生人數(shù)逐年增加，學校增添教學設施，加強師資隊伍建設，招聘有真才實學的教師到學校任教。課程是適應形勢開設社會需要的專業(yè)課程，2001年學校與廣東技師學院聯(lián)合辦學，廣東技師學院在梅州設校區(qū)，普通大專班招收應屆高中畢業(yè)生，在本校讀一年，第二年到廣州校本部繼續(xù)學習，學完專業(yè)知識后，畢業(yè)安排就業(yè)。2004年有學生一千多人，教職員工五十余人。2008年后，受我國大學擴招，學校的學生來源受影響。梅州市華南職業(yè)技術學校創(chuàng)辦于2000年，停辦于2014年。 2000年后，受大學的擴大招生的影響，私立中專和高中才逐年減少。現(xiàn)在只有數(shù)間還是私立中專和私立高中，其中有梅州市機械工業(yè)學校。我發(fā)現(xiàn)私立中專是以學校的學生畢業(yè)后能夠就業(yè)而生存。私立高中是招收各學校智力好成績好的優(yōu)秀初中畢業(yè)生，用獎勵金錢和考上好大學來吸引學生與家長。這些學校能夠生存，都有他們的優(yōu)勢。<br>六<br>我退休后的2009年12月，在原梅州市委宣傳部副部長胡希張、客家學專家謝永昌的推薦下，我順利地加入了廣東省作家協(xié)會。2014年3月，我被嘉應學院客家研究院聘為特約研究員（客座教授），推薦人是客家研究院的周云水博士。2014年10月，我參加廣西欽州學院（北部灣大學）召開的“僑鄉(xiāng)文化研討會”， 會議論文是《梅州華僑與海上絲綢之路》。2015年后，我受聘《梅州僑鄉(xiāng)月報》特約撰稿人。<br> 嘉應學院客家研究院的周云水博士與我在會議上留影 2017年4月23日“世界讀書節(jié)”期間，我被嘉應學院圖書館邀請去為師生們講授“客家松口民俗”。我還到各地中學、小學講課，輔導學生寫作。 我的聘書 2017年4月我為喜應學院圖書館師生講教“松口民俗” 我為梅南小學的學生講授寫作知識 我回答客家學專家鐘普蘭的提問 我的書稿要用電腦打字，以前是我的夫人承擔。2009年我的大兒子結婚后，由大媳婦承擔電腦打字。大媳婦是公司的文員，她主管公司的會計，我的書稿是她下班后在電腦上打字。<br>我的5C智能手機上有檢查錯別字的“軟件”是任小學教師小媳婦從網(wǎng)絡上下載的。讀初中三年級的大孫女，每星期一節(jié)電腦課；如今我要買舊書是由大孫女在網(wǎng)上買的，買的書幾天可到達，價格比書店買還便宜。我的智能手機和電腦有故障，就叫讀初中一年級的孫兒處理，大部分故障孫兒都能處理。<br>我的文章《老人與手機》發(fā)表在2023年12月《秋韻》雜志（梅州市老人大學的校刊）。文章闡述了如今我國有15億人，用智能手機的5億人。圖書館的文字資料大部分可以在電腦和智能手機中查閱，傳統(tǒng)的報刊已被網(wǎng)絡文化所代替，網(wǎng)絡可為商家賣廣告，達到商品直銷到家庭。<br>如今我在家看書寫作，還會為報刊、網(wǎng)站寫文章，參加與知識相關社會團體活動。2025年3月28日我參加嘉應學院中文系和客家研究院召開的“紀念黃遵憲逝世120周年學術研討會”。我退休后曾聘請到梅州市梅江區(qū)地方志辦公室。我與黃遵憲的數(shù)位宗親有交往。嘉應學院客家研究院的領導與我聯(lián)系后參加了會議。我的論文是《黃遵憲與地方文化》。<br> 2025年3月28日“紀念黃遵憲逝世120周年學術研討會”參會人員的照片和論文集<br><br> 我退休的后期，為了工作方便，租了個房子做工作室。我的工作室里有一臺手提電腦和打印機，有時在電腦上寫文章。如有文友或應聘單位的人找我，在工作室接待他們。我的工作室在梅州市城區(qū)的梅江橋附近，饒熙龍老師在梅州市城區(qū)的住宅在文化公園附近，離我的工作室約1公里，我們經常坐敘。 2022秋我與文友們在工作室留影 我(中)與華南理工大學文化傳系碩士研究生張倩（左）趙亦航（右）在工作室留影（2023年春） 我采訪開會的錢是應聘單位和有關社團報銷的。我編著的書都是反映地方文化、各姓氏的族譜、回憶錄，這些書都是由熱心鄉(xiāng)賢和各級領導贊助出版的。 我退休前編著的書 我退休后編著的書 我上午約9時開一輛“四輪老人車”或電動摩托車到外面辦事，有時到圖書館查閱資料或找朋友家座敘；午飯后午休至下午3時，起床后看書或寫作，然后到河堤邊散步；晚飯后散步約30分鐘，散步后回家在智能手機上看電視或新聞；晚上11時前睡覺。我睡覺前，有寫日記的習慣。我記錄如當日報刊和網(wǎng)站發(fā)表了我的文章，開會文友和親友來訪等事情，我都會記錄在日記里。如今我堅持寫日記約三十年。<br>我的回憶文章《我童年的讀書經歷》《我的祖屋儒林第》《我家的二叔是書法家》《回憶1966年冬的大串聯(lián)活動》《回憶我的外婆》《國家恢復高考二三事》《我曾任小學附中班的教師》等十多篇報刊和網(wǎng)站發(fā)表。其中《我童年的讀書經歷》發(fā)表在梅州日報2019年10月18日。<br><br>2025年12月2日<br><br>作者簡介<br>梁德新，（筆名梁豪，曾用名王森欣）梅州市梅縣區(qū)松口鎮(zhèn)人，退休中學歷史教師。在家庭與地方文化的熏陶下對文學有興趣。知識和機遇改變命運，由農民到教師，1978年在家里人的幫助下參加考大學讀補習班，讀了中專在小學任教，讀了大學在中學任教。1996年在專家學者的幫助下參加客家文化研究，有文章在報刊發(fā)表。2000年前后是當?shù)氐摹白杂勺迦恕薄Ｈ谓虒W校同意市、縣文化部門短期借調和兼職的申請，2天內上完學校安排的課。先后聘為梅縣第10屆政協(xié)文史委員（兼文史委員）、梅州市《客家人》《客都旅游》雜志社等任特約編輯、記者。寫了幾本書，內容是反映客家地方文化、地方民間故事等，出版經費由政府部門和熱心人士資助。在退休前后，參加政府文化部門和大專院校主辦的客家文化研討會約18次，會議論文入選論文集。在嘉應學院、梅州市老年大學、北部灣大學、華南理工大學客家研究所等刊物及《羊城晚報》《梅州日報》《梅州電視周報等三十多家刊物及網(wǎng)站發(fā)表文章約一千篇。退休后參與《梅縣松口鎮(zhèn)志》編寫，該書的副主編；曾被香港鳳凰電視臺、中央電視臺等多家媒體采訪，內容是松口人文?，F(xiàn)在是廣東省作家協(xié)會會員、嘉應學院客家研究院特約研究員、梅州市《梅州僑鄉(xiāng)月報》特約撰稿人、《梅縣僑聲》特約記者。居住在梅州市城區(qū)兒子家，被市、縣文化部門聘請，參與編書、編雜志。如今在家看書，在電腦上寫作，還會為報刊、網(wǎng)站寫文章，參加與知識相關的社會團體活動。<br>