序章：冬日晨光中的專業(yè)叩訪 <p class="ql-block"> 冬日雖寒，暖意盈校。12月2日，大武口區(qū)教學(xué)研究室一行迎著冬日的晨光，來(lái)到錦林小學(xué)，開(kāi)展為期一天的教學(xué)視導(dǎo)工作。此次視導(dǎo)如一場(chǎng)“暖冬行動(dòng)”，聚焦課堂教學(xué)核心，關(guān)注教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)，通過(guò)深入課堂聽(tīng)課、面對(duì)面評(píng)課、細(xì)致查閱資料等形式，為學(xué)校的教育教學(xué)工作精準(zhǔn)把脈、溫暖指導(dǎo)，為冬日的校園注入了專業(yè)引領(lǐng)的活力。</p> 第一章：深入課堂，隨機(jī)聽(tīng)課把脈教學(xué) <p class="ql-block"> 早晨8點(diǎn)20分，視導(dǎo)組一行抵達(dá)學(xué)校后，立即投入到緊張有序的視導(dǎo)工作中。他們隨機(jī)抽取了七節(jié)不同年級(jí)、不同學(xué)科的常態(tài)課進(jìn)行聽(tīng)課，涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科。視導(dǎo)組成員深入課堂，認(rèn)真聆聽(tīng)教師授課，仔細(xì)觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)，詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程，全面了解我校課堂教學(xué)的真實(shí)狀態(tài)。</p><p class="ql-block"> 課堂上，授課教師精神飽滿，教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，學(xué)生們積極參與，思維活躍。無(wú)論是低年級(jí)生動(dòng)有趣的識(shí)字教學(xué)，還是高年級(jí)邏輯嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推理，亦或是充滿探究精神的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，都展現(xiàn)了錦林小學(xué)師生良好的精神風(fēng)貌和扎實(shí)的教學(xué)功底。</p> 第二章：：即時(shí)點(diǎn)評(píng) 精準(zhǔn)指導(dǎo)促反思 <p class="ql-block"> 每節(jié)課后，視導(dǎo)教師都與授課教師進(jìn)行面對(duì)面交流，開(kāi)展即時(shí)點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)既肯定亮點(diǎn)，也直指問(wèn)題，更提出建議：</p><p class="ql-block"> “這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，但課堂容量可以適當(dāng)調(diào)整”</p><p class="ql-block"> “學(xué)生參與度很高，若能加強(qiáng)小組合作的深度會(huì)更佳”</p><p class="ql-block"> “多媒體運(yùn)用恰當(dāng)，建議板書(shū)設(shè)計(jì)再?gòu)?qiáng)化重點(diǎn)”</p><p class="ql-block"> 這些精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)如冬日暖陽(yáng)，溫暖而明晰，讓老師們及時(shí)獲得專業(yè)反饋，在反思中明確改進(jìn)方向。</p> 第三章：細(xì)致查閱 夯實(shí)常規(guī)重實(shí)效 <p class="ql-block"> 下午視導(dǎo)組對(duì)我校的教學(xué)工作資料進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。他們認(rèn)真查閱了教師的教案設(shè)計(jì)、學(xué)生的作業(yè)批改情況以及各教研組的活動(dòng)記錄等資料。</p><p class="ql-block"> 在教案檢查中，視導(dǎo)組關(guān)注教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的適切性、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的科學(xué)性以及教學(xué)反思的深度；在作業(yè)檢查中，他們注重作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性、批改的及時(shí)性和反饋的有效性；在教研資料檢查中，他們考察教研活動(dòng)的實(shí)效性和創(chuàng)新性。</p><p class="ql-block"> 檢查過(guò)程中，視導(dǎo)組對(duì)我校教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范性和教師工作的認(rèn)真態(tài)度給予了充分肯定，同時(shí)也對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題提出了優(yōu)化建議，為學(xué)校進(jìn)一步完善教學(xué)管理提供了專業(yè)指導(dǎo)。</p> 第四章：反饋引領(lǐng)，凝聚共識(shí)共謀發(fā)展 <p class="ql-block"> 在最后的反饋交流環(huán)節(jié)，視導(dǎo)組對(duì)本次視導(dǎo)情況進(jìn)行了全面總結(jié)。他們高度評(píng)價(jià)了我校教師扎實(shí)的教學(xué)基本功、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)校規(guī)范的教學(xué)管理，認(rèn)為錦林小學(xué)在課堂教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量提升方面取得了顯著成效。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，視導(dǎo)組也提出了寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)：一是要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)生主體地位；二是要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，搭建更多成長(zhǎng)平臺(tái)；三是要?jiǎng)?chuàng)新教研活動(dòng)形式，提升教研實(shí)效；四是要注重學(xué)生分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生發(fā)展需求。</p> 尾聲：蓄力前行 溫暖共生 <p class="ql-block"> 郭校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)視導(dǎo)組的專業(yè)指導(dǎo)和辛勤付出表示衷心感謝，并表示學(xué)校將認(rèn)真梳理視導(dǎo)意見(jiàn)，制定整改方案，以此次視導(dǎo)為契機(jī)：</p><p class="ql-block">1. 立即整改：對(duì)指出的問(wèn)題立行立改</p><p class="ql-block">2. 系統(tǒng)優(yōu)化：完善教學(xué)管理長(zhǎng)效機(jī)制 </p><p class="ql-block">3. 持續(xù)提升：推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階</p><p class="ql-block"> 冬日雖寒，教育暖心。此次視導(dǎo)既是對(duì)我校教學(xué)工作的一次全面體檢，更是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。錦林小學(xué)全體教師將以此為新起點(diǎn)，堅(jiān)守教育初心，深耕教學(xué)沃土，在追求卓越教育的道路上砥礪前行，為每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展不懈努力！</p><p class="ql-block">? 視導(dǎo)賦能明方向</p><p class="ql-block"> 砥礪深耕待花香</p><p class="ql-block"> 錦林教育人</p><p class="ql-block"> 永遠(yuǎn)在路上</p>