<p class="ql-block ql-indent-1">為深耕幼兒園閱讀教育實(shí)踐，破解師幼互動(dòng)瓶頸，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)與幼兒核心素養(yǎng)發(fā)展，2025年10月16日，?？谑袡C(jī)關(guān)幼兒園基礎(chǔ)教育教學(xué)科研課題《大班閱讀分享活動(dòng)中提升師幼互動(dòng)質(zhì)量的實(shí)踐研究》開題論證會(huì)在園會(huì)議室隆重召開。特邀?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院陳流芳副院長(zhǎng)、?？谑兄行挠變簣@黃少霞園長(zhǎng)、?？谑忻利惿秤變簣@翁瑜園長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)，園所教研主管與課題組成員共同參會(huì)，為課題研究擘畫專業(yè)路徑。</p> 開題匯報(bào)：錨定痛點(diǎn)，構(gòu)建研究藍(lán)圖 <p class="ql-block ql-indent-1">課題主持人陳秋麗以《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》為政策引領(lǐng)，結(jié)合多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，圍繞“大班閱讀分享活動(dòng)師幼互動(dòng)質(zhì)量提升”核心命題展開系統(tǒng)匯報(bào)。她直指當(dāng)前實(shí)踐中的突出困境：閱讀分享多呈現(xiàn)“教師主導(dǎo)、幼兒被動(dòng)”的單向模式，封閉性提問占據(jù)主導(dǎo)，幼兒深度思考與自主表達(dá)空間不足；活動(dòng)形式看似熱鬧，卻缺乏思維深度，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)更是教師“一言堂”，幼兒主體地位缺失。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">基于真實(shí)教育場(chǎng)景的痛點(diǎn)分析，陳秋麗詳細(xì)闡述了研究框架：通過前期摸底調(diào)查掌握師幼互動(dòng)現(xiàn)狀，以行動(dòng)研究法為核心，探索“思維共享”導(dǎo)向的互動(dòng)策略與路徑；重點(diǎn)關(guān)注幼兒語言表達(dá)思維品質(zhì)、社會(huì)交往能力的發(fā)展，最終形成可操作的實(shí)踐模式與建議。匯報(bào)中，她明確了“構(gòu)建互動(dòng)策略體系、實(shí)證研究成效、提煉實(shí)踐建議”三大目標(biāo)，凸顯課題扎根實(shí)踐、服務(wù)教學(xué)的核心價(jià)值。</p> 專家領(lǐng)航：精準(zhǔn)把脈，指明優(yōu)化方向 <p class="ql-block ql-indent-1">三位專家認(rèn)真聽取匯報(bào)，充分肯定課題的現(xiàn)實(shí)意義與實(shí)踐價(jià)值，一致認(rèn)為選題緊扣學(xué)前教育“以兒童為中心”的核心導(dǎo)向，立足大班閱讀教學(xué)真問題，研究路徑清晰、實(shí)踐意義突出。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其中，?？谑忻利惿秤變簣@翁瑜園長(zhǎng)作為核心點(diǎn)評(píng)專家，從研究細(xì)節(jié)優(yōu)化、實(shí)踐落地可行性等維度展開深度指導(dǎo)： “課題聚焦‘師幼互動(dòng)質(zhì)量’這一關(guān)鍵核心，精準(zhǔn)抓住了閱讀分享活動(dòng)從‘形式熱鬧’轉(zhuǎn)向‘思維深度’的關(guān)鍵突破口，選題極具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。”翁瑜園長(zhǎng)首先肯定課題核心價(jià)值，隨后從實(shí)操層面提出具體優(yōu)化建議：“其一，需進(jìn)一步細(xì)化研究范圍，當(dāng)前師幼互動(dòng)涉及維度較廣，建議聚焦‘提問與回應(yīng)’這一核心環(huán)節(jié)深化探索，比如專門研究開放式提問設(shè)計(jì)、幼兒個(gè)性化表達(dá)的有效回應(yīng)策略，通過聚焦單一方向保證研究深度；其二，要強(qiáng)化策略的可操作性，‘師幼互動(dòng)模式’表述可調(diào)整為‘策略與路徑’，補(bǔ)充師幼情感連接、分層支持（如新手教師與成熟教師的差異化指引）等具體方法，讓一線教師能直接借鑒；其三，必須完善數(shù)據(jù)支撐體系，建議設(shè)計(jì)‘師幼互動(dòng)觀察量表’，記錄不同互動(dòng)方式下幼兒的參與度、回應(yīng)深度及思維表現(xiàn)，用客觀數(shù)據(jù)佐證互動(dòng)質(zhì)量提升效果，讓研究結(jié)論更具說服力?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次開題論證會(huì)為課題研究筑牢基礎(chǔ)、明確方向。課題組將全面吸納專家指導(dǎo)意見，尤其是翁瑜園長(zhǎng)的實(shí)操建議，進(jìn)一步優(yōu)化研究方案，以扎實(shí)的行動(dòng)研究探索師幼互動(dòng)新路徑，讓閱讀分享活動(dòng)真正成為激活幼兒思維、促進(jìn)主動(dòng)表達(dá)的平臺(tái)。未來，課題組將持續(xù)深耕實(shí)踐，形成兼具實(shí)用性與推廣價(jià)值的研究成果，為區(qū)域?qū)W前教育閱讀教學(xué)質(zhì)量提升貢獻(xiàn)實(shí)踐樣本，讓高質(zhì)量師幼互動(dòng)滋養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。</p>