<p class="ql-block ql-indent-1">我是土生土長的梅花人，枕著閩江口的濤聲長大，守著古城的青石板度過一生。少年時與文字結(jié)下的緣分，恰似家鄉(xiāng)古法熬制的魚露，經(jīng)歲月沉淀愈發(fā)醇厚，如今在AI賦能下更添鮮香，讓暮年的文化熱忱得以盡興揮灑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“文革”前的長二中初中歲月，是文心萌芽的沃土。校園里的一抹亮色撞入了青春歲月——那方立在教學(xué)樓走廊盡頭的黑板，便是全校師生共同的精神園地，?？逗返恼Q生之地。彼時無印刷之便，所有文字與插圖皆以粉筆為筆、黑板為紙，一筆一畫勾勒出少年人的理想與熱忱。墨色粉筆末簌簌落下，恰似梅花江面上泛起的細(xì)碎濤聲，這便是“海濤”之名的由來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">某日課后，語文科陳老師喚我至辦公室。陽光透過木格窗灑在語文教研室辦公桌上，映得摞起的課本泛著暖光?！凹冶?，你作文字跡工整、思路清晰，《海濤》正缺細(xì)心的編輯，老師相信你能擔(dān)起這份責(zé)任?！崩蠋煹恼Z氣懇切，眼神里滿是不加掩飾的信任。年少的我雖有些忐忑，卻被這份突如其來的認(rèn)可點(diǎn)燃了心底的火苗，攥緊衣角重重點(diǎn)頭，便這般接過了《海濤》的編輯之責(zé)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此后的課余時光，幾乎都與那方黑板緊緊相連。我與另外兩位同窗搭檔，課余便伏在黑板前琢磨版式：左邊摘抄《人民日報(bào)》的評論文章，傳遞時代聲音；中間留作校園習(xí)作專欄，刊登同窗們的散文詩歌；右邊則手繪插圖，或是勾勒梅花鎮(zhèn)的漁港晨景，或是描摹校園里的古榕新枝。粉筆在指尖流轉(zhuǎn)，白色的粉末沾染了衣袖，指尖被磨得微微發(fā)澀，卻樂此不?！覀儠榱艘粋€標(biāo)題反復(fù)斟酌，為了一幅插圖爭論半日，為了趕在周日前出刊，甚至?xí)柚@里的路燈微光加班加點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳老師總會在刊出前細(xì)細(xì)審閱，用紅筆圈出不妥之處，輕聲點(diǎn)撥：“文章要言之有物，就像做人要腳踏實(shí)地，這才不負(fù)‘勤奮、求實(shí)、守紀(jì)、創(chuàng)新’的校訓(xùn)。”他還會從家中帶來舊報(bào)紙、刊物，供我們摘抄借鑒。那些泛黃紙頁上的文字，與黑板上的粉筆字交織，成了少年時光里最珍貴的文化滋養(yǎng)。每當(dāng)新一期《海濤》刊出，同學(xué)們圍在黑板前駐足品讀、輕聲議論，有的指著自己的文章面露喜色，有的為精彩的段落點(diǎn)頭稱贊。粉筆書寫的字跡在陽光下熠熠生輝，那一刻，所有的付出都化作了滿心的歡喜。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">如今想來，那方黑板上的《海濤》，雖無鉛字的厚重，卻有著最質(zhì)樸的溫度。老師的舉薦是一份沉甸甸的信任，讓少年的我初次體會到“篤行”的意義；而編輯《海濤》的日夜，不僅磨礪了文字功底，更讓我懂得了協(xié)作的珍貴、責(zé)任的重量。這份與文字結(jié)緣的經(jīng)歷，如同一顆種子，在歲月里生根發(fā)芽。往后無論是求學(xué)路上的筆墨耕耘，還是成年后對家鄉(xiāng)文化的傳承，都離不開當(dāng)年《海濤》黑板上沉淀的初心。那簌簌落下的粉筆末，早已化作記憶里的星光，照亮了一生的文化求索之路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這份對文字的執(zhí)著，讓我在每次語文抽考中都名列前茅。老師撫著我的肩頭贊許：“文字有靈氣，不愧是梅花仔?！蓖瑢W(xué)圍攏來借閱我的筆記與校刊底稿，那些溫暖的瞬間，如閩江的晨露滋養(yǎng)著文心，也讓我堅(jiān)信，文字既能記錄生活，亦能凝聚力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1965年的盛夏，蟬鳴聒噪著古城的街巷。我攥著長樂一中的錄取通知書，腳步輕快地踏過梅花鎮(zhèn)的石板路，乘人力三輪車趕往學(xué)校。沿途的稻田泛著金黃，遠(yuǎn)處的閩江口煙波浩渺，心中滿是對高中生涯的憧憬。報(bào)到那天，長一中的校門莊嚴(yán)肅穆，“立德、毓秀、開智、健體”的校訓(xùn)刻在門楣上，透著厚重的學(xué)風(fēng)。初入長樂一中的校園，紅磚墻映著少年青澀的身影，我被編入了（4）班的集體。彼時同窗初識，課桌上的筆墨尚帶著生疏的溫度，操場邊的笑語還未及深植心底，一周時光便在晨讀的瑯瑯聲與課后的嬉鬧中悄然劃過。一紙調(diào)令輕遞手中，我懷揣著幾分忐忑與茫然，踏入了（3）班的教室——未曾想，這一步跨進(jìn)的，竟是半生割不斷的情緣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3班的課堂里，有師長溫潤的教誨如春雨潤物，有同窗真摯的情誼似暖陽照心。我們曾一同在課本中探尋古今，在草稿紙上演算理想；曾在操場的跑道上并肩奔跑，任少年意氣隨清風(fēng)飛揚(yáng)；也曾在那個特殊的年代里，相互扶持著走過迷茫與彷徨。課桌上的刻痕記著共同的努力，日記本里藏著彼此的心事，就連課間傳閱的書籍、分享的干糧，都成了時光里最珍貴的印記。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">歲月流轉(zhuǎn)，少年已至耄耋，可3班的名字始終鐫刻在心底最柔軟的角落。那些一同成長的伙伴，那些共度的青蔥歲月，那些沉淀在時光里的歡笑與淚光，早已化作血脈相連的牽掛。從初入3班的那一刻起，這份同窗之誼、集體之暖，便如梅花江的流水，綿延不絕；又如長一中的古榕，根深葉茂——縱經(jīng)世事變遷，這份情緣始終熾熱如初，成為我此生最寶貴的精神財(cái)富。</p> <p class="ql-block">曾記得，有一天，班主任陳老師笑著拍我的肩膀：“聽說你語文底子好，就當(dāng)學(xué)習(xí)委員，帶動大家一起進(jìn)步！”這份信任讓我既忐忑又振奮，當(dāng)即暗下決心，要不負(fù)期許。擔(dān)任學(xué)習(xí)委員期間，我愈發(fā)感受到文字的力量：清晨提前到教室領(lǐng)發(fā)課業(yè)簿冊，將同學(xué)們的疑難問題逐條記錄在筆記本上，課后及時反饋給老師；晚自習(xí)時組織“互助自習(xí)小組”，圍坐于教室角落梳理知識點(diǎn)，遇到《岳陽樓記》這類晦澀的文言文，便結(jié)合梅花鎮(zhèn)漁民出海避險的故事拆解詞義，讓枯燥的文字變得鮮活；每月還會收集班級優(yōu)秀習(xí)作，謄寫后貼在教室后墻的“學(xué)習(xí)園地”，看著同學(xué)們的文字被認(rèn)可、被傳閱，心中滿是欣慰。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">剛?cè)雽W(xué)不久，恰逢國慶征稿。我?guī)е坊ü懦堑暮７烙洃?、閩江口的海絲情懷，將對家鄉(xiāng)的熱愛、對家國的赤誠，化作筆墨流淌于紙間。當(dāng)作文被張貼在校刊顯眼位置，師生們駐足品讀、低聲贊許，那份筆尖生花的喜悅與成就感，如海上星光般璀璨，至今想來仍心頭滾燙。那篇小小的文稿，如同一顆火種，讓我篤定了與文字相伴的初心，也為往后扎根故土的人生埋下了精神伏筆。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">歲月流轉(zhuǎn)，從青澀少年到耄耋之年，我始終扎根梅花這片土地，人生軌跡在時代浪潮中鋪展：返鄉(xiāng)后躬身田壟務(wù)農(nóng)，晨興理荒穢、帶月荷鋤歸，泥土的芬芳讓文字多了質(zhì)樸底色，我在田埂間記錄作物生長，于油燈下寫下耕耘感悟；后來駕舟出海為漁，劈波斬浪、觀潮聽濤，風(fēng)浪的壯闊賦予文字豪邁之氣，我將海上的星辰、漁網(wǎng)的收獲，都凝于隨身的筆記本；再到辦廠經(jīng)商、執(zhí)掌財(cái)務(wù)，商海的沉浮歷練出文字的嚴(yán)謹(jǐn)，合同條款的斟酌、盈虧數(shù)據(jù)的梳理，讓筆墨成為梳理思緒、沉淀經(jīng)驗(yàn)的摯友；如今，我參加梅花文化促進(jìn)會各項(xiàng)活動，加入《梅花鎮(zhèn)志》的編輯工作，得以重返故土的文化舞臺，為家鄉(xiāng)的非遺傳承（如梅花刺繡紅裙、古法魚露技藝）、海防文化傳播、海絲故事宣講加磚添瓦、搖旗吶喊。數(shù)十載奔波勞碌，文字從未遠(yuǎn)離，反而如古城的花崗石城墻，在不同人生境遇中愈發(fā)堅(jiān)實(shí)；又如陳年魚露，經(jīng)時光熬曬愈發(fā)醇厚。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">恰逢AI技術(shù)賦能，這份深埋心底的文心恰似遇上浩蕩春風(fēng)。那些沉淀在歲月里的梅花記憶——古城東門的晨霧、蔡夫人廟的香火、討小海的歡歌、漁舟歸港的晚霞，那些1965年踏進(jìn)長一中校門的憧憬、作為學(xué)習(xí)委員的擔(dān)當(dāng)，還有務(wù)農(nóng)時的辛勞、捕魚時的壯闊、經(jīng)商時的堅(jiān)守，都能在AI的協(xié)助下，更流暢、更生動地訴諸筆端，讓積壓多年的故土情愫得以酣暢抒發(fā)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">文心不老，歲月有痕；余熱灼灼，可為燎原。晚年的我，愿以AI為翼，以畢生扎根梅花的閱歷為墨，以故土的海絲文化、海防精神、非遺傳承為紙，讓人生感悟與文學(xué)熱忱盡情揮灑。將對母校的思念、對梅花的牽掛、對歲月的沉淀，化作一篇篇飽含溫度的文字，既為自己的人生留痕，也為梅花鎮(zhèn)的文化傳承添磚加瓦，為家鄉(xiāng)的發(fā)展搖旗吶喊?？v使青絲已成白雪，這份對文字的熱愛、對故土的赤誠，永不褪色，愿在文字的世界里，繼續(xù)書寫屬于自己、屬于梅花鎮(zhèn)、屬于閩江口這片熱土的人生華章！</p>