<p class="ql-block"> 弦歌舊夢，七秩風(fēng)華。自庠序創(chuàng)建以來，曾起于荒蕪，歷經(jīng)動蕩，百廢俱興，再創(chuàng)輝煌；也曾幾遷學(xué)廬，數(shù)易鴻譽(yù)，薪火賡續(xù)，奮楫篤行。今新政初開，風(fēng)鵬正舉，上下同欲，和樂并融，廣開言路，大興教研，舊貌遺韻，新顏煥彩……此誠守正創(chuàng)新之秋也。</p><p class="ql-block"> 臣本布衣，躬耕于書田，燃糠以自照。承蒙不棄，忝列師席。自入杏壇，弱冠執(zhí)鞭，意氣風(fēng)發(fā)，苦心積慮，未敢稍懈，爾來已三十有七年矣。憶往昔，三度親歷高考，如臨大敵；三度參評職稱，幾經(jīng)沉?。粌啥雀膿Q科目，勉力適應(yīng)；兩度班級主任，披星戴月； 二十年教研組長，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；三十載思政課程，舌耕不倦。春蠶吐絲，蠟炬垂淚，皆為此間一念：教書育人，初心不改。</p><p class="ql-block"> 歲月如歌，光陰似箭，今弟子遍天下，桃李滿乾坤，然臣年屆耳順，兩鬢如霜，筋骨漸衰，步履微蹇。按例本當(dāng)致仕，歸老林泉，含飴弄孫，以終余年。同儕皆勸曰：“君亦勞矣，宜享清福?！比幻磕罴罢n堂之上，少年學(xué)子目光灼灼，渴求真理；講臺之下，家國情懷激蕩澎湃，未有窮期。臣心戚戚焉，不忍棄之。而況課堂之上，童子朗朗，問答之間，思維激蕩，此樂何極！教材常新，政策頻出，AI進(jìn)校，智慧課堂，日日有挑戰(zhàn)，時時得精進(jìn)，豈容須臾離哉？若中流而退，舍此而歸臥南窗，恐負(fù)平生所學(xué)，亦愧對學(xué)子求知之目。</p><p class="ql-block"> 臣初執(zhí)教鞭時，正值改開之盛世，萬象更新，人心思進(jìn)。然西風(fēng)東漸，思潮紛繁，或崇利而忘義，或逐物而喪志，或輕傳統(tǒng)而媚外，或棄理想而趨俗。臣常憂之：若不立德樹人，則人才雖眾，無以衛(wèi)邦；知識雖廣，無以正心。于是潛心鉆研思政之要義，以馬列為宗，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為脈，以社會主義核心價值觀為綱，構(gòu)建課程育人體系，力求春風(fēng)化雨，潤物無聲。然教育非一日之功，思政尤需久久為功。今新教材甫定，新課標(biāo)施行，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)方興未艾。臣雖獨(dú)編道法課外讀本，主持省級課題研究，帶教新晉青年教師，然皆未成氣候。若驟然離去，恐半途而廢，前功盡棄。是以冒昧陳情，謹(jǐn)上延退之請，愿再效犬馬之勞，竭忠盡智，以報國家培育之恩，不負(fù)三尺講臺之托。</p><p class="ql-block"> 臣非不知天命，豈敢違時？然念及先賢孔子，周游列國，至老不倦；朱子講學(xué)，白首窮經(jīng)，手不釋卷。古之圣賢，尚且以傳道為終身之志，況臣雖愚鈍，亦愿效其萬一。且今朝野高度重視學(xué)校思政，強(qiáng)調(diào)“為黨育人、為國育才”，視思政課程為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)之關(guān)鍵。此誠非常之時，當(dāng)有非常之擔(dān)當(dāng)。臣雖衰朽，猶存熱血，豈可袖手旁觀，坐視重任旁落？昔諸葛亮《出師表》云：“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效?！背冀袢罩模鄰?fù)如是。此非虛言，實(shí)乃肺腑。蓋因教育之樂，不在職稱名位，而在心靈喚醒心靈，生命影響生命。一燈燃百炬，薪火相傳，此乃師者最大欣慰也。</p><p class="ql-block"> 臣亦知制度森嚴(yán)，退休有期，不敢妄求破例。然校情各有不同，政策宜有溫度。今本校思政師資仍顯緊缺，課業(yè)負(fù)擔(dān)略有沉重，教學(xué)手段尚待創(chuàng)新，育人實(shí)效未及達(dá)成。青年同事雖才華橫溢，然閱歷尚淺，教學(xué)藝術(shù)有待錘煉。臣愿以余熱，承上啟下，傳幫帶扶，助其成長，使思政隊(duì)伍后繼有人，課程建設(shè)綿延不斷，則臣愿足矣。若蒙允準(zhǔn)，臣必更加勤勉，不敢懈怠。每日提前到校，精心備課；課后談心談話，了解學(xué)情；周末參加培訓(xùn)，更新理念；假期調(diào)研走訪，拓展視野。雖不能馳騁疆場，亦當(dāng)鞠躬盡瘁，死而后已。縱使病臥講臺，亦當(dāng)口述箴言，以勵來者。</p><p class="ql-block"> 臣之家小，初有異議，懼臣勞損，勸予休養(yǎng)。然觀臣執(zhí)念深切，終亦理解支持。妻曰：“君既以教書為命，何妨再戰(zhàn)幾春？”兒曰：“父之課堂，乃學(xué)子燈塔，豈可驟滅？”家人既安，臣心愈堅(jiān)。</p><p class="ql-block"> 嗚呼！天降大任，舍我其誰！草民勿以卑鄙而荒其業(yè)，雅士不以年高而惰其志。今圣朝重教，尊師風(fēng)尚，銀齡尚可發(fā)光，老驥豈甘伏櫪？臣雖年邁，鬢霜微染，然心火不熄，熱血依舊。況步履未蹣跚，耳目尚聰敏，若得延聘耆儒，再續(xù)弦歌，則必竭駑鈍，效犬馬之勞，帶青年教師，研教學(xué)改革，助質(zhì)量提升，以報校恩于萬一。臣雖非棟梁之材，實(shí)懷戀棧之誠，故敢冒瀆天聽，謹(jǐn)具表以聞，懇請延退。</p><p class="ql-block"> 今謹(jǐn)具此書，涕零而言。伏惟組織察臣愚誠，聽臣微志，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝屏營待命之至！</p>