<p class="ql-block"> 數(shù)智賦能，叩問教育本真；精準(zhǔn)施教，開啟成長新章。為積極響應(yīng)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，探索人工智能與課堂教學(xué)深度融合的實(shí)踐路徑，11月26日，慶陽市“AI賦能精準(zhǔn)教學(xué)”專題教研活動在長慶小學(xué)隆重舉行。作為AI賦能教學(xué)試點(diǎn)校，長慶小學(xué)以前瞻視野搭建智慧教研平臺，活動通過“現(xiàn)場實(shí)踐—技術(shù)賦能—研討交鋒—專家引領(lǐng)”的閉環(huán)模式，匯聚多方智慧，共繪精準(zhǔn)教學(xué)的未來圖景，開啟一場面向新時(shí)代教育變革的共同奔赴。</p> 技術(shù)賦能 <p class="ql-block"> 上午10時(shí)，長慶小學(xué)會議室暖意融融，思想激蕩。作為AI賦能教學(xué)的先行者，我校參與授課分析的教師代表齊聚一堂，與東北師范大學(xué)教育研究院高級研究員許建老師、勱聯(lián)公司技術(shù)顧問及縣教研室教研員共赴一場智慧之約。在深入剖析AI學(xué)情數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，教師們系統(tǒng)闡述教學(xué)迭代思路，真誠分享實(shí)踐反思，直面育人過程中的難點(diǎn)與瓶頸；專家團(tuán)隊(duì)則以精準(zhǔn)點(diǎn)評、靶向指導(dǎo)為切入，層層解構(gòu)教學(xué)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，提煉可復(fù)制、可推廣的教學(xué)智慧。經(jīng)專家總結(jié)引領(lǐng)與校長深情寄語，此次活動以科技為橋、以研促教，在深耕細(xì)研中為提升教學(xué)質(zhì)量注入強(qiáng)勁動能，為智慧教育發(fā)展錨定新坐標(biāo)。</p> 現(xiàn)場實(shí)踐 <p class="ql-block"> 下午2:30，慶陽市縣教育局教研員、東北師范大學(xué)教育研究院許建老師、勱聯(lián)公司技術(shù)保障顧問、縣直學(xué)校教師代表、長慶小學(xué)全體班子成員及數(shù)學(xué)教研組教師齊聚長慶小學(xué)多功能廳；與此同時(shí)，慶陽市縣各級領(lǐng)導(dǎo)與兄弟學(xué)校教師通過騰訊會議線上同步參與，線上線下聯(lián)動，共襄盛舉。一場融合技術(shù)與教學(xué)的智慧課堂在此啟幕，教育的溫度與科技的精度在此交匯。</p> <p class="ql-block"> 許慧老師執(zhí)教的一年級《認(rèn)識立體圖形》一課，生動詮釋了AI賦能下的精準(zhǔn)教學(xué)新樣態(tài)。課堂中，AI系統(tǒng)實(shí)時(shí)采集學(xué)生專注度、互動頻次與思維軌跡等多維數(shù)據(jù)，動態(tài)生成可視化分析報(bào)告，為教學(xué)調(diào)控提供科學(xué)依據(jù)。許老師基于前一輪AI反饋，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，在情境互動中激發(fā)興趣，在即時(shí)反饋中推進(jìn)深度學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)出一節(jié)“有數(shù)據(jù)支撐、有邏輯架構(gòu)、有情感溫度”的智慧課堂典范，真正實(shí)現(xiàn)因材施教、精準(zhǔn)育人。</p> 研討交鋒 <p class="ql-block"> 說課與研討環(huán)節(jié)，許慧老師從設(shè)計(jì)理念、目標(biāo)設(shè)定、重難點(diǎn)突破到教學(xué)流程等八個(gè)維度進(jìn)行系統(tǒng)闡述，條理清晰，邏輯嚴(yán)密。隨后，各校教師踴躍發(fā)言，圍繞“AI如何助力分層教學(xué)”“數(shù)據(jù)如何轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”“技術(shù)應(yīng)用與課堂人文性的平衡”等核心議題展開熱烈交鋒。一線教師的真實(shí)困惑與深度思考，成為推動教研走向?qū)嵦?、深處的重要?qū)動力，在觀點(diǎn)碰撞中激蕩出智慧火花，彰顯了教研的真諦與力量。</p> 專家引領(lǐng) <p class="ql-block"> 東北師范大學(xué)教育研究院許建教授現(xiàn)場點(diǎn)評，以專業(yè)視角深入解析課例背后的教學(xué)邏輯與AI數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)，指出：“技術(shù)賦能的關(guān)鍵，不在‘是否使用’，而在‘為何而用’與‘如何用好’。”其高屋建瓴的見解，引發(fā)在場教師深刻共鳴。綿陽市涪城區(qū)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、區(qū)數(shù)學(xué)中心組成員、新教師專項(xiàng)培訓(xùn)導(dǎo)師劉舟老師通過線上連線開展專題講座。他結(jié)合自身豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對比解讀新舊AI報(bào)告，生動詮釋“新、奇、實(shí)、活”的教學(xué)風(fēng)格如何與AI技術(shù)協(xié)同共生，并分享其在課題研究、教師成長等方面的豐碩成果。劉老師的分享既有理論高度，又具實(shí)踐溫度，為教師專業(yè)發(fā)展點(diǎn)亮前行燈塔。</p> 總結(jié)展望 <p class="ql-block"> 縣教研室教研員楊金花作總結(jié)發(fā)言。她高度評價(jià)本次教研活動的創(chuàng)新性與實(shí)效性，強(qiáng)調(diào)：“AI不是替代教師的工具，而是賦能教師的伙伴。我們應(yīng)做技術(shù)的駕馭者，而非追隨者?！彼銊钊w教師保持探索熱情，將今日所學(xué)內(nèi)化于心、外化于行，讓數(shù)據(jù)真正服務(wù)于課堂、服務(wù)于學(xué)生，共同書寫精準(zhǔn)教學(xué)的新篇章。</p> <p class="ql-block"> 此次活動，既是AI賦能教育的技術(shù)盛宴，更是教研智慧的深度交融，亦是教育信念的集體升華。在AI與教育深度融合的時(shí)代浪潮中，我們既是躬身見證者，更是勇毅開拓者、堅(jiān)定踐行者。讓我們以數(shù)據(jù)為舟、以課堂為海、以理想為帆，在“智啟未來 育見美好”的征程上攜手同心；讓每一個(gè)孩子都被精準(zhǔn)“看見”，每一份潛能都被充分激發(fā)，共同駛向更公平、更優(yōu)質(zhì)、更有溫度的教育新彼岸，為慶陽美好教育的宏偉藍(lán)圖添磚加瓦、續(xù)寫華章！</p>