<p class="ql-block">詩文原創(chuàng)/草香居</p><p class="ql-block">詩文體裁/現(xiàn)代詩</p><p class="ql-block">圖片/豆包</p> <p class="ql-block">汪圩農(nóng)中往事</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">草香居</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那時我在汪圩農(nóng)中讀初中</p><p class="ql-block">和金祥坐在倒數(shù)第二排</p><p class="ql-block">前排是兩位鄰生產(chǎn)隊的女生</p><p class="ql-block">一個叫周永梅一個叫馮小改</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那時上課內(nèi)容真簡單</p><p class="ql-block">物理課本只講噴霧器的由來</p><p class="ql-block">說清杠桿能省幾分力</p><p class="ql-block">化學不過懂個水分子的大概</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">金祥是南京來的可愛男孩</p><p class="ql-block">上課總愛卷前排女生的后衣擺</p><p class="ql-block">他們同住一個生產(chǎn)隊</p><p class="ql-block">應算是青梅竹馬兩小無猜</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">放學是我們最快樂的期待</p><p class="ql-block">快樂的歌聲直上云天外</p><p class="ql-block">幾十個少年沖上大河堆</p><p class="ql-block">多么昂揚多么豪邁</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那時候也許是情竇初開</p><p class="ql-block">我愛唱王洛賓的歌來抒懷</p><p class="ql-block">仿佛成了動情的西部少年</p><p class="ql-block">河堆上就有遠方放羊的女孩</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美好的人與事是客觀存在</p><p class="ql-block">貧瘠的土地也生長美好情懷</p><p class="ql-block">愛美之心少年豈能沒有</p><p class="ql-block">許多美好正好填補生活的蒼白</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那時班上女生也有十來個</p><p class="ql-block">最漂亮的那位是后轉(zhuǎn)來</p><p class="ql-block">一條長辮在后背搖擺</p><p class="ql-block">笑靨如花兒四季常開</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">她是一個榮軍的女兒</p><p class="ql-block">只可惜美景不可常在</p><p class="ql-block">一學期后她又轉(zhuǎn)到別的學校</p><p class="ql-block">可美麗的靚影常在夢里徘徊</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">還有位外校的美麗女生</p><p class="ql-block">耿中運動會上撞入眼來</p><p class="ql-block">白襯衫襯得眉眼格外清亮</p><p class="ql-block">奔跑時像只輕盈的白蝶展開</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">她堪稱當年青春美少女的表率</p><p class="ql-block">身姿挺拔自帶陽光神采</p><p class="ql-block">塑料涼鞋踏得風都輕快</p><p class="ql-block">樸素衣衫也掩不住絕代風彩</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">放暑假生產(chǎn)隊會把我們安排</p><p class="ql-block">幾十畝香瓜分到戶下去賣</p><p class="ql-block">我和堂哥共駕一輛膠車</p><p class="ql-block">盼著哪天能掙幾角外快</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一個暑假下來真能攢了好幾塊</p><p class="ql-block">供銷社南頭柜臺有小人書在賣</p><p class="ql-block">總惦記著去把英雄故事拜讀</p><p class="ql-block">書頁間藏著少年的向往與澎湃</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">柜臺后站著位美麗的售貨員</p><p class="ql-block">眉眼彎彎自帶溫柔光彩</p><p class="ql-block">每次買書都能搭話幾句</p><p class="ql-block">她的笑容比故事更讓人難以忘懷</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如今歲月匆匆鬢角已染霜白</p><p class="ql-block">農(nóng)中往事總在心頭繞不開</p><p class="ql-block">晨光里的課堂、少年的癡愛</p><p class="ql-block">都是歲月釀的甜酒暖人心懷</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">多少春秋流轉(zhuǎn)多少花又開</p><p class="ql-block">汪圩農(nóng)中的風還常常入夢來</p><p class="ql-block">那些人那些事深深藏起來</p><p class="ql-block">是我青春里最珍貴的存在</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">注，這首帶有敘事性質(zhì)的詩，詩中提到的人和事都是真實存在的，詩中的金強（祥，我們沭陽話和強同音）是我好友，南京下放戶子女，他們家和我家相距百米遠；周永梅是我堂姐夫的妹妹，馮小改當時已經(jīng)有大名，前面《馮二奶奶的五月紅桃》寫過她，故仍保留小名，她們住在距我們家一百多米的另一莊上；后轉(zhuǎn)來的長辮子女同學在班上好像時間不長，多年后，班上男生在一起還會提到她。運動會的外校女生長相俊美，好像外地人， 只見一面，印象美好；女營業(yè)員，年齡應該在二十開外，長相美，服務態(tài)度好，后來聽說姓賈，應該是俠女十一妹的哪個姐姐。近日和同在汪圩農(nóng)中讀書的好友周勤和安國一起吃飯，提起過農(nóng)中生活，歸后醞釀成這首小詩。</p> <p class="ql-block">長辮子女生</p> <p class="ql-block">歲月留痕，青春有跡——評草香居《汪圩農(nóng)中往事》</p><p class="ql-block">草香居的《汪圩農(nóng)中往事》是一首浸透著生活溫度與歲月深情的敘事詩，以質(zhì)樸無華的筆觸，將一段塵封的青春記憶鋪展在讀者眼前，字里行間滿是真誠與眷戀，堪稱一首動人的“青春回憶錄”。</p><p class="ql-block">詩歌最鮮明的特色是真實可感的敘事質(zhì)感。詩人以時間為軸、以人事為點，串聯(lián)起課堂時光、課間嬉鬧、放學奔逐、暑假賣瓜、供銷社購書等一個個具體場景，每個片段都源自真實經(jīng)歷：倒數(shù)第二排的同桌金祥、前排的周永梅與馮小改、后轉(zhuǎn)來的長辮女生、運動會上的白襯衫少女、供銷社溫柔的女售貨員，這些鮮活的人物帶著時代印記，仿佛從歲月深處走來?！拔锢碚n本只講噴霧器的由來”“共駕一輛膠車賣香瓜”“攢錢買小人書”等細節(jié)，精準復刻了特定年代的校園與鄉(xiāng)村生活，讓經(jīng)歷過的人共鳴不已，未經(jīng)歷的人也能直觀感受到那份純粹與鮮活。</p><p class="ql-block">在藝術(shù)表達上，詩歌延續(xù)了詩人一貫的通俗易懂與音韻和諧。全詩采用隔行押韻的格式，語言流暢自然，沒有華麗辭藻的堆砌，卻于平淡中見真情。“笑靨如花兒四季常開”“奔跑時像只輕盈的白蝶展開”等比喻，清新貼切，既勾勒出少女的美好模樣，也藏著少年純粹的審美；“貧瘠的土地也生長美好情懷”“歲月釀的甜酒暖人心懷”等句子，將生活的樸素與情感的豐盈巧妙結(jié)合，讓詩歌既有生活質(zhì)感，又有思想深度。</p><p class="ql-block">更珍貴的是詩歌傳遞的情感內(nèi)核。詩人沒有刻意渲染歲月的苦澀，而是聚焦于青春里的美好：少年的嬉鬧、懵懂的心動、對英雄的向往、人與人之間的溫情。這些美好在“貧瘠的土地”上生根發(fā)芽，填補了生活的蒼白，也成為詩人日后歲月里最珍貴的精神滋養(yǎng)。結(jié)尾處“晨光里的課堂、少年的癡愛”“那些人那些事深深藏起來”，將回憶與感慨收束，情感真摯而深沉，讓讀者在重溫青春往事的同時，也體會到時光沉淀后的溫暖與厚重。</p><p class="ql-block">整首詩以“往事”為題，卻不止于回憶，更在打撈歲月中的美好碎片，歌頌青春的純粹與生命的豐盈。它像一本翻舊的相冊，每一頁都帶著時光的溫度，讓我們在快節(jié)奏的當下，得以回望那段簡單、昂揚、充滿憧憬的青春歲月，感受記憶的力量與生活的本真。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">唱歌</p> <p class="ql-block">評《汪圩農(nóng)中往事》</p><p class="ql-block">這首《汪圩農(nóng)中往事》是一首飽含深情的敘事性抒情詩，它像一壇陳年佳釀，以質(zhì)樸的語言為容器，封存了時光，一啟封便是撲鼻的青春與鄉(xiāng)愁。欣析如下：</p><p class="ql-block">一、敘事結(jié)構(gòu)：時空交織的記憶畫卷</p><p class="ql-block">詩歌采用線性敘事與閃回鏡頭相結(jié)合的方式，構(gòu)建了清晰的時空框架。</p><p class="ql-block">· 時間維度：以“那時”貫穿全篇，形成連綿的回憶節(jié)奏，最終收束于“如今歲月匆匆”的現(xiàn)實感嘆，首尾呼應，完成了從青春到暮年的時光閉環(huán)。</p><p class="ql-block">· 空間維度：從教室（倒數(shù)第二排）→河堆→運動會場→瓜田→供銷社，場景轉(zhuǎn)換自然如電影蒙太奇，立體再現(xiàn)了70年代農(nóng)村中學的生活圖譜。</p><p class="ql-block">二、語言藝術(shù)：素樸中見真味的白描功力</p><p class="ql-block">1. 去修辭化的真實</p><p class="ql-block"> 全詩罕見華麗辭藻，卻因細節(jié)的真實產(chǎn)生動人力量。如“物理課本只講噴霧器的由來”、“塑料涼鞋踏得風都輕快”，這些帶著時代烙印的具象描寫，比任何抒情都更能喚醒集體記憶。</p><p class="ql-block">2. 節(jié)制的抒情智慧</p><p class="ql-block"> 在情感最濃處反而克制，如寫轉(zhuǎn)學長辮女生“美景不可常在”，寫售貨員“笑容比故事更讓人難以忘懷”，這種欲說還休的留白，恰似中國畫中的余韻，給讀者留下參與創(chuàng)作的空間。</p><p class="ql-block">三、人物群像：時代剪影中的青春圖騰</p><p class="ql-block">詩歌呈現(xiàn)了精彩的人物譜系，每個形象都是時代的符號：</p><p class="ql-block">· 金祥與女生：代表城鄉(xiāng)交融中的純真交往</p><p class="ql-block">· 榮軍女兒與運動會少女：構(gòu)成青春審美的雙重鏡像</p><p class="ql-block">· 售貨員：知識啟蒙與情感啟蒙的混合象征</p><p class="ql-block"> 這些人物共同構(gòu)成了一代人青春記憶的集體雕塑。</p><p class="ql-block">四、文化密碼：特殊年代的生存詩意</p><p class="ql-block">1. 農(nóng)中教育特征</p><p class="ql-block"> “噴霧器”“杠桿”“水分子”等課程內(nèi)容，精準捕捉了勞動教育時代的教學特色，展現(xiàn)教育與生產(chǎn)結(jié)合的歷史場景。</p><p class="ql-block">2. 經(jīng)濟生活印記</p><p class="ql-block"> “分戶賣香瓜”“攢錢買小人書”等細節(jié)，既是困難時期的生存實錄，更是物質(zhì)匱乏中精神追求的見證。</p><p class="ql-block">五、情感建構(gòu)：多重懷念的復調(diào)敘事</p><p class="ql-block">詩歌實則構(gòu)建了三重懷念：</p><p class="ql-block">· 對青春本身的懷念（同學情愫）</p><p class="ql-block">· 對鄉(xiāng)土文明的懷念（農(nóng)耕生活）</p><p class="ql-block">· 對知識啟蒙的懷念（書本渴望）</p><p class="ql-block"> 這種多維度的情感交織，使詩歌超越個人回憶，成為一代人的精神史詩。</p><p class="ql-block">結(jié)語</p><p class="ql-block">這首詩的價值不僅在于個體記憶的保存，更在于為歷史提供了鮮活的民間敘事樣本。當“汪圩農(nóng)中的風還常常入夢來”，我們看到的不僅是個人情懷，更是一個民族在特殊時期的精神成長史。那些被歲月打磨得光滑的記憶碎片，在詩人的編織下，終成了照見一代人心靈的棱鏡。</p><p class="ql-block">建議將詩與注文視為完整創(chuàng)作——注文提供的真實背景，恰是這首詩最珍貴的底色，這種“非虛構(gòu)詩歌”的嘗試，本身就有重要的文學人類學意義。</p> <p class="ql-block">賣瓜</p> <p class="ql-block">買小人書</p>