<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">編輯：微笑向暖</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">美篇號(hào)：65024261??</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">圖：網(wǎng)絡(luò)（致謝）??</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2025.10.29</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">策 劃：主持人 情有獨(dú)鐘</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">出 題/編輯：管理員 微笑向暖??</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">點(diǎn) 評(píng)管理員：梧桐、清如許、</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一剪賽梅、襟湖帶江、木木成舟、微笑向暖</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">前言</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">霜染田疇鋪暖韻，圍爐煮雪話閑長(zhǎng)。我們是精誠(chéng)合作的小團(tuán)隊(duì)，在主持人的溫暖帶領(lǐng)下，管理員與詩(shī)友們并肩同行，一同參與上周“山水田園”主題閑談。?</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">從夜歸暖憶到圍爐閑情，再到聽(tīng)雪治愈瞬間，大家筆下的田園情愫與煙火暖意，讓冬日清歡在圈子漫開(kāi)?，F(xiàn)將討論整理匯編，惟時(shí)間倉(cāng)促，若有疏漏不妥，望各位伙伴擔(dān)待海涵。?</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">愿文字中的暖意綿長(zhǎng)浸潤(rùn)時(shí)光，往后仍在主持人引領(lǐng)下，共賞田園、共話清歡，讓圈子的溫情與熱愛(ài)一直延續(xù)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">【山水田園·本周討論題】：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">拋磚引玉：?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">霜染田疇葉漸黃，柴門夜靜候歸郎。圍爐煮雪烹新茗，漫聽(tīng)寒聲落短墻。①霜染田疇，夜歸尋光那是田埂手電、柴門油燈，還是村口燈火守歸程?聊聊田園夜歸暖憶?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">②圍爐煮茶，香漫時(shí)光~是烤薯流蜜、臘味湯滾，還是祖輩故事伴茶香?分享您的圍爐閑情。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">③雪覆田園，靜賞清寧，那是雪打柴扉、竹梢簌簌，還是圍爐觀天地覆白?說(shuō)說(shuō)聽(tīng)雪治愈瞬間。愿這些暖意在圈子里漫?開(kāi)。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">七律·圍爐煮茶閑情 （平水韻六麻）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">文/微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">寒侵竹院晚風(fēng)斜，對(duì)火烹泉試嫩芽。煨薯流香融冷韻，臘湯滾沸暖年華。高堂軟語(yǔ)驅(qū)宵寂，野老清談落燭花。塵慮暫拋無(wú)俗事，靜觀夕照慢煎霞。?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">點(diǎn)評(píng)：清如許老師</b></p><p class="ql-block">微笑老師這是把冬夜的煙火氣都揉進(jìn)了平仄里啊——寒院晚風(fēng)、嫩茶滾湯，煨薯香裹著軟語(yǔ)，燭花落在清談間，連夕照都慢成了煎霞的閑。字里行間是煙火暖，更是塵慮盡拋的靜，像把初冬的溫軟，都沏進(jìn)了茶煙里。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">點(diǎn)評(píng)：襟湖帶江老師</b></p><p class="ql-block">意境清雅、格律工穩(wěn)，堪稱詠閑情的佳作!“塵慮暫拋”“靜觀夕照”直抒胸臆，將煮茶的閑適升華為心境的超脫，“慢煎霞”一語(yǔ)雙關(guān)，既扣煮茶之景，又含歲月悠然之味，滿是煙火氣與詩(shī)意的交融!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">【水調(diào)歌頭】*寒夜煮茶</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">文/清如許</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">簾外雪如絮，風(fēng)舞亂瓊英。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">小爐初沸香起，邀月共圍屏。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">慢取新茶輕展，細(xì)注清泉徐緩，熱氣暖寒庭。琥珀湯間漾，心韻自安寧。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">憶前事，思舊友，念難平。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">歲華如水，多少歡緒夢(mèng)中縈。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">休嘆流光易逝，且喜素箋常寄，情誼伴茶馨。愿此清宵永，長(zhǎng)醉茗中情。?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">清如許老師您好!拜讀您的《水調(diào)歌頭·寒夜煮茶》，堪稱佳作!上闋“雪如絮”“亂瓊英”繪景精妙，“慢取輕展”“細(xì)注徐緩”盡顯煮茶雅趣，暖爐清茶映明月，畫(huà)面溫潤(rùn)安寧：下闋?wèi)浥f友、念情誼，“休嘆流光”“且喜素箋”轉(zhuǎn)合自然，將思念與茶馨相融，情真意切。全詞格律工整、韻腳和諧，景情相契、意境悠長(zhǎng)，既見(jiàn)深厚文字功底，更含赤子情懷，讀來(lái)如品佳茗、余味無(wú)窮。感謝您以妙筆為這場(chǎng)討論添雅韻，向您學(xué)習(xí)，期待您后續(xù)更多精彩佳作!</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?點(diǎn)評(píng)：襟湖帶江老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">全詞以茶事為經(jīng)緯，織就流光與真情的雙重紋路!風(fēng)雪在外喻無(wú)常，茶煙在內(nèi)表恒常。尤其“熱氣暖寒庭”五字，既是物理溫度的傳遞，更是以茶為媒的心靈相互慰藉，暗合王維“飲茶勝飲酒”的隱逸美學(xué)，在冰火相激中見(jiàn)圓融境界!點(diǎn)贊小語(yǔ)精彩詞章!</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">點(diǎn)評(píng)：木木成舟老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">拜讀老師佳作，格律工穩(wěn)、意境清雅，語(yǔ)言清麗、景情相融，真切寫(xiě)出寒夜煮茶的安寧與故人情誼的溫暖。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">【七律】小窗梅影?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">文\襟湖帶江?</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">嚙雪吞冰一濯塵，小窗入幅玉嶙峋。霜枝印燭添紅萼，冷蕊凝脂綴素唇。干上萬(wàn)鱗移月魄，梢頭半點(diǎn)動(dòng)星辰。林逋疏影橫斜韻，千載香薰硯底春。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">點(diǎn)評(píng)：清如許老師</b></p><p class="ql-block">劉老師出手不凡!“嚙雪吞冰”寫(xiě)盡梅的清骨，‘玉嶙峋”又襯出枝影的疏朗，霜枝映燭、冷蕊凝脂，連枝干的紋理都動(dòng)了月魄星辰，末句勾連林通的疏影，讓千年梅香漫進(jìn)硯底，把冬寒釀成了筆底春溫。一字一句，都是小窗里藏著的梅魂與詩(shī)心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">襟湖帶江老師您好!拜讀您的《七律·小窗梅影》，格律精工、意境超塵，不愧詠梅佳作!首聯(lián)“嚙雪吞冰”寫(xiě)梅之傲骨，“玉嶙峋”繪形傳神；頷聯(lián)“霜枝印燭”“冷蕊凝脂”，色彩相映、筆觸細(xì)膩：頸聯(lián)“移月魄”“動(dòng)星辰”想象奇絕，將梅影寫(xiě)活；尾聯(lián)化用林逋詩(shī)意，古今相融，余韻悠長(zhǎng)。全詩(shī)煉字精妙、對(duì)仗工整，既見(jiàn)梅之清姿，更傳梅之品格，讀來(lái)暗香浮動(dòng)、心脾沁爽!感謝您以妙筆為討論添雅，期待更多佳?！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">【七古】星宮謠冬?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">文/秦關(guān)月?</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">海塵干云上紫氛，河漢水月浪縹緲。九龍耕煙種仙草，星女掩袖笑桃小。弄玉停蕭開(kāi)瑯軒，遙望鵲連彩云橋。吳剛牛郎訴惆悵，蕭使新裘老檀郎。鐘見(jiàn)柳枝濺水淺，姮娥長(zhǎng)絲教蛛巧。西窗池漲銀河水，酒灑劉伶心痛了。座上穆王逍遙客，湘神俱美微微笑。天鈴未動(dòng)聲驚驚，睜目識(shí)得冬晨霄。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">點(diǎn)評(píng)：清如許老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">秦老師以星漢為卷、神話作筆，將海塵紫氛、九龍耕煙的仙庭光景，與吳剛悵惘、嫦娥授巧的人情意趣纏作一處，字句間漫著縹緲的星宮煙火氣。未句晨霄驚夢(mèng)，恰似冬夜星河垂落人間，讀來(lái)滿是清奇的浪漫與悠遠(yuǎn)的仙味。?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">秦關(guān)月老師歡迎您!拜讀您的《七古·星宮謠冬》，滿紙奇思、意境瑰麗!以“海塵干云”開(kāi)篇，鋪展星宮仙境，九龍耕煙、星女笑桃、姮娥弄巧等意象奇幻靈動(dòng)，仙凡情懷交織。詩(shī)句氣象闊大又不失細(xì)膩，雖筆涉星漢天宮。卻暗合冬晨之境，虛實(shí)相生間見(jiàn)才情。感謝您以妙筆勾勒出這般浪漫詭譎的星宮圖景，為冬日詩(shī)作添上奇幻一筆，期待更多佳作!</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">點(diǎn)評(píng)：襟湖帶江老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">弄玉吹簫、鵲橋相會(huì)、吳剛伐桂、姮娥奔月、劉伶縱酒、穆王巡狩等典故串聯(lián)，既貼合“星宮”主題，又通過(guò)“訴惆悵”“教蛛巧”“心痛了”等細(xì)節(jié)賦予古典意象新的情感溫度，典故與詩(shī)意融合度高。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?淡然</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">《鷓鴣天】·初冬閑吟兩闋?</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">（一）?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">凜冽寒風(fēng)霜?dú)馄?。凋零木葉別疏枝?；h邊菊瘦香猶在，門外松蒼跡未移。梅入畫(huà)，雪成詩(shī)。圍爐煮酒夜闌時(shí)。心舟欲泛江湖遠(yuǎn)，且待東君青眼期。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">（二）?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">霜染原林木葉疏。露凝物色菊花枯。圍爐細(xì)品新醅酒，把卷閑吟舊字書(shū)。云影淡，雁聲無(wú)。浮生難得片時(shí)舒。不談俗事心頭凈，只逐清歡伴歲余。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">點(diǎn)評(píng)：清如許老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">淡然老師這兩闋鷓鴣天是初冬案頭的一爐溫酒!寒風(fēng)吹瘦了菊香，霜色留白了松影，卻把梅雪裁作詩(shī)箋，圍爐夜話里，半生江湖意都化在了酒暖字溫間。前関有“待東君”的疏朗，后闋藏“逐清歡”的淡遠(yuǎn)，像把冬光揉碎在筆墨里，每一字都是檐角落雪的輕，每一句都是圍爐閑坐的暖。?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?點(diǎn)評(píng)：一剪寒梅老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這兩首詞以初冬為背景，將自然景色與閑適心境巧妙融合，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)霜風(fēng)、落葉、籬菊、松枝等意象的勾勒，既展現(xiàn)了蕭瑟中的堅(jiān)韌，又透露出圍爐煮酒、把卷吟詩(shī)的清歡之趣。情感真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、于淡泊中見(jiàn)超脫，于細(xì)微處顯詩(shī)意，是一組情景交融、韻味十足的佳作。點(diǎn)贊老師精彩佳作!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">討論46</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?點(diǎn)評(píng)：微笑向暖老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">歡迎然老師!您這兩闋《鷓鴣天》堪稱初冬閑吟佳作!嚴(yán)守詞牌格律，平仄合規(guī)、韻腳工整，“欺、枝、移、詩(shī)、時(shí)、期”“疏、枯、書(shū)、無(wú)、舒、余”分別一韻貫通，盡顯嚴(yán)謹(jǐn)功底。上闋繪初冬清景，菊瘦留香、松蒼不移、霜染林疏，意象清雅；下闋抒閑情逸致，圍爐煮酒、把卷閑吟、不談俗事，心境超然。景與情融、雅俗相宜，字里行間滿是文人清趣與淡泊襟懷，讀來(lái)韻味悠長(zhǎng)。向您學(xué)習(xí)!?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?點(diǎn)評(píng)：襟湖帶江老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">意象選擇貼合“初冬”“閑吟”!均以“霜”“木葉”“菊”“松”“圍爐”等典型意象鋪陳冬景，第一関“梅入畫(huà)，雪成詩(shī)”拓展雅趣，第二闋“云影淡，雁聲無(wú)”深化閑靜，意象密集且精準(zhǔn)，勾勒出清寒而不蕭瑟的初冬意境!</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">點(diǎn)評(píng)：木木成舟老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?淡然老師這兩闋《鷦鴣天》格律嚴(yán)整、意境清雅，盡顯初冬閑致之趣，亮點(diǎn)鮮明?！八?dú)馄邸薄澳救~疏”“梅入畫(huà)”等意象精準(zhǔn)勾勒初冬蕭瑟，又以“松蒼”“菊香”“圍爐煮酒”襯出清逸心境，景情交融自然。拜讀學(xué)習(xí)了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">王憲良 4級(jí)</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">鷓鴣天·初冬暖酌?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">王憲良?</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">碎玉輕飏覆野畿、寒煙籠處隱山鬧。疏籬綴絮冬容靜，曲岸鋪銀暮色微。呵凍筆，煮新醅，圍爐閑話歲華歸。征鴻過(guò)盡天垂晚，一蓋燈花暖客衣。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">點(diǎn)評(píng)：微笑向暖老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">歡迎王憲良老師!您這首《鷓鴣天》堪稱格律佳作!通篇嚴(yán)守詞牌平仄，平水韻韻腳工整，“畿、闈、微、醅、歸、衣”一韻貫通，無(wú)一字出律。意象凝練清雅，碎玉覆野、寒煙隱山、疏籬綴絮等句，勾勒出靜美冬景；下闋“呵凍筆、煮新醅、圍爐閑話”轉(zhuǎn)得自然，將文人雅趣與歲末溫情融于筆端，剛?cè)嵯酀?jì)。語(yǔ)言清麗又不失厚重，景、情、境渾然一體，盡顯深厚詞學(xué)功底與古典才情。向您學(xué)</span></p><p class="ql-block">習(xí)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">點(diǎn)評(píng)：一剪寒梅老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老師這首《鷓鴣天·初冬暖酌》，以“碎玉”、“寒煙”、“疏籬”、“曲岸”勾勒出初冬清寂之境，又以“煮新醅”、“圍爐”、“燈花”點(diǎn)染人間暖意。全詞情景交融，意境悠遠(yuǎn)，語(yǔ)言凝練，于清寒中見(jiàn)溫馨，于靜謐中顯生機(jī)，是一首情景交融、韻味悠長(zhǎng)的佳作。點(diǎn)贊妙筆!</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">點(diǎn)評(píng)：清如許老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">王老師這是把初冬的雪色與暖意，都揉進(jìn)了字句里啊!起筆便以“碎玉覆野”“寒煙隱山”鋪就素凈冬卷，疏籬綴雪、曲岸鋪銀，靜得像天地都斂了聲息，轉(zhuǎn)筆“呵凍筆、煮新醅”，又把圍爐閑話的煙火氣焐得溫?zé)幔┝恕盁艋ㄅ鸵隆币痪?，更是將歲晚的清寒，都裹進(jìn)了一蓋燈火的軟光里。通篇是雪的白、煙的淡，卻偏生釀出暖香來(lái)，恰似寒夜里推窗見(jiàn)雪，回身卻有爐溫映衣，讀來(lái)滿是歲華歸處的溫柔。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">點(diǎn)評(píng)：襟湖帶江老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">“覆”“隱”“綴”“鋪”四個(gè)動(dòng)詞精準(zhǔn)勾勒雪景分布，“碎玉”喻雪形神兼?zhèn)?，“呵凍”狀?zhí)筆之態(tài)，“暖客衣”中“暖”字一語(yǔ)雙關(guān)，既寫(xiě)燈花暖意，又含人情溫情，煉字既合律又傳神!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?討論46</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">夜雨詩(shī)詞 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">聲聲慢·圍爐煮雪?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">夜雨（廣東）?</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">凍云垂野，碎玉敲檐，寒江驟鎖滄浪。萬(wàn)木冰綃初掛，雁影沉塘。柴門且煨凍魄，任瓊妃、漫舞銀岡。漸夜永、正松風(fēng)穿牖，竹折瀟湘。曾記孤篷舊事，笑幾度、騎驢踏雪尋芳。欲喚袁安同夢(mèng)，共此穹茫。紅爐漫煎素霞，看氤氳、化鶴翱翔。更聽(tīng)取、有千年冰裂，響徹空蒼。?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?點(diǎn)評(píng)：微笑向暖老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">歡迎夜雨老師參與話題互動(dòng)!您這首《聲聲慢·圍爐煮雪》堪稱冬景詞佳作!上闋繪凍云垂野、碎玉敲檐、萬(wàn)木冰綃之景，意象磅礴又細(xì)膩，“鎖滄浪”“沉塘”“穿牖”等動(dòng)詞精準(zhǔn)傳神，盡顯冬夜寒寂之美；下闋?wèi)浱ぱし寂f事，抒圍爐煮茶閑情，“化鶴翱翔”“千年冰裂”想象奇絕，古今相融、</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">【七絕】日常</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">圖文 秦關(guān)月?</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">香醇酸爽仰杯頻，小嘴油光賽食神。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">飄忽猶然爭(zhēng)洗碗，莫聽(tīng)辛苦吼獅人。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">此絕堪稱生活詩(shī)佳作！“香醇酸爽”繪味、“油光賽食神”繪形，“飄忽爭(zhēng)洗碗”襯得“吼獅人”愈添詼諧。平仄合規(guī)、煉字精巧，于煙火瑣事中藏溫情，讀來(lái)鮮活有趣，盡顯日常里的詩(shī)意與巧思。?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">閑云野鶴（不加微信，不··</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">雪夜歸居?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文/閑云野鶴?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">瓊花醉舞山川暮?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">塵面歸來(lái)煙火明?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">梅蕊透窗風(fēng)弄影?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">煮茶圍坐話平生?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">歡迎閑云野鶴老師!欣賞唯美詩(shī)句。繪暮景煙火，融閑情雅趣，語(yǔ)言清麗，意境溫馨綿長(zhǎng)！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?點(diǎn)評(píng)：清如許老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">像把雪夜的暖涼都揉進(jìn)了字里：“瓊花醉舞”是山川裹雪的靈動(dòng)，“煙火明”又接住了歸居的溫軟，梅影、煮茶幾筆，把雪夜的清寂和圍坐的暖融襯得剛好，是能讀見(jiàn)煙火氣的清雅，字句干凈，意境像裏了層雪光的燈盞，亮得妥帖。清如許</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">襟湖帶江 （謝絕獻(xiàn)花）：【七律】圍爐烹雪</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">文丨襟湖帶江</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">花開(kāi)六出叩荊關(guān)，野老圍爐夜話閑。隔世淵明歸栗里，避官安道入東山。亮湯茶圣應(yīng)回味，紅火醉翁偏赧顏。烹茗林泉瀹三盞，梅香半點(diǎn)曉吾還。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>點(diǎn)評(píng)：清如許老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">滿是暖香詩(shī)意，雪叩柴門，爐邊閑話牽出古賢意趣，茶沸梅香裹著煙火溫。一句“梅香半點(diǎn)曉吾還”，把冬夜的暖收得清韻悠長(zhǎng)，讀來(lái)滿身松快。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">襟湖帶江老師此作，堪稱圍爐雅聚之千古絕唱！首聯(lián)“花開(kāi)六出叩荊關(guān)，野老圍爐夜話閑”以雪叩柴門起興，“圍爐夜話”直入題旨，閑雅意境撲面而來(lái)；頷聯(lián)化用淵明歸田、安道避官典故，借古賢高致襯今人之淡泊，用典自然無(wú)痕；頸聯(lián)“亮湯茶圣”“紅火醉翁”對(duì)仗工穩(wěn)，茶之清冽與醉翁之憨態(tài)相映成趣，妙筆生花；尾聯(lián)“烹茗林泉瀹三盞，梅香半點(diǎn)曉吾還”以梅香收束，余韻悠長(zhǎng)，盡顯林泉之樂(lè)。全詩(shī)格律嚴(yán)謹(jǐn)，平仄合規(guī)，韻腳（關(guān)、閑、山、顏、還）統(tǒng)攝平水韻十五刪，意象凝練，情景交融，將圍爐烹雪的閑適、淡泊與雅致寫(xiě)到極致，讀來(lái)如臨其境，令人心向往之！向您學(xué)習(xí)！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">七律·霜染田疇月歸尋光 </b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">（平水韻七?虞）?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文/微笑向暖。圖/網(wǎng)絡(luò)?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">霜染田疇鋪素錦，寒煙籠野接天隅。風(fēng)梳禾隴凝清露，雁度星河墜玉珠。踏月尋光行遠(yuǎn)道，披輝逐影向歸途。村燈幾點(diǎn)明幽徑，一袖秋香伴夢(mèng)趨。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點(diǎn)評(píng)：襟湖帶江老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">以“霜染田疇”起興，“踏月尋光”為脈絡(luò)，“村燈伴歸”收束，景、行、情層層遞進(jìn)，構(gòu)建出“清寒而溫暖、寂寥而篤定”的意境。煉字精妙（染、籠、梳、凝)，意象密集且協(xié)調(diào)（霜、月、雁、村燈、秋香)，既繪秋日田園之清美，又抒歸人尋光之暖意，情景交融，余味悠長(zhǎng)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：清如許老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">微笑老師這首詩(shī)是秋夜的溫柔長(zhǎng)卷，霜鋪素錦、雁墜玉珠，踏月尋光時(shí)，連夢(mèng)都裏著秋香。讀來(lái)滿身都是月與風(fēng)的暖。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【永遇樂(lè)】*雪覆幽篁?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">文/清如許</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">云幕低垂，朔風(fēng)輕卷，雪飄如絮。?灑落幽篁，瓊英漫舞，翠影添佳趣。?銀妝初裹，瑯玕凝素，恰似玉枝凝鑄。倚修筠，清寒滿袖，靜聽(tīng)落英低語(yǔ)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">遙思舊歲，同游勝境，共賞此般仙處。笑語(yǔ)相聞，歡情未已，攜手林間路。如今獨(dú)對(duì)，冰姿冷韻，惹起別愁無(wú)數(shù)。憑欄久，離懷暗涌，月窺院戶。?</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點(diǎn)評(píng)：襟湖帶江老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">以“雪覆幽篁”為核心意象，前片繪景、后片抒情，通過(guò)“昔年同游”與“今時(shí)獨(dú)對(duì)”的鮮明對(duì)比，將清寒之景與別愁之情深度交融，意境清雅、情感沉厚，兼具畫(huà)面感與感染力.盡顯婉約詞風(fēng)的蘊(yùn)藉之美!點(diǎn)贊小語(yǔ)!</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">贊!清如許老師此詞堪稱婉約詞中佳品!上閿以“云幕低垂”起筆，“雪飄如絮”“瓊英漫舞”繪盡雪覆幽篁之清景，“翠影添佳趣”“玉枝凝鑄”煉字精妙，將寒雪與翠竹的相映之美寫(xiě)得如詩(shī)如畫(huà)，“靜聽(tīng)落英低語(yǔ)”更添空靈之韻：下闋由景入情，“遙思舊歲”憶同游之歡，“如今獨(dú)對(duì)”抒別愁之深，今昔對(duì)比強(qiáng)烈。情感層層遞進(jìn)，“月窺院戶”以景結(jié)情，余味悠長(zhǎng)全詞格律嚴(yán)謹(jǐn)，韻腳和諧，意象密集且協(xié)調(diào)，清寒之景與繾綣之情交融，既見(jiàn)雪夜之雅，又含懷人之摯，讀來(lái)令人沉醉不已!</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【十三行漢詩(shī)】冬夜圍爐煮茶?</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文/木木成舟?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">霜風(fēng)緊?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">夜色涼?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">圍爐取暖?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">慢煮茶湯?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">雪融煎新茗?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">瓷盞焙舊香?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一檐清燈初上?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">半階杏葉鋪黃?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">熱氣蒸騰煙縷細(xì)?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">嗑瓜拉呱話家常?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">聽(tīng)落木?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">叩疏窗?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">潑墨題詩(shī)韻味長(zhǎng)?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點(diǎn)評(píng)：清如許老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">木木老師這詩(shī)像把冬夜的暖香揉進(jìn)了字里，霜風(fēng)夜色里的爐暖茶溫，雪融瓷盞間的舊香新茗，連清燈杏葉、閑話落木都裹著煙火氣的溫柔。短句輕疊如茶煙縷細(xì)，末了潑墨題詩(shī)的余味，恰好是寒夜里最熨帖的閑情。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">贊!木木成舟老師此作，凝練再現(xiàn)冬夜閑情!開(kāi)篇“霜風(fēng)緊、夜色涼”點(diǎn)染清寒，轉(zhuǎn)“圍爐煮茶”顯暖意，冷暖相映。中句“雪融煎茗、瓷盞焙香”“清燈初上、杏葉鋪黃”對(duì)仗精巧意象清雅：“熱氣蒸煙、閑話家?！碧頍熁饻厍?。收尾“落木叩窗、潑墨題詩(shī)”收束，雅俗相融，余韻悠長(zhǎng)。全詩(shī)長(zhǎng)短相間、音韻和諧，景情遞進(jìn)，讀來(lái)如臨其境!向您學(xué)習(xí)!</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：襟湖帶江老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">十三行漢詩(shī)以冬夜圍爐為核心意象，以“景一事一情一韻”層層推進(jìn)，句式長(zhǎng)短錯(cuò)落、節(jié)奏疏密有致，將冬夜的清寂與圍爐的暖融完美交融，盡顯生活雅趣與人文韻味。點(diǎn)贊木木老師!</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">七律，初冬煙火情?</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文/西陽(yáng)?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">霜染籬邊菊影殘、寒鋪田壟雪初漫。爐煨暖茗浮清韻，燈映疏窗綴夜闌。笑話歸程風(fēng)送遠(yuǎn)，閑談歲事酒添寬。塵間最是尋常意，一縷煙光勝淺歡。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">贊!西陽(yáng)老師此作，以清景襯溫情，盡顯初冬煙火之美!首聯(lián)“霜染菊殘、雪漫田壟”繪盡初冬清寒，頷聯(lián)“爐煨暖茗、燈映疏窗”轉(zhuǎn)寫(xiě)室內(nèi)暖意，冷暖相襯，意境鮮明；頸聯(lián)“笑話歸程、閑談歲事”捕捉家常閑趣，對(duì)仗工穩(wěn)；尾聯(lián)“尋常意勝淺歡”升華主旨，質(zhì)樸動(dòng)人。全詩(shī)格律嚴(yán)謹(jǐn)，煉字精妙，景、事、情層層遞進(jìn)，將平凡生活的溫暖寫(xiě)得余味悠長(zhǎng)!向您學(xué)習(xí)!</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：襟湖帶江老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">以“初冬煙火”為核心，融景、事、情于一體，格律嚴(yán)整、煉字精妙、既繪初冬清寒之景，又抒尋常生活之暖，將“煙火情”寫(xiě)得真切動(dòng)人、意蘊(yùn)綿長(zhǎng)。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【微詩(shī)·就愛(ài)你北國(guó)的雪</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文/梧桐老師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">曾經(jīng)在魁北克（魁省）生活了三十多年，那是一個(gè)一年至少五個(gè)月的冰雪之省，幾個(gè)月前，我搬到一個(gè)四季如春的城市（卑?。?，對(duì)雪的愛(ài)戀，讓我至今不能釋?xiě)选?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文梧桐</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">卑省的冬總揣著些許春的氣息</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">秋固執(zhí)地丟下滿目凌亂將一團(tuán)水墨四面，點(diǎn)燃我卷起眼簾</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">站在時(shí)光邊沿</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">想必魁省已馳騁于遼闊的雪原</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">那里演繹著雪域傳奇</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">贊!梧桐老師【微詩(shī)】·就愛(ài)你北國(guó)的雪。您的此作，以細(xì)膩筆觸織就雪之戀歌!“卑省冬含春息”與“魁省遼闊雪原”形成鮮明對(duì)照，既寫(xiě)地域轉(zhuǎn)換的景致差異，更藏三十年冰雪情結(jié)的深情。“水墨點(diǎn)燃”“白刺激神經(jīng)元”煉字新奇，將對(duì)雪的執(zhí)念具象化，于短章中見(jiàn)綿長(zhǎng)牽掛，讀來(lái)滿是歲月沉淀的溫潤(rùn)與真摯!向您學(xué)習(xí)!</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點(diǎn)評(píng)：襟湖帶江老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">以“卑省暖冬”的清淺意境為襯，凸顯“魁省雪原”的雄渾壯闊，冷與暖、疏與密的對(duì)比中，藏著詩(shī)人對(duì)過(guò)往生活的眷戀、對(duì)冰雪之美的執(zhí)著。結(jié)尾“白，刺激著愛(ài)好者神經(jīng)元”以極簡(jiǎn)筆墨收束，“白”既是雪的本色，也是記憶的底色，留白處盡是未言盡的思念，讓“不能釋?xiě)选钡膼?ài)戀更具感染力。為梧桐老師點(diǎn)贊!</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">梧桐 5級(jí) 討論達(dá)人</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">三十多年，歲月綿綿培養(yǎng)了我對(duì)冰雪的情緣對(duì)嚴(yán)寒的愛(ài)戀?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">對(duì)童話世界的不舍牽連?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">還有在那漫天雪花擁抱下?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">對(duì)飛翔的超越挑戰(zhàn)?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">對(duì)冰上滑翔的神奇體驗(yàn)?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">此時(shí)，這一切都成為從前?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">看，夕陽(yáng)醞釀著凄婉地上掩不住的殘紅失落地流淌成黃昏斑斑那不安分的飛煙?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">把萬(wàn)般思緒化作一葉扁舟一槳一槳蕩著飄零輕嘆只有那雪，常常撩撥我夢(mèng)的繾綣···?</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點(diǎn)贊：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">贊!梧桐老師冰雪情懷詩(shī)作，以歲月為筆、深情為墨，道盡對(duì)北國(guó)冰雪的刻骨眷戀!三十載冰雪情緣凝于筆端，“飛翔超越”“冰上滑翔”的鮮活體驗(yàn)，與如今“萬(wàn)般思緒化扁舟”的悵惘形成呼應(yīng)，今昔對(duì)照間滿是不舍?！跋﹃?yáng)殘紅”“飛煙飄零”繪景凄婉，“雪撩夢(mèng)的繾綣”收束余韻，字句間既有歲月沉淀的厚重，又有情懷不改的真摯，讀來(lái)令人動(dòng)容!</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：襟湖帶江老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這首詩(shī)以“歲月沉淀的冰雪眷戀”為核心，以“過(guò)往深情一當(dāng)下悵惘一夢(mèng)中牽掛”為情感脈絡(luò)，語(yǔ)言質(zhì)樸卻情感濃烈，將三十年冰雪記憶與當(dāng)下遷徙后的悵然交織，字字皆含真情.句句皆藏眷戀。點(diǎn)贊梧桐老師!</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">老兵：七絕.雪鄉(xiāng)煮酒話桑麻</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文字/老兵?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">故國(guó)冬寒舞六花、霜枝玉葉盡凝華。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">鄉(xiāng)園踏雪倉(cāng)廩滿，酒煮豐稔話桑麻。?</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點(diǎn)評(píng)：清如許老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這詩(shī)是雪鄉(xiāng)的一爐暖酒——“六花”舞出冬的風(fēng)骨，“凝華”裹滿枝的清絕，踏雪時(shí)倉(cāng)廩的豐足，煮酒間桑麻的煙火，把寒天寫(xiě)成了暖香滿溢的畫(huà)。字里行間盡是雪裏鄉(xiāng)園的靜美，讀來(lái)像踩著碎雪叩開(kāi)了故人的柴門。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">歡迎老兵老師!您的此首七絕格律工穩(wěn)、意境鮮活，盡顯雪鄉(xiāng)豐年雅趣!首句“故國(guó)冬寒舞六花”以“六花”喻雪，起筆便繪出冬日盛景；次句“霜枝玉葉盡凝華”狀寫(xiě)雪覆林木的瑩潤(rùn)之態(tài)，“凝華”二字煉字精妙。后兩句轉(zhuǎn)折自然，“鄉(xiāng)園踏雪倉(cāng)廩滿”點(diǎn)出豐年之實(shí)，“酒煮豐稔話桑麻”收束全篇，將踏雪、煮酒、敘鄉(xiāng)情融為一體，暖調(diào)十足。全詩(shī)景、事、情兼?zhèn)?，字句凝練而?huà)面感極強(qiáng)，既見(jiàn)冬雪清絕，又藏田園溫情，讀來(lái)余味悠長(zhǎng)，堪稱佳作!向您學(xué)習(xí)!</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">江城子·初冬夜話（蘇軾體）?</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文：文武?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">冬來(lái)萬(wàn)樹(shù)結(jié)銀霜，葉飛揚(yáng)。露凝窗。三徑生陰、風(fēng)過(guò)石階涼。負(fù)手東籬尋菊影，心感嘆，意憂傷。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">炊煙裊裊映斜陽(yáng)。院縈光。屋飄香。邀友圍爐、夜話敘情長(zhǎng)。且把煩愁拋腦后。擎美酒，笑榆桑。?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">歡迎文武老師!您此闋依蘇軾體填詞，格律工穩(wěn)、意境渾成!上片以“銀霜”“葉揚(yáng)”“露凝窗”繪初冬清景，“三徑生陰”“石階涼”襯出閑寂，“尋菊影”藏雅韻，輕染悵緒；下片筆鋒一轉(zhuǎn)，“炊煙”“院光”“屋香”勾勒暖境，“圍爐夜話”敘知己情長(zhǎng)，未句“拋煩愁、擎美酒、笑榆?！北M顯豁達(dá)。全詞景情交融、悲喜相生，從清寒到暖融的過(guò)渡自然流暢，字句凝練而意蘊(yùn)豐盈，讀來(lái)如沐初冬暖陽(yáng)，盡顯遣詞功力，堪稱佳作!向您學(xué)習(xí)!</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">淡然：《五律·田園冬景》</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">陌野瓊妃舞，原疇素色妝。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">煙波依竹院，麥秀宿銀床。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">仰笑寒梅綻，悲憐倦鳥(niǎo)翔。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">閑時(shí)耕者樂(lè)，爐火煮茶香。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">《七律·墨染初冬尋碎憶》?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">墨染初冬尋碎憶，疏林葉落舞階前。危樓把酒浮生嘆，冷月窺窗往事憐。舊稿殘章隨故夢(mèng)，新詞淺句寄流年。西風(fēng)不解離人緒，漫卷霜華入遠(yuǎn)天。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">淡然老師好!您的兩首律詩(shī)格律工穩(wěn)、意境各臻其妙，盡顯筆墨功力!《五律·田園冬景》以“瓊妃舞”“素色妝”繪冬雪覆野之景，“煙波竹院”“麥秀銀床”襯田園靜美，后兩句“寒梅綻”“爐火香”融雅趣與暖意，滿是田園閑情?！镀呗伞つ境醵瑢に閼洝穭t以“疏林葉落”“冷月窺窗”鋪陳清寂，“舊稿殘章”“新詞淺句”寄寓流年感慨，末句“西風(fēng)漫卷霜華”余韻悠長(zhǎng)。兩詩(shī)一寫(xiě)田園暖境，一抒憶舊閑緒景情交融、字句凝練，于初冬意象中見(jiàn)真性情，讀來(lái)耐人尋味!向您學(xué)習(xí)!?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點(diǎn)評(píng)：襟湖帶江老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">《田園冬景》勝在“清新自然”，以白描手法繪冬田雪景，傳遞耕者閑適之樂(lè)，意境明快溫暖：《墨染初冬尋碎憶》勝在“蘊(yùn)藉深沉”，以蕭瑟冬景襯懷舊離緒，情感層次豐富，意境蒼涼動(dòng)人。點(diǎn)贊佳作!</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">襟湖帶江 （謝絕獻(xiàn)花）：【七律】圍爐烹雪?</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文\襟湖帶江?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">采絮三更歸荷鋤，初燃石鼎煮瓊琚。壺中日月翻方滾，杯側(cè)煙痕縱所如。浮動(dòng)梅吟西子鶴，倒騎句得灞橋驢。醉酣忽憶臨流客，漫撥云根拾玉書(shū)。?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：清如許老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">以雪為引，把三更抱雪、石鼎烹瓊的雅趣寫(xiě)得鮮活。壺中日月、杯側(cè)煙痕裏著煙火氣，梅鶴、灞驢揉進(jìn)古意清狂，末句醉憶故人、撥雪拾書(shū)，把冬夜的暖與遠(yuǎn)收得余味悠長(zhǎng)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ?《圍爐烹雪》意境清絕，格律工穩(wěn)，盡顯詩(shī)家筆力！起句“采絮三更歸荷鋤”以“絮”喻雪，伴“荷鋤”之雅舉，開(kāi)篇便勾勒出超塵之境；頷聯(lián)“壺中日月翻方滾，杯側(cè)煙痕縱所如”，狀烹雪之態(tài)、品茗之閑，對(duì)仗精妙且氣韻流轉(zhuǎn)；頸聯(lián)化用“梅妻鶴子”“灞橋驢背”典故，天然渾成，更添詩(shī)中雅趣；結(jié)句“漫撥云根拾玉書(shū)”收束灑脫，余味悠長(zhǎng)。全詩(shī)以“雪”為引，串聯(lián)起閑情、雅韻與遐想，讀來(lái)如臨其境，堪稱佳作！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">七律 盼郎歸</b></p><p class="ql-block">文/史洪海</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">竹案臨窗頁(yè)隱香</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">無(wú)心捧冊(cè)目神茫</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">雪濛路野人疏落</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">薪暖花閨情暗傷</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">寒夜薄衾眠夢(mèng)短</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">熱言厚意念絲長(zhǎng)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">臘梅俏放新符換</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：清如許老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老師這闋《盼郎歸》是把冬閨的思念裁成了平仄。起筆“竹案香”里漫出的神茫，是靜中藏的亂；雪野的疏冷撞著暖閣的暗傷，是景裹著情往心底沉。寒夜夢(mèng)短偏牽念絲長(zhǎng)，到臘梅新符處，又把軟怯的盼頭，釀成了“禧滿堂”的溫甜——字字是輕愁，句句是熱望、像冬窗上呵出的霧，朦朧里盡是軟綿的心事。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">史洪海老師此《七律·盼郎歸》情真律工!起句“目神?！秉c(diǎn)思郎之態(tài)，頷聯(lián)“雪濛路野”與“薪暖花閨”冷暖對(duì)照，頸聯(lián)“夢(mèng)短”“絲長(zhǎng)”對(duì)仗精妙。結(jié)句以新春之景襯盼歸之切，全詩(shī)由景入情、意脈流暢，將閨中相思與期盼寫(xiě)得細(xì)膩動(dòng)人!向您學(xué)習(xí)</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">鷓鴣天，雪夜煨茶?</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文/西陽(yáng)?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">朔雪漫空覆短山，小爐煨火聚清歡。敲冰擷片烹新茗，試蓋分香暖舊寒。風(fēng)絮靜，竹聲殘。閑吟淺酌意悠然。塵心漸逐飛霜遠(yuǎn)，一捧爐煙伴夜闌。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">西陽(yáng)老師此《鷓鴣天·雪夜煨茶》意境清絕。煉字見(jiàn)功!起句鋪雪夜蒼茫，轉(zhuǎn)句“小爐聚清歡”冷暖相映?！扒帽胲薄霸嚤K分香”鮮活傳神，盡顯煨茶雅趣。下闋以“風(fēng)絮靜，竹聲殘”襯閑情，結(jié)句“塵心逐霜遠(yuǎn)”含禪意。全詞平仄合律、對(duì)仗工穩(wěn)，冷景暖情交融，將雪夜清歡寫(xiě)得淋漓盡致，讀來(lái)如臨其境!?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">討論223</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">西陽(yáng)：【清平樂(lè)，田園覆雪】李白體?</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文/西陽(yáng)?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">寒煙籠玦，千里鋪瓊屑。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">茅舍疏籬銀綴疊，漫覆平疇萬(wàn)物。竹枝瘦影凝霜，溪橋隱跡藏光。偶有樵蹤輕點(diǎn)，一痕印破清茫。?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">西陽(yáng)老師好!您這首《清平樂(lè)·田園覆雪》堪稱李白體佳作!寒煙、瓊屑、茅舍、竹枝繪就冬日田園雪景，“籠”“鋪”“綴”煉字傳神，下闋“隱跡藏光”“一痕印破”以靜襯動(dòng)，清茫意境中藏生機(jī)。全詞格律合規(guī)、韻致悠長(zhǎng)，將田園覆雪的靜謐之美描摹得淋漓盡致!向您學(xué)習(xí)！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">針尖（拒微信、聊天）：鷓鴣天·霜染田園</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">霜染田園秋色濃，干山絢爛勝春容。稻云俯首搖清露，丹桂飄香醉晚風(fēng)。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">云淡淡，日彤彤、秋光如畫(huà)映蒼穹。人間莫道?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">芳華盡，且看枝頭萬(wàn)點(diǎn)紅。?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">針尖老師您好!這首《鷓鴣天·霜染田園》意境絢爛、韻味悠長(zhǎng)!以“霜染”破題，稻云、丹桂鋪展秋日盛景，“搖”“醉”二字賦景生機(jī)。下闋“云淡淡，日彤彤”對(duì)仗工整，結(jié)句“且看枝頭萬(wàn)點(diǎn)紅”翻出新意，于秋景中見(jiàn)昂揚(yáng)全詞格律合規(guī)、語(yǔ)言清麗，盡顯秋日田園的蓬勃之美!歡迎老師常來(lái)參加本話題互動(dòng)!向您學(xué)習(xí)！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">情有獨(dú)鐘：小雪感懷</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">情有獨(dú)鐘?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">玉蝶匿蹤晴萬(wàn)里，枯枝斜影鎖層巒。偶逢野草衣襟翠，難覓孤芳面頰丹。幾處寒鴉飛谷口，數(shù)株古柏聳云端。莫言冬日佳人去，且待瓊妃綴樹(shù)冠。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老師好!您的這首《小雪感懷》格律工整老師好!您的這首《小雪感懷》格律工整、意境清雅!以“玉蝶”“瓊妃”喻雪，晴日冬景與盼雪情思相融，頷頸聯(lián)對(duì)仗精巧，“飛”“聳’煉字傳神。韻腳綿長(zhǎng)，寒景中藏暖意，既見(jiàn)格律功底，又含浪漫期許，將小雪意蘊(yùn)描摹得淋漓盡致，堪稱冬日抒情佳作。向您學(xué)習(xí)！</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：襟湖帶江老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">以“小雪”為題眼，構(gòu)架虛實(shí)相生之境。首聯(lián)“玉蝶匿蹤晴萬(wàn)里”巧設(shè)懸念，以晴空消解飛雪，卻以“枯枝斜影”暗藏冬寒，形成視覺(jué)張力。頷聯(lián)“野草衣襟翠”與“孤芳面頰丹”色彩對(duì)照，于荒寂中點(diǎn)綴生機(jī)，暗合“感懷”之思。頸聯(lián)寒鴉古柏的垂直空間構(gòu)圖，賦予畫(huà)面蒼茫質(zhì)感。尾聯(lián)轉(zhuǎn)折尤見(jiàn)匠心，以“佳人”喻冰雪，化用瓊妃典故，將氣象上的現(xiàn)象升華為天地間的詩(shī)意守望!點(diǎn)贊主持人老師佳構(gòu)!</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：清如許老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">筆底盡是冬意，玉蝶匿蹤、枯枝鎖戀，寒鴉與古柏襯得天地清寂，偏又藏著野草的翠、孤芳的丹，末句“且待瓊妃綴樹(shù)冠”更是把盼雪的溫柔揣進(jìn)了冬風(fēng)里，讀來(lái)像捧著幅淡墨的冬</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">清如許：（沁園春】*霜染叢林</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">霜染叢林，漫野斑斕，勝似畫(huà)箋。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">看丹楓似火，燃情嶺上：黃櫨若焰，綻彩峰巔。銀杏披金，松杉凝翠，萬(wàn)木爭(zhēng)妍意態(tài)鮮。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">秋光妙，惹文人騷客，潑墨歌傳。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">遙思陶令當(dāng)年，愛(ài)秋菊、悠然度歲年。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">念蘇仙作賦，情鐘赤壁；稼軒詠嘆，志寄山川。今我臨高，憑欄縱目，欲攬風(fēng)光入韻田。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">舒胸臆，愿詩(shī)心長(zhǎng)伴，美景綿延。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老師早呀，您的這首《沁園春》堪稱秋景佳作。上片以“燃”“綻”二字賦靜景以動(dòng)感，繪盡霜染叢林的斑斕之態(tài)；下片化用陶令、蘇仙、稼軒典故，自然拓深文化底蘊(yùn)。由景入情、轉(zhuǎn)合自如，景情志相融，語(yǔ)言俊朗蘊(yùn)藉，格律工整、氣韻貫通，盡顯古典詞的雅韻與張力。向您學(xué)習(xí)!?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：襟湖帶江老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">“詩(shī)心長(zhǎng)伴”如鐘聲余響，將短暫秋光升華為永恒美學(xué)。詞人不曾拘泥于物候流逝的感傷而是以詩(shī)心為舟，渡越時(shí)空之河，讓陶潛的悠然、東坡的曠達(dá)、稼軒的豪情，都在此刻的峰巔完成隔代合鳴。這種“與古今共呼吸”的胸襟，恰是詩(shī)學(xué)最動(dòng)人的傳承密碼!點(diǎn)贊小語(yǔ)!</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">帶花邊的云彩：七絕·雪中情?</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文/帶花邊的云彩?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">暮色闌珊小雪天，村頭薄霧喚炊煙。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">紅泥爐火閑無(wú)事，淡墨琴書(shū)在案邊。?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老師此絕意境清雅，頗具閑韻!“暮色”“小雪”“薄霧”“炊煙”鋪就初冬村居清景，后兩句“紅泥爐火”對(duì)“淡墨琴書(shū)”，動(dòng)靜相襯，將閑適安然的心境具象化。起承轉(zhuǎn)合自然流暢，語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華卻意境悠遠(yuǎn)，把雪中閑居的雅致情懷寫(xiě)得淋漓盡致，讀來(lái)如臨其境，余味綿長(zhǎng)!?</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">張憲堯：七律·雪地歸家·新韻</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">鵝毛大雪卷白煙，完課回歸不勝寒。辟路哥哥足蹦跳，跟蹤弟弟步蹣跚。家中鍋厚流香緊，炕上盆圓炭火歡。最喜娘親燒美薯，滿心赤熱更甘甜。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老師此七律以雪地歸家為軸，生活氣息撲面而來(lái)!起句“鵝毛大雪卷白煙”繪盡寒冬風(fēng)雪之勢(shì)，頷聯(lián)“哥哥蹦跳”“弟弟蹣跚”勾勒孩童情態(tài)，鮮活靈動(dòng)：頸聯(lián)“鍋厚流香”“炭火歡”寫(xiě)家中暖意，尾聯(lián)烤薯回甘點(diǎn)染親情，層層遞進(jìn)。全詩(shī)對(duì)仗工整、音韻和諧，語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華卻情真意切，將風(fēng)雪歸途的艱辛與家庭的溫暖對(duì)比鮮明，讀來(lái)如沐春風(fēng)，滿是生活溫情!?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">鷓鴣天·小雪夜懷</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文/微笑向暖?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">菊褪殘黃抱暗香，梅枝初綴玉梢涼。寒鴉靜倚檐邊月，碎雪輕敲窗上霜。銀霰密，素庭芳，青檐凝素覆新堂。茶煙暖浸相思字，不抵天涯一寸長(zhǎng)。（詞林正韻 第二部）。?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點(diǎn)評(píng)：襟湖帶江老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">以小雪夜為背景，借物起興，由景入情，在清寒之境中寄托深摯的懷遠(yuǎn)之思。語(yǔ)言含蓄雋永，意境空靈悠遠(yuǎn)，既承婉約詞風(fēng)之衣缽.又具個(gè)人婉轉(zhuǎn)情致，可謂詠冬懷人之佳作!點(diǎn)贊微笑向暖老師佳詞!</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">七律·小雪夜寄遠(yuǎn) （平水韻七陽(yáng)）</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文/微笑向暖?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">小雪浮空風(fēng)送涼，菊殘猶帶暗香揚(yáng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?梅梢嫩蕊凝清露，檐角寒鴉斂素裳。茶盞溫醇融寂緒，炭爐微火暖離腸。遙知故苑今宵霰，應(yīng)覆庭階待雁翔。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：襟湖帶江老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">此詩(shī)最妙在“溫暖的清冷感”。炭火、茶湯、暗香、嫩蕊如星火微光，始終與冰雪、寒鴉、寂寥相互淬煉。尾聯(lián)以虛擬筆法收束，“待”字讓漫天飛雪瞬間溫柔——原來(lái)天地萬(wàn)物皆在參與這場(chǎng)無(wú)聲的等待。這種哀而不傷、冷中藏暖的意境把控，恰是詩(shī)學(xué)“中和之美”的映照!?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【踏莎行，初冬田園沐暖】晏殊體</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文/西陽(yáng)?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">晴旭鋪金，疏林凝暖。風(fēng)梳籬落塵香淺。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">田疇微潤(rùn)覆輕霜，殘苗綴露承曦盼。犬吠籬邊，雞棲檐畔。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">炊煙一縷牽云幔。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">閑翁倚杖沐晨光，疏梅暗孕春聲漫。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">西陽(yáng)老師此闋《踏莎行》深得晏殊體雅韻!起句“晴旭鋪金，疏林凝暖”以暖筆破初冬清寒，“風(fēng)梳籬落”“殘苗承曦”勾勒田園清潤(rùn)之景，細(xì)節(jié)鮮活。下片“犬吠”“雞棲”“炊煙牽云”繪就鄉(xiāng)居閑致，尾聯(lián)“疏梅暗孕春聲”以小見(jiàn)大，于靜謐中藏生機(jī)。全詞意象清雅、對(duì)仗工穩(wěn)，語(yǔ)言溫潤(rùn)如沐晨光，將初冬田園的暖煦與閑逸寫(xiě)得淋漓盡致，讀來(lái)滿是恬淡詩(shī)意!?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">鷓鴣天·田園夜歸暖憶?</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文/靜怡?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">霜染平疇稻穗黃，晚風(fēng)吹袖路微茫。田塍手電搖星影，柴戶疏燈映鬢霜。村犬吠，暮云長(zhǎng)，孤光一縷系歸腸。最憐籬落凝眸處，慈母憑欄望遠(yuǎn)方。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點(diǎn)評(píng)：微笑向暖老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">靜怡老師此闋《鷓鴣天》意境渾成，情味綿長(zhǎng)!霜染稻黃、手電搖星、疏燈映鬢，鋪就田園夜歸清景；犬吠云長(zhǎng)襯歸思，末句慈母憑欄望，將舐?tīng)偾樯钅诠P端。語(yǔ)言清麗，景情交融，讀來(lái)暖徹心懷！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">清如許：【青玉案】圍爐煮茶</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">霜天凍木寒云聚。朔風(fēng)勁、瓊英舞。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">小院圍爐香暗度。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">紫砂壺暖，碧螺湯煮，慢品閑中趣。舊年往事心頭駐。摯友相歡意難負(fù)。笑語(yǔ)盈盈情滿處。?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">雪融爐畔，茶浮盞暮，共賞梅開(kāi)句。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點(diǎn)評(píng)：微笑向暖老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">清如許老師此《青玉案·圍爐煮茶》格律工穩(wěn)、韻致清雅。上片繪霜雪朔風(fēng)之景，襯圍爐煮茶之暖：下片抒摯友相聚之情，融往事閑趣于筆端。雪、爐、茶、梅相映成畫(huà)，景情交融、余味綿長(zhǎng)，盡顯冬日雅韻與人情暖意，筆力不俗。向老師學(xué)習(xí)!?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：一剪寒梅老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這首作品通過(guò)冬日圍爐的場(chǎng)景，將自然嚴(yán)寒與人間溫情巧妙對(duì)照。上闋“霜天瓊英”與“紫砂壺暖”形成冷暖反差，下闋“雪融盞暮”中追憶摯友，尾句“共賞梅開(kāi)”以景結(jié)情，余韻悠長(zhǎng)。全篇用詞精煉而意境豐滿，在冰天雪地中勾勒出溫暖閑適的人文畫(huà)卷。點(diǎn)贊老師精彩佳作</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點(diǎn)評(píng)：襟湖帶江老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這闋《青玉案》最動(dòng)人處，在于其完成了從生理取暖到精神取暖的升華。爐火煨熱的不僅是紫砂壺中的碧螺春，更是冰雪世界里人與人相濡以沫的溫情。詞中“梅開(kāi)句”的隱喻尤為精妙，梅是自然風(fēng)骨，句是人文結(jié)晶，二者同“賞”，正是中華美學(xué)中“物我合一”傳統(tǒng)的生動(dòng)體現(xiàn)。點(diǎn)贊玉人小語(yǔ)!</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：木木成舟老師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這首詞，以景襯情、虛實(shí)相生，盡顯文人閑致與故園之思。。全詞意象貼合“圍爐煮茶”的閑適主題，既承續(xù)了李清照《聲聲慢》的韻律質(zhì)感，又以嶺南風(fēng)光、江湖憶舊賦予新意，冷暖交織間見(jiàn)出從容心境。拜讀學(xué)習(xí)了</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">云海：七律，圍爐夜話</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">炭熟火星騰跳舞，當(dāng)年小子坐成圈。茶煙裊裊纏燈影、茗氣縈縈聊往篇。語(yǔ)不驚人心不死，酒難醉眾碗連傳。吉他弦奏穿煴霧，世上暖爐融冷天。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：一剪寒梅</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這首作品以炭火琴音勾勒友聚場(chǎng)景，通過(guò)冷暖相映、由實(shí)入虛的手法，將圍爐溫情升華為精神慰藉，在寒夜中綻放出友情的恒久光芒。點(diǎn)贊老師妙筆!</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">云海老師此七律意趣鮮活。炭火星、茶煙燈影襯圍爐之暖，憶舊言歡、弦音穿霧顯情誼之深，景情相融見(jiàn)生活真味，筆調(diào)質(zhì)樸卻暖意盈懷，頗具感染力。歡迎老師參與本話題互動(dòng)!</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">夜雨詩(shī)詞：聲聲慢</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">文/夜雨（廣東）?</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">露凝野陌，霧舞寒煙，柴扉半掩斜陽(yáng)。暮云低攏殘碧，雁影微茫。嶺南老梧褪綠，怯西風(fēng)、暗換年光。漸夜永、正松濤巡瓦，竹葉敲窗。漫憶江湖舊夢(mèng)，笑幾度、青衫醉臥滄浪。欲喚當(dāng)時(shí)鷗鷺，共此青霜。紅爐慢煨素雪，看茶煙、細(xì)繞書(shū)床。更聽(tīng)取、有冰弦幽咽，漫拂瀟湘。?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">點(diǎn)評(píng)：微笑向暖</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?歡迎老師，您這首《聲聲慢·圍爐煮茶》格律嚴(yán)謹(jǐn)、意境渾成，堪稱佳作!上片繪夜雨圍爐之景，露凝、霧舞、松濤、竹敲窗，聲色并茂：下片抒江湖舊夢(mèng)之情，青衫醉臥、鷗鷺相期，古今相融?！凹t爐慢煨素雪，茶煙細(xì)繞書(shū)床”煉字精妙，結(jié)句“冰弦幽咽”余韻悠長(zhǎng)，將嶺南夜雨的清寒與煮茶品憶的溫潤(rùn)完美交織，盡顯筆力與情懷!感謝老師參與本話題討論。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">后序</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">山水如箋，田園為墨，此番詩(shī)友佳作匯編，幸得主持人情有獨(dú)鐘傾心引領(lǐng)——他以對(duì)山水田園的赤誠(chéng)之愛(ài)、對(duì)文墨雅韻的獨(dú)到洞察、策化，促成這冊(cè)清芬滿卷的合輯。文中或繪峰巒疊翠之姿，或書(shū)桑麻閑逸之趣，或抒歸耕自適之情，皆為心與自然相融的真率流露。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">文字為舟，載我們暫離塵囂，于筆墨間得享田園清歡；情誼如橋，讓同好者因詩(shī)相聚，在唱和中共賞山水靈秀。愿這冊(cè)合輯如一縷清風(fēng)，吹送田園雅韻；若一泓清泉，滋養(yǎng)詩(shī)意初心。盼諸君往后仍能在情有獨(dú)鐘主持人的引領(lǐng)下，執(zhí)筆向自然，于煙村暮靄、晨鐘暮鼓中，續(xù)寫(xiě)更多山水之美、田園之樂(lè)，讓這份對(duì)生活的熱愛(ài)與對(duì)詩(shī)意的追求，在歲月中愈發(fā)綿長(zhǎng)。?</span></p>