<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">文/編輯/秋雨</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">美篇號/17372187</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">圖源/網(wǎng)絡</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">黃龍小學，一個鄉(xiāng)村小學的名字，那里有我十多年的記憶。10歲到23歲的年華幾乎都在那兒度過，也是我參加工作的第一個地方。那兒海拔較高，冬日無比寒冷，每當遇到大雪紛飛，雪滿山野時，教室里便充盈著一股煙火味。當你走進教室時，映入眼簾的便是孩子們提著的簡易火爐，有的爐火很旺，有的還在吹燃，教室里煙霧繚繞的。目睹這樣的情景，也不忍心批評他們，因為，教室里的確太冷了。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">黃龍小學是一棟土木建筑的兩層樓房，窗戶是用木板做的窗門，冬日一遇風吹，冷風便從縫隙而入，冷得很。加上貧窮，穿的也很單薄，坐在教室里聽課，寒氣自然從腳底浸滿全身。一到下雪天，屋檐掛冰，教室角落也結著霜花。大多數(shù)孩子離學校都比較遠，天沒亮就得起床，背著只有課本的書包，提著自制的小火爐，踩著厚厚的雪就去上學了。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">那火爐說來簡陋，不過是家里廢棄的小鐵盆或搪瓷碗，拿幾根鐵絲彎成提手，再放幾塊從灶膛里扒出來的木炭。炭火點著后，紅光微閃，熱氣升騰，像一顆跳動的心，在寒冬里撐起一方小小的暖意。孩子們把它放在腳邊，或是夾在腿間，或放在課桌上，一邊搓著凍得通紅的手，一邊聽老師講課。有時炭火不旺，還得偷偷吹兩口氣，結果嗆出一陣濃煙，惹得全班咳嗽，作為老師的我也只是皺皺眉，沒有讓孩子們難堪。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">至今我都記得那個寒冷的冬日，北風呼嘯不停，大雪紛飛滿地。學校的屋檐結下了一塊塊精美的冰雕，一朵朵冰花貼在樓層走廊上的欄桿上，美得很！教室窗戶的木門被寒風拍打得“哐當哐當”地響，寫字的粉筆也變得脆弱不堪，一寫就斷了。抱著火爐縮在墻角邊的小男生，臉凍得像茄子一般，但看到同桌沒帶火爐時，連忙提著火爐往同桌那邊推了推，說道：“我看你凍得筆都拿不住了，我倆一起烤火吧！”那一刻，映照在臉上的那小小的爐火，如冬日暖陽一般傾灑在教室。幾十年后的今天，那一幅感人的畫面我都還清晰地記得。這種舉動，難道不是人與人之間最質樸、最真摯的溫情嗎？</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">現(xiàn)在取暖的設備種類繁多，有電暖器，有燃氣取暖器，還有水暖系統(tǒng)。只要想取暖，溫暖隨時到。時代在進步，科技在創(chuàng)新。從炭盆到電熱，從煙熏到恒溫，取暖器的快速迭代，不僅讓我們告別了那段艱苦的歲月，讓教室里的煙火成為歷史，也讓我們一點點地收藏起了那些帶著煙火氣的溫情。冬日溫情從來不在火爐本身，而在那群圍著火光、彼此靠近的人心里。只要那份心意還在，哪怕再冷的冬天，也是溫情一片。</b></p>