<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">今天繼續(xù)聊小作文寫作。還是結(jié)合具體的寫作題目聊吧。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">2025年秋季期中七年級(jí)語文學(xué)情檢測(cè)有這樣一個(gè)小作文：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">班級(jí)手工課上，同學(xué)們都在專注制作紙燈籠。小宇一不小心把剛粘好的燈籠面扯開了一個(gè)口子。他此時(shí)有怎樣的動(dòng)作和神情？他又會(huì)如何想出修補(bǔ)的辦法？請(qǐng)你發(fā)揮想象，將上述情景描寫下來。運(yùn)用人物描寫方法，150字左右。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">這個(gè)小作文跟上期聊的小作文一樣，也是“描寫性片段”，只是提供的寫作材料和要求不同而已。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">這個(gè)小作文提供了一個(gè)情景：手工課上，小宇制作燈籠時(shí)，一個(gè)意想不到的事情發(fā)生了——?jiǎng)傉澈玫臒艋\面扯了一個(gè)小口子。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">寫作內(nèi)容</span><span style="font-size:20px;">是圍繞“他此時(shí)有怎樣的動(dòng)作和神情？他又會(huì)如何想出修補(bǔ)的辦法？”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">寫作要求</span><span style="font-size:20px;">是“運(yùn)用人物描寫方法”和“150字左右。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">咱們先聊“</span><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">寫作內(nèi)容</span><span style="font-size:20px;">”。如果學(xué)生有過“遇到意外”這樣的經(jīng)歷，那么寫起來可能就會(huì)得心應(yīng)手。當(dāng)然，這種經(jīng)歷有的可能是糊燈籠遇到過這樣的“意外”，有的可能是干其他事情遇到的“意外”，不論何種“意外”只要遇到過，學(xué)生就有這方面的情感體驗(yàn)，所以，寫作時(shí)就會(huì)自然而然地觸發(fā)回憶，就會(huì)在寫作時(shí)將自己“曾經(jīng)有過的這種情感體驗(yàn)與心理活動(dòng)、動(dòng)作表現(xiàn)”聯(lián)系起來，并結(jié)合要求寫作的內(nèi)容進(jìn)行寫作。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">再聊“</span><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">寫作要求</span><span style="font-size:20px;">”。寫作第一個(gè)要求是“運(yùn)用人物描寫方法”。一起復(fù)習(xí)一下吧。回憶回憶語文課堂上老師指導(dǎo)大家閱讀文本時(shí)總結(jié)的、寫作文經(jīng)常運(yùn)用的“人物描寫方法”具體都有哪些呢？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">對(duì)！人物描寫的方法主要有外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫?。??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??外貌描寫?：通過刻畫人物的容貌、衣著、體態(tài)等外部特征，直觀展現(xiàn)其身份、性格或精神面貌。??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??語言描寫?：借助人物的對(duì)話或獨(dú)白，反映其思想情感、性格特征及身份背景。??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??動(dòng)作描寫?：通過對(duì)人物行為、動(dòng)作的具體描述，揭示其心理狀態(tài)和個(gè)性特點(diǎn)。??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??心理描寫?：直接剖析人物的內(nèi)心活動(dòng)、情感波動(dòng)或思想斗爭，深入刻畫其精神世界。??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">??神態(tài)描寫?：聚焦人物面部表情（如眼神、面色等）的細(xì)微變化，外顯其內(nèi)在情緒與性格。??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">這五種人物描寫方法是“正面描寫”，也叫“直接描寫，還有一種人物描寫方法叫“側(cè)面描寫”，也叫“間接描寫”。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“側(cè)面描寫”人物時(shí)，有這樣幾種方法：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">1.以人襯人。通過次要人物的語言、動(dòng)作或心理反應(yīng)間接凸顯主要人物特征。例如，?《陌上?！分忻鑼懧啡艘姷搅_敷后的失態(tài)（“行者見羅敷，下?lián)埙陧殹保?，?cè)面烘托羅敷的美貌。??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">2.以物襯人。借助與人物相關(guān)的物品狀態(tài)間接反映其性格或境遇。如?《孔乙己》中“摸出四文大錢”的細(xì)節(jié)，通過動(dòng)作艱難表現(xiàn)其窮困潦倒。??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">3.以景襯人。利用自然環(huán)境特點(diǎn)烘托人物心情或品格。?杜甫?《登高》中“風(fēng)急天高猿嘯哀”的蕭瑟秋景，側(cè)面?zhèn)鬟f詩人漂泊無依的愁苦。??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">還有《駱駝祥子》中有一段描寫以灰黃色的天空為背景，著重描寫了四周環(huán)境的細(xì)節(jié)，如浮云、楊樹、荒草和發(fā)黃的莊稼，以及空氣中彌漫的荒草氣味，這些細(xì)節(jié)描述使讀者深入感受到了整個(gè)環(huán)境的陰暗和沉悶。這種陰暗和沉悶，通過對(duì)自然景觀的描繪，與祥子所處的社會(huì)和他的命運(yùn)相呼應(yīng)，更加突出了主人公所處的貧困落后的環(huán)境。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">當(dāng)然，寫人物時(shí)不一定五種“正面描寫”的方法都運(yùn)用，也不一定正面與側(cè)面描寫一起用，要根據(jù)寫作需要來選擇確定“人物描寫方法”。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">第二個(gè)“</span><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">寫作要求</span><span style="font-size:20px;">”是“150字左右”。這個(gè)要求其實(shí)就是“小作文”的“小”的特點(diǎn)體現(xiàn)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">最后，聊聊“</span><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">寫作角度</span><span style="font-size:20px;">”與“</span><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">人稱選擇</span><span style="font-size:20px;">”。寫作時(shí)，應(yīng)該以“</span><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">旁觀者</span><span style="font-size:20px;">”的角度去寫作，也就是要把自己置身在“小宇制作燈籠的場(chǎng)景”之中，猶如你就坐在小宇的身邊，觀察他的一舉一動(dòng)、神情神態(tài)，所以，行文寫“小宇”時(shí)只能用</span><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">第三人稱“他</span><span style="font-size:20px;">”。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">那么，按照這個(gè)小作文內(nèi)容和要求，可以寫這樣一個(gè)片段：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;">小宇的手猛地一顫，剛糊好的燈籠面“刺啦”一聲裂開一道長口子。他倒吸一口氣，眼睛瞬間瞪圓，舉著破燈籠愣在原地，臉頰瞬間漲紅了。他慌亂地用指尖去按那道裂痕，可薄紙反而卷起了毛邊。正當(dāng)他急得鼻尖冒汗時(shí)，目光突然落在同桌文具袋的櫻花貼紙上。他眼睛一亮，輕輕撕下兩片粉色花瓣，小心地粘在裂口兩端，又用透明膠在背面加固。裂痕竟化作花枝，在暖黃燈籠上綻出一枝意外春色。</span></p>