<p class="ql-block">楊軍，中國(guó)廣播電視臺(tái)學(xué)會(huì)會(huì)員，國(guó)家一級(jí)導(dǎo)演，原晉中市廣播電視臺(tái)節(jié)目制片人，節(jié)目主持人，編導(dǎo)，專題負(fù)責(zé)人，晉中市聯(lián)系高級(jí)專家，市文藝協(xié)會(huì)副主席。</p> <p class="ql-block">2025年11月22日，在晉中市圖書(shū)館五層舉行了第77期，同心讀書(shū)會(huì)，《采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山》聽(tīng)了楊老師的課，讓我醍醐灌頂，受益匪淺，腦洞大開(kāi)。</p><p class="ql-block">朗誦就是有聲語(yǔ)言，用丹田之氣，通過(guò)鼻腔和胸腔，好好說(shuō)話。每個(gè)人有每個(gè)人的特色，不能一味的追隨模仿別人，要朗誦一篇文章或詩(shī)詞，首先要了解這篇文章的背景，把背景掰開(kāi)了揉碎了做到真正理解了，再去朗誦，眼前呈現(xiàn)出來(lái)的就是一幅畫(huà)面，朗誦起來(lái)就會(huì)情不自禁的投入感情。投入感情以后朗誦出來(lái)的文字就會(huì)有血有肉。</p> <p class="ql-block">主持：張金嬋</p> <p class="ql-block">讀書(shū)會(huì)楊老師分享朗誦藝術(shù)，涵蓋發(fā)聲原理，朗誦要素等內(nèi)容。還邀請(qǐng)書(shū)友交流朗誦。楊老師還一一做了點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block">朗誦門檻與定位，老師說(shuō)朗誦門檻很低。只要能說(shuō)話會(huì)說(shuō)話就能參與朗誦。朗誦雖然稱不上是什么職業(yè)，但能豐富業(yè)余文化生活。</p><p class="ql-block">有聲語(yǔ)言概念，朗誦是口語(yǔ)表達(dá)形式，是將文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。朗誦切記語(yǔ)速平平，要有技巧，所以朗誦就要注意以下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1，聲音是載體，文化是基礎(chǔ)（了解歷史背景）</p><p class="ql-block">2，技巧是朗誦手段（停連，重音，語(yǔ)氣，語(yǔ)速）</p><p class="ql-block">3，情感是靈魂（真情實(shí)感，緩急，親身經(jīng)歷，）</p><p class="ql-block">4，基調(diào)（技巧，停轉(zhuǎn)，漣漪，虛實(shí)，氛圍，悲喜）每個(gè)詞把握不一樣，都要在語(yǔ)氣中表現(xiàn)準(zhǔn)確。</p><p class="ql-block">5，語(yǔ)調(diào)（上，下，平，轉(zhuǎn)，）</p><p class="ql-block">6，語(yǔ)速（快慢，年齡差）</p><p class="ql-block">7，節(jié)奏（朗誦時(shí)不能太呆板，節(jié)奏讓人猜不透）</p><p class="ql-block">8，朗誦二度創(chuàng)作（有血有肉，高低快慢，抑揚(yáng)頓挫）</p><p class="ql-block">為了緩解朗誦緊張，朗誦前用啊啊啊啊啊平復(fù)心情，這樣會(huì)朗誦的更好。</p> <p class="ql-block">感謝楊軍老師今天的精彩分享，有書(shū)友說(shuō)楊老師最后送給大家的一段話非常好，我摘錄如下：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如何解讀藝術(shù)，比如“掃雪”，你掃雪，給你報(bào)酬，這叫什么？這叫工作；你不掃，沒(méi)人替你去掃。這叫什么？生活，自己的生活。沒(méi)人讓你去掃，你偏偏去掃，掃的還不亦樂(lè)乎。這叫什么？這叫興趣。我們現(xiàn)在就是有興趣，無(wú)論有沒(méi)有報(bào)酬，都能年復(fù)一年，日復(fù)一日的去掃。只為了一天比一天掃的更好一些，這就叫藝術(shù)。</p><p class="ql-block">朗誦有啥用？對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，我們不是靠這個(gè)職業(yè)去掙錢。我們的人生目標(biāo)是什么？也就是成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么？就是快樂(lè)的生活，那么你學(xué)朗誦就是你生活中的一個(gè)幸福指數(shù)的提升。就是為了追求這個(gè)快樂(lè)，我們?yōu)榱俗约鹤非筮@個(gè)快樂(lè)而生活，何樂(lè)而不為。</p>