<p class="ql-block"> 因為興趣的使然，我進入老年大學的課堂學習，到目前己有四年多的時間。我上的課程都是和寫作有關，這四年多的時間里，班名換了幾次，寫作二個字一直留在班名里。</p><p class="ql-block"> 四年多的時間說短也不短，連同現(xiàn)在教我們的李老師，己接受了五位老師的授課。文學知識既有復雜性，也有通俗性。文學它是以審美的語言為媒介，通過虛構與想象，對人類生活狀態(tài)，進行深刻探索和表現(xiàn)的藝術形式。我們的老師都有著對文學研究和教學方面幾十年的經(jīng)驗，知識的淵慱足以能滿足我們對文學寫作的渴求。但他們各自的領域不同，對文學研究的角度不同，他們呈現(xiàn)給我們的知識，也是多彩豐富的。</p><p class="ql-block"> 每次上課，我坐在課堂里，我眼中的老師，就是一道亮麗的風景，他們把自己對文學的理解和研究，用他們自己獨有的教學方式，毫無保留地傳授給我們。有親和式的啟發(fā)，有學院派的高深理論，有深入淺出的經(jīng)典賞析，也有激情四射的詩歌鑒賞，最后融合貫通運用在我們的習作里。</p><p class="ql-block"> 我們退休進入老年階段，能夠得到如此高水平的授課，是人生的幸福。我們的老師都是屬于公益性質(zhì)的教學，但他們對我們授課，是毫無保留地傾囊相授，把一本本備課筆記上的知識，在有限的課堂時間里傳授給我們。我們對高雅深奧的文學理論認知，文章的各種技巧的運用，對優(yōu)秀作品的理解賞識等等，都是一堂堂課中積累出來的。</p><p class="ql-block"> 同學們來自各個行業(yè)，人生的閱歷，文學的素養(yǎng)不相同，有的人一點就通，有的人理解能力差些。一雙手指還有長短，學習能力參差不齊很正常，我們并不缺少對文學的熱愛。有的同學感嘆幾年的學習，沒有寫出什么大作。其實，學習文學寫作的人，都是觀察生活的有心人，文學創(chuàng)作就是剖析人性，剖析社會，幾年的學習，除了積累文學知識，還學會觀察社會事物與人。一件普通的事，你會看到它的本質(zhì)，因為你是學習寫作的，比別人站的角度更高而深遠。對事物的看法，不再感情用事，而是像評論一樣公正和理性，這就是收獲。</p><p class="ql-block"> 文學寫作的路很長，俗話說：“師傅帶進門，修行靠個人。”文學寫作能不能取得更大成績，主要靠我們自身的"修行”，在寫作中獲得成就感，愉悅我們的老年生活。</p>