<p class="ql-block"> 初冬暖陽(yáng)沐杏壇，教研薪火映初心。為落實(shí)新課標(biāo)精神、推進(jìn)“雙減”背景下的課堂改革，11月25日上午，無(wú)為市教育局小學(xué)第五教研協(xié)作片“聚焦核心素養(yǎng)，深耕生本課堂”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，在泉塘中心小學(xué)順利開(kāi)展。協(xié)作片各中心校、蜀山學(xué)校、繡溪小學(xué)的教師代表齊聚一堂，共赴這場(chǎng)以課為媒、以研促教的成長(zhǎng)之約。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>課堂展風(fēng)采：生本課堂綻芳華</b></p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，11節(jié)精品課開(kāi)講，覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育三大領(lǐng)域：</p> <p class="ql-block"> 曹爾健老師執(zhí)教的《王戎不取道旁李》，圍繞文言文學(xué)習(xí)目標(biāo)展開(kāi)，成效顯著。識(shí)字環(huán)節(jié)結(jié)合字體演變與形近字對(duì)比，助學(xué)生扎實(shí)掌握 “戎” 等字；朗讀訓(xùn)練從自由讀到去標(biāo)點(diǎn)讀，層次清晰，落實(shí)讀準(zhǔn)節(jié)奏的要求；借注釋、小組合作等理解文意，通過(guò)探究問(wèn)題自然滲透 “善于觀察思考” 的道理。</p> <p class="ql-block"> 周瑩老師的《手術(shù)臺(tái)就是陣地》以“戰(zhàn)地記者團(tuán)”為核心情境，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂聚焦語(yǔ)言訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生品讀關(guān)鍵詞句，體會(huì)戰(zhàn)斗的激烈。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，既落實(shí)語(yǔ)言訓(xùn)練，又讓學(xué)生深刻體會(huì)白求恩精神，高效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 安同祥老師執(zhí)教的《只有一個(gè)地球》目標(biāo)明確、教學(xué)方法多樣、課堂環(huán)節(jié)緊湊、情感與思維并重，整堂課充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課程工具性與人文性的統(tǒng)一，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了有力的支持。</p> <p class="ql-block"> 劉紅霞老師執(zhí)教的《黃山奇石》，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，從識(shí)字寫字、閱讀感悟到語(yǔ)言運(yùn)用，各項(xiàng)目標(biāo)緊密圍繞語(yǔ)文核心素養(yǎng)，符合低年級(jí)教學(xué)規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)流程清晰，情境導(dǎo)入有效激發(fā)學(xué)生興趣；初讀、精讀環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，讓學(xué)生從整體感知到深入感悟；拓展想象和書寫指導(dǎo)環(huán)節(jié)，既訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力，又落實(shí)寫字要求。注重多種教學(xué)方法融合，運(yùn)用隨文識(shí)字、圖文結(jié)合、抓動(dòng)詞體會(huì)奇石等方法，結(jié)合地圖、視頻等多媒體資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，助力學(xué)生理解記憶。同時(shí)，劉老師還突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、想象和語(yǔ)言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block"> 凌娟慧老師執(zhí)教的《坐井觀天》，以“黑貓警長(zhǎng)探案”為情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)識(shí)字闖關(guān)、角色朗讀、動(dòng)作體驗(yàn)等互動(dòng)環(huán)節(jié)，在趣味化的活動(dòng)中理解文本，感悟“眼界要開(kāi)闊”的寓意。課堂以“小偵探”的角色融入，讓學(xué)生在生動(dòng)體驗(yàn)中夯實(shí)字詞基礎(chǔ)、提升表達(dá)能力，深化了對(duì)寓言的理解。</p> <p class="ql-block"> 賈宏勇老師圍繞小數(shù)點(diǎn)右移規(guī)律展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)口算揭題、實(shí)例探究、小組交流和分層練習(xí)逐步推進(jìn)，基本達(dá)成了預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)。課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生借助計(jì)算器觀察、猜想、驗(yàn)證規(guī)律，有效落實(shí)了“經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)、體驗(yàn)探索過(guò)程”的目標(biāo)，也通過(guò)小組討論培養(yǎng)了合作交流意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 王夏夏老師執(zhí)教的《有余數(shù)的除法》，以動(dòng)畫情境導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)分蜂蜜、擺小棒等操作探究讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)余數(shù)，又以闖關(guān)鞏固形式深化知識(shí)應(yīng)用，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。同時(shí)注重小組合作與師生互動(dòng)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系，還在過(guò)程中滲透德育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果顯著！</p> <p class="ql-block"> 劉慧婕老師執(zhí)教的《簡(jiǎn)單的周期》，通過(guò)學(xué)生記數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生擺一擺、畫一畫，數(shù)一數(shù)，計(jì)算等操作探究讓學(xué)生理解并學(xué)會(huì)了周期現(xiàn)象，課堂上學(xué)生積極主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了把課堂交給學(xué)生，又設(shè)計(jì)了有梯度的教學(xué)練習(xí)，層層遞進(jìn)，教學(xué)效果顯著。</p> <p class="ql-block"> 李芳芳老師教授的《間隔排列》在教學(xué)目標(biāo)上，教師定位精準(zhǔn)，緊扣三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，既落實(shí)“認(rèn)識(shí)一一間隔排列”的基礎(chǔ)知識(shí)，又滲透“觀察-猜想-驗(yàn)證-總結(jié)”的數(shù)學(xué)思想，在設(shè)計(jì)教學(xué)情境上，富有創(chuàng)意，貼近生活，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，降低認(rèn)知門檻，兼具趣味性與啟發(fā)性。在探究設(shè)計(jì)上老師采用分層遞進(jìn)，自主觀察學(xué)習(xí)等方式，符合了學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。課堂互動(dòng)形式豐富，營(yíng)造民主和諧的課堂氛圍。</p> <p class="ql-block"> 唐磊老師《投擲沙包》以“報(bào)數(shù)成團(tuán)”游戲?yàn)闊嵘?，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。再以紙飛機(jī)、紙團(tuán)為引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，引入本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容投擲沙包，之后教師示范，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，為學(xué)生提供了正確動(dòng)作范例。緊接著通過(guò)小游戲?qū)?dòng)作的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固。整節(jié)課 ，師生互動(dòng)頻繁，課堂氛圍良好，達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 張敬杰老師《立定跳遠(yuǎn)》以 “超人任務(wù)” 為趣味情境，通過(guò) “集合 - 訓(xùn)練營(yíng) - 技能解鎖 - 慶功宴” 四環(huán)節(jié)展開(kāi)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)。設(shè)計(jì)趣味闖關(guān)：穿越隕石帶、飛躍峽谷、激活能量核心，學(xué)生在游戲中逐步掌握 “擺臂助力、蹬地發(fā)力、屈膝緩沖” 技巧，搭配團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)與能量補(bǔ)給訓(xùn)練強(qiáng)化技能，最后放松小結(jié)，在趣味互動(dòng)中提升學(xué)生身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)興趣。</p> <p class="ql-block"> 不同學(xué)段、不同學(xué)科的教師們，以“核心素養(yǎng)”為錨點(diǎn)，用鮮活的課堂實(shí)踐詮釋著“生本”的內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>研討促成長(zhǎng)：思維碰撞共提升</b></p> <p class="ql-block"> 課堂展示后，各學(xué)科分組開(kāi)展研討交流。執(zhí)教老師分享設(shè)計(jì)思路，聽(tīng)課教師圍繞“核心素養(yǎng)落地”“生本課堂實(shí)效”等維度暢所欲言，既有對(duì)課堂亮點(diǎn)的肯定，也有對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的優(yōu)化建議，在思維碰撞中凝聚教學(xué)智慧，讓教研的價(jià)值在交流中延伸。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>活動(dòng)寄新望：深耕課堂向未來(lái)</b></p> <p class="ql-block"> 本次教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，既是我校承辦教研活動(dòng)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是與協(xié)作片各校互學(xué)互鑒的寶貴契機(jī)。未來(lái)，泉塘中心小學(xué)將繼續(xù)以“生本課堂”為支點(diǎn)，深耕教學(xué)、賦能成長(zhǎng)，在提升教學(xué)質(zhì)量的道路上穩(wěn)步前行！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">圖片｜邾風(fēng)云 丁文彬 汪雨晗</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">編輯｜肖 婷</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">初審｜陳文明</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">終審｜陸立峰</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">發(fā)布｜無(wú)為市泉塘中心小學(xué)</span></p>