<p class="ql-block">這張照片是我中學(xué)時和最要好的同學(xué)，自愿組成學(xué)習(xí)馬列小組完成歷史使命時的合影，對于我很珍貴。照片里有我們對未來的憧憬和對理想的追求，成為我們?nèi)^初成的重要坐標，它定格的不僅是六個人年輕的笑臉，更是那個時代特有的、純粹而熱烈的理想主義色彩。</p><p class="ql-block">照片把我?guī)Щ氐轿迨嗄昵啊?971年的風(fēng)，裹挾著“認真看書學(xué)習(xí)，弄通馬克思主義”的號召，在全國掀起了學(xué)習(xí)馬列原著的熱潮，學(xué)校的老師也投身到學(xué)習(xí)中來。一天，我去辦公室找班主任田素霞老師匯報工作，她和其他老師正在政治學(xué)習(xí)。她見我進來，估計有事情找她，朝我點了一下頭就出來了。我們把要辦的事情商量完，她很認真并帶著征求的語氣：“現(xiàn)在全國掀起學(xué)馬列原著的熱潮，老師們都在學(xué)習(xí)，咱班愛學(xué)習(xí)的人不少，能不能自愿結(jié)合，成立學(xué)習(xí)馬列小組？”我從報紙和新聞里聽說過，最開始是高級干部，后來是領(lǐng)導(dǎo)干部，現(xiàn)在已擴大到一般干部，但覺得我們只是中學(xué)生就沒太往心里去，聽她一說，覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)，我爽快地回答：“行啊，我合計合計。”</p><p class="ql-block">在回班級的路上，我思考著學(xué)習(xí)小組的人選，回到教室已把人員想好。放學(xué)時，我把田寶成、遲家焜、湯慶來、李新民、苑禹、黃成金等五名同學(xué)留下來：“現(xiàn)在全國都在學(xué)馬列原著，田老師建議咱班自愿結(jié)合，成立一個學(xué)習(xí)馬列小組，我覺得咱六個人挺合適的，你們有啥意見？”田寶成說：“你說咋辦就咋辦?！蔽覀z從上小學(xué)就天天在一起走，他同意在預(yù)料之中，其他人也贊成。聽了大家的意見，我很高興：“那咱六個人先組成一個小組，得選個組長吧。”大家異口同聲地說：“你是副班長，組長就是你了，我們?nèi)犇愕摹！庇谑俏覀兊膶W(xué)習(xí)馬列小組就成立了。其實學(xué)馬列的風(fēng)早就吹進了我們的心里，就等人來點撥，田老師正是這個點撥的人。</p> <p class="ql-block">第二天放學(xué)，我們揣著熱忱直奔新華書店，每人買了一本《共產(chǎn)黨宣言》，下定決心要認真讀懂——這本馬克思恩格斯向世界宣告共產(chǎn)黨初心與使命的著作。翻開書頁才發(fā)現(xiàn)，文字厚重，內(nèi)容深邃，一時竟不知從何下手。我們商量再三，決定不貪多求快，先通讀再精讀，每周學(xué)習(xí)一小時，慢慢來，總會懂的。</p><p class="ql-block">第一次學(xué)習(xí)，我們讀了引言和第一章。開篇“一個幽靈，共產(chǎn)主義的幽靈，在歐洲游蕩”里的“幽靈”二字，像個謎題困住了大家。作者為啥說共產(chǎn)主義的“幽靈”，其含義是啥？田寶成翻開字典，解釋說人死后未散的靈魂，可這顯然與著作語境不符。我們把問題記下，轉(zhuǎn)頭便去請教田老師。田老師笑著解惑，說這“幽靈”是兩層意思：一是當(dāng)時共產(chǎn)主義在歐洲尚處秘密狀態(tài)，被反動政府?dāng)骋暣驂?，故稱“幽靈”；二是這新思想初現(xiàn)，世人懵懂未知，亦如幽靈；更妙的是，這是對反對者的反諷——你說我是幽靈，那我便以幽靈之名，宣告真理的到來。聽了田老師的解釋大家豁然開朗。</p><p class="ql-block">我們在學(xué)習(xí)中遇到很多困難，感覺《共產(chǎn)黨宣言》是一本很深奧的理論書，有很多晦澀難懂的知識，面對困難我們沒有退縮，一方面認真鉆研，另一方面虛心求教，向我們身邊的老師們求教，向我們認為有學(xué)問的人求教，請他們答疑解惑。一天語文課剛下課，我找到付老師，向他請教：“為啥馬克思主義在歐洲誕生？”付老師也在學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》，他把自己的理解講給我聽：“那里的工業(yè)革命使無產(chǎn)階級成為獨立的政治力量，為馬克思主義提供了現(xiàn)實土壤。”他的解釋讓我解開疑惑。付老師是遼寧師范大學(xué)的高材生，是我們的語文老師，知識淵博，講課精細，我們常帶著滿腦子疑問請教他，他每次都毫不保留地分享自己的學(xué)習(xí)體會，詳細講給我們聽。有了老師們的幫助，學(xué)習(xí)的壓力輕了許多，那些似是而非的問題，也逐漸搞清楚了。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)理論，探尋真理，是艱難的也是快樂的，遇到生澀難懂的問題會很苦惱，一旦弄懂了會很愉悅，把之前的煩惱全都忘記了。我們的學(xué)習(xí)主要靠討論，提倡知無不言，言無不盡。對于同一個問題由于觀察角度、思想方法、理解程度不同，常常會發(fā)生爭論。記得討論革命的最終目的時，引發(fā)了激烈的爭論。苑禹認為：革命的目的是實現(xiàn)人人平等，但現(xiàn)在有很多不平等的現(xiàn)象，比如“特供”。田寶成認為：在商品匱乏時，實行“特供”是不得已而為之，不能求全責(zé)備。其他人也加入討論，一個個弄得臉紅脖子粗，雖然只有六個人，但吵得好像要把房蓋掀翻了似的。有時走在路上也會發(fā)生爭論，路人還以為在吵架，我們的爭論純粹是為探討問題，從沒有人身攻擊，問題在爭論中弄懂，友誼在爭論中加深。至今每當(dāng)談起當(dāng)年的學(xué)習(xí)，大家的心里充滿了甜蜜。</p><p class="ql-block">我們始終堅持每周放學(xué)后學(xué)習(xí)一次，即使偶爾因事本周沒有學(xué)習(xí)，下周接著學(xué)習(xí)，從未間斷。用筆尖劃過書頁，墨香里沉淀著我們的思考，也鐫刻著青春的熱忱。教室里留下了我們熱烈討論，爭得面紅耳赤的模樣。不知不覺，學(xué)習(xí)從夏天到冬天，共有十二三次。我們對《共產(chǎn)黨宣言》有了初步的整體認知，雖不敢說完全通透，卻也讀懂了其中的理想與力量。</p> <p class="ql-block">隨著時間的延續(xù)，我們由對《共產(chǎn)黨宣言》只聽說過書名，到對書中深奧的理論有了初步的理解，心里增添了一份自豪，可離別的腳步也悄然而至。這年12月畢業(yè)的鐘聲敲響，我們即將各奔東西——三分之二的人要下鄉(xiāng)插隊，其余的留城奔赴工廠。臨行前，我們約定要為學(xué)習(xí)馬列小組留個紀念。于是1971年12月12日，我們走進了東方紅照相館，六張年輕的臉龐定格在鏡頭前，身后是未說完的理想，身前是未知卻堅定的前路。第二天，我們便帶著書本里的感悟與彼此的祝福，踏上了奔赴工廠與農(nóng)村的征程。</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)馬列小組使我們對共產(chǎn)黨的理論有了更深的理解，探索真理，追求進步的種子已經(jīng)深深扎根在頭腦里，照耀民族復(fù)興，人民前行的燈塔已在心中點燃，把成為共產(chǎn)黨員看作是無比光榮的事，先后有五個人加入黨組織，苑禹1974年入黨，田寶成和我1984年入黨，李新民1986年入黨，遲家焜1987年入黨。</p><p class="ql-block">一晃五十多年過去了，那段逐字逐句研讀《共產(chǎn)黨宣言》的時光，為我們描繪人生坐標打下了良好基礎(chǔ)，對樹立正確的三觀起到了積極作用，培養(yǎng)了我們獨立思考，追求理想的品格，成了我們一生的精神財富。</p>