<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 深耕育人細(xì)節(jié)，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">? 堅(jiān)守教學(xué)初心，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 筑牢育人根基！</b></p> <p class="ql-block"> 初冬微寒，暖陽(yáng)依舊。當(dāng)校園里的樹(shù)葉悄然飄落，知識(shí)的沃土上卻依然生機(jī)盎然。為進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升育人品質(zhì)，11月24日，城鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展了本學(xué)期期中教學(xué)業(yè)務(wù)檢查活動(dòng)。這不僅是一次對(duì)日常工作的細(xì)致盤點(diǎn)，更是一場(chǎng)凝聚智慧、相互學(xué)習(xí)、共促成長(zhǎng)的深度交流。</p> 統(tǒng)籌部署明方向? ? 細(xì)致檢查促規(guī)范 <p class="ql-block"> 為確保檢查工作高效、規(guī)范，本次活動(dòng)由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，各學(xué)科教研組長(zhǎng)及骨干教師共同參與，組建了專項(xiàng)檢查小組。檢查覆蓋全體任課教師，聚焦備課質(zhì)量、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄等核心教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)全面“體檢”，精準(zhǔn)把脈教學(xué)常規(guī)的落實(shí)成效。教學(xué)業(yè)務(wù)檢查不僅是回顧與總結(jié)，更是反思與提升的契機(jī)，要求全體成員秉持公平、公正、細(xì)致、指導(dǎo)的原則，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，診斷不足，共同探尋教學(xué)優(yōu)化的路徑。</p> 精研教案求創(chuàng)新? ? ? 細(xì)琢課堂見(jiàn)匠心 <p class="ql-block"> 備課是課堂教學(xué)的藍(lán)圖，是教學(xué)質(zhì)量的生命線。翻開(kāi)老師們的學(xué)案，映入眼簾的是清晰的教學(xué)脈絡(luò)、明確的目標(biāo)導(dǎo)向、層層遞進(jìn)的活動(dòng)設(shè)計(jì)。老師們基于學(xué)情，精心研磨，不僅注重知識(shí)的有效傳遞，更關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)與思維的激發(fā)。詳實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、多樣的方法策略、深刻的教學(xué)反思，無(wú)不彰顯著老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度與精益求精的追求，為構(gòu)建高效、活力的課堂提供了堅(jiān)實(shí)保障。</p> 見(jiàn)賢思齊共進(jìn)步? ? ? 聚力前行譜新篇 <p class="ql-block"> 聽(tīng)課記錄為教師切磋互鑒之橋、專業(yè)發(fā)展之要。我校教師聽(tīng)課記錄詳實(shí)規(guī)范，盡顯治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容既勾勒教學(xué)脈絡(luò)、教法巧思，亦描摹學(xué)子風(fēng)采、師生互動(dòng)。這些飽含思考的記錄，既是教師深耕教壇的成長(zhǎng)印記，亦為教研提供鮮活素材。</p> 心語(yǔ)摘錄拾芬芳? ? ? 博覽思悟悅風(fēng)華 <p class="ql-block"> 學(xué)然后知不足，教然后知所困。老師們的學(xué)習(xí)筆記，內(nèi)容聚焦教學(xué)實(shí)際，緊扣新課標(biāo)與學(xué)段特點(diǎn)，凸顯各科的學(xué)科特色，提現(xiàn)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。記錄形式靈活創(chuàng)新，兼具實(shí)用性與趣味性，部分教師發(fā)揮創(chuàng)新思維，在筆記中加入手繪簡(jiǎn)筆畫(huà)的元素，更兼具實(shí)用性與藝術(shù)性，在展現(xiàn)獨(dú)特個(gè)人風(fēng)格的同時(shí)，也讓筆記更加生動(dòng)鮮活。</p> 細(xì)閱作業(yè)知學(xué)情? ? ? 精寫(xiě)評(píng)語(yǔ)促成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 作業(yè)是師生對(duì)話的橋梁，是學(xué)情反饋的明鏡。檢查組細(xì)致查閱了各類作業(yè)的布置與批改情況，老師們?cè)谧鳂I(yè)批改上傾注了大量心血，批改及時(shí)、記錄詳實(shí)、符號(hào)規(guī)范、反饋精準(zhǔn)。那一道道勾畫(huà)，一句句點(diǎn)評(píng)，既有對(duì)學(xué)習(xí)成果的客觀評(píng)定，更飽含著對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)鼓勵(lì)與殷切期望。整潔的卷面、工整的字跡、及時(shí)的訂正，共同勾勒出孩子們踏實(shí)向?qū)W、教師們悉心指導(dǎo)的生動(dòng)畫(huà)面。</p> 匠心獨(dú)運(yùn)致傳承? ? ? 筆墨揮毫寫(xiě)春秋 <p class="ql-block"> 在小小方格之間揮灑書(shū)寫(xiě)之豪氣，讓一個(gè)個(gè)美麗的漢字從筆尖流淌而出，或?yàn)t灑有力、或清秀雋麗，風(fēng)格多樣，不一而足，一幅幅書(shū)法作品無(wú)不展現(xiàn)著城小學(xué)子平日里練習(xí)的成果。</p> <p class="ql-block"> 瞧，展紙揮毫，落筆如云煙。點(diǎn)墨飛舞間，一幅幅作品已躍然紙上，字中情懷，蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)經(jīng)典的魅力，書(shū)寫(xiě)著城小教師的風(fēng)采！</p> <p class="ql-block"> 一幅幅生動(dòng)活潑、栩栩如生的畫(huà)面躍然紙上，流暢的線條將孩子們極強(qiáng)的繪畫(huà)功底展現(xiàn)得淋漓盡致。</p> 五育融合生命美? ? ?爭(zhēng)做城小好少年 <p class="ql-block"> 在“生命教育”理念的引領(lǐng)下，學(xué)校推出了《育生命之美，做爭(zhēng)章少年》的活動(dòng)方案，以“爭(zhēng)章”為激勵(lì)載體，從日?？己说皆露仍u(píng)選爭(zhēng)章，意在聚焦“生命之美”，激發(fā)學(xué)生自我提升的主動(dòng)性，在品德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)成長(zhǎng)、實(shí)踐能力、禮儀美德、體育運(yùn)動(dòng)等方面實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，爭(zhēng)做新時(shí)代“五育少年”。</p> <p class="ql-block"> “行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，厚積而后薄發(fā)”。此次業(yè)務(wù)檢查，既是對(duì)前期工作的有效反饋，也為后續(xù)教學(xué)指明了方向。我校將以此為契機(jī)，持續(xù)深化教學(xué)常規(guī)管理，引導(dǎo)全體教師在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上求成效，繼續(xù)立足常規(guī)，精耕細(xì)作，在新課標(biāo)視域下，深耕不輟，匠心不怠，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階！ </p> <p class="ql-block">編輯:劉茹茹</p><p class="ql-block">指導(dǎo):王貴彬</p><p class="ql-block">審核:牛小連</p>