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《鑒洋湖志》編寫第18次推進(jìn)會

程制榮，浙江臺州

<p class="ql-block">2025年11月21日下午，《鑒洋湖志》編寫第18次推進(jìn)會，在臺州市永寧書畫博物館召開。</p> <p class="ql-block">會議由張廣星老師主持。他在主持詞中說：</p> <p class="ql-block">各位編友，這次推進(jìn)會，我和程老師商量，又回到了金也的永寧書畫院。我們已經(jīng)四次在外面開會了，都是匯報(bào)交流會，我們分別向院橋鎮(zhèn)黨委書記盧明宇和其他黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、向院橋鄉(xiāng)賢會主持工作的常務(wù)副會長郟巖斌、向鑒洋湖濕地公園指揮部領(lǐng)導(dǎo)彭艷艷、向浙江鑫泰工程建設(shè)有限公司董事長林金華匯報(bào)了我們迄今為止的編志進(jìn)展情況，也匯報(bào)了我們當(dāng)前存在的主要困難和今后的工作計(jì)劃。這四次匯報(bào)會的效果是明顯的，一是使各方都了解到我們這些人并不是烏合之眾，而都是有情懷、有干勁的實(shí)干人士。二是讓他們也清楚我們這兩年半的時(shí)間內(nèi)都干了些什么。三是通過交流他們也都增進(jìn)了對編寫《鑒洋湖志》意義的認(rèn)識，增強(qiáng)了對我們編一部好的《鑒洋湖志》的信心，從而更堅(jiān)定了他們對我們編寫這部志書的支持的態(tài)度和力度，并及時(shí)解決了我們當(dāng)前面臨的最大問題之一，就是財(cái)務(wù)開支問題。四是擴(kuò)大了我們編志在社會上的影響力。現(xiàn)在不但在院橋，更在黃巖，有很多人都知道我們在編《鑒洋湖志》，他們以各種心態(tài)關(guān)注著我們的編志工作。公眾的關(guān)注對我們無疑是一種激勵(lì)，但也是一種壓力。我們只有把這本志書編好，而不能把這本志書編壞。我們要把壓力變成動力。我們雖然萬里長征走了一段路，但我們要做的工作還很多，我們要走的路還很漫長。我們要始終保持一種積極進(jìn)取的狀態(tài)，合力完成好我們接下來的工作。</p><p class="ql-block">今天會議的議題，通知里已經(jīng)說得清楚了，就是我們內(nèi)部的交流。前幾次向外的匯報(bào)會，雖然都留了一點(diǎn)時(shí)間供我們自己討論，但因?yàn)闀r(shí)間有限，所有的討論都未能充分展開，所以很需要一次相對充裕一點(diǎn)的時(shí)間供我們能深入地交流討論。特別是現(xiàn)在處于各自負(fù)責(zé)編寫部分的最后完善、提高，為接下來的統(tǒng)籌全部書稿做準(zhǔn)備的過渡階段，我們今天這樣的討論是非常必要，也是非常及時(shí)的?？赡苓@樣的討論會一次還是不夠的，在歲末年初這幾個(gè)月，討論會還要一再地開。</p><p class="ql-block">為了開好今天的會議，通知里特地要求大家事先把各自負(fù)責(zé)部分的初稿發(fā)上來，哪怕是還很粗糙的稿子，都要發(fā)上來，讓大家都看看，這樣大家的發(fā)言就更有針對性，建設(shè)性，也讓大家不但只看到自己這一部分，而是更有全書觀。</p> <p class="ql-block">一、匯報(bào)交流討論</p> <p class="ql-block">（一）張廣星老師率先匯報(bào)撰寫內(nèi)容</p> <p class="ql-block">我所負(fù)責(zé)的內(nèi)容，主要是兩大塊：一是特產(chǎn)部分，二是人物部分。而人物部分又分古代人物編和現(xiàn)當(dāng)代人物編。</p><p class="ql-block">下面我分別匯報(bào)。</p><p class="ql-block">首先說說特產(chǎn)部分。這部分分三個(gè)方面來組成，一是綜述，綜述了鑒洋湖地區(qū)的氣候、土壤等自然條件和農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)概況；二是重要物產(chǎn)：荸薺、甘蔗和蔗糖、席草和草席、柑橘，按照上次推進(jìn)會商量的結(jié)果，魚種場也要放到這里來敘述，還來不及編寫；三是附錄，共四篇，都是散文，它們證明著鑒洋湖地區(qū)的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)風(fēng)貌。</p><p class="ql-block">再說現(xiàn)當(dāng)代人物編，已初步編成，分抗戰(zhàn)人物、鑒湖四烈士、詳傳人物、簡傳人物四部分。我的想法是，每個(gè)詳傳人物都要配一幅照片。如果大家認(rèn)為可以的話，我馬上就要聯(lián)系了。</p><p class="ql-block">再說說古代人物編?，F(xiàn)在還在斟酌編寫中，這是讓我最費(fèi)腦筋的部分。因?yàn)槲覀兯罁?jù)的都是族譜或墓志，材料都具有唯一性，沒有更多的資料可供參考，而這唯一的材料又不是按照史志人物傳的統(tǒng)一格式來寫的，尤其是大量的像贊，就是對著列祖列宗的圖像寫的韻文敬語，往往就沒有生平資料，只有一些極盡贊美的詞句，顯得很空洞。而且這些像贊人物都沒有基本的出生和逝世時(shí)間，就像程老師提供的程氏祖先像贊，這樣就給現(xiàn)在的編排帶來了困難。</p><p class="ql-block">還有一個(gè)困難就是大家上次都議論到的氏族之間人物多少不平衡的問題。這也是一個(gè)必須面對的問題，因?yàn)槲覀兙幹緯?，只能按照現(xiàn)有史料說話，史料能提供什么，我們才能說些什么。所以多和少是必然存在的問題。現(xiàn)在看來，就是程氏和余氏相對人數(shù)多一點(diǎn)。大家看看，有什么辦法能解決這一問題。</p> <p class="ql-block">會議決定：由程制榮（由像贊）改寫蓍山程氏始遷祖世傳。</p> <p class="ql-block">（二）程制榮同志匯報(bào)地情編</p><p class="ql-block">1、地情</p><p class="ql-block">第一章鑒洋湖海陸嬗變和文明印記（題目梅建群修改）</p><p class="ql-block">第二章群山（陳友寶修改山峰及經(jīng)緯度）</p><p class="ql-block">第三章村落【有陳新國、郭青青（上下村文書）收集資料】</p><p class="ql-block">成績有這些同志的幫助修改；不夠方面都是我本人的才疏學(xué)淺。</p><p class="ql-block">2、鑒湖辦學(xué)</p><p class="ql-block">①比照《鑒湖志》——名水志，《鑒洋湖志》，是名湖志，可以不包含《鑒湖辦學(xué)》。</p><p class="ql-block">服從《鑒洋湖志》的質(zhì)量和需要。</p><p class="ql-block">②《鑒湖辦學(xué)》，一年前通過新國聯(lián)系是沈茂府對其岳父鄭文彬筆記整理（在編寫群轉(zhuǎn)發(fā)過），最大問題姓名前后不統(tǒng)一，且姓名重復(fù)出現(xiàn)，我聯(lián)系的張士法手寫的資料也有這個(gè)問題。</p><p class="ql-block">③近來新國聯(lián)系林大可和程善米，新國、新岳在收集資料中化了功夫。</p><p class="ql-block">④上次討論：一是按志書的體例寫，碰到的問題是鑒湖中學(xué)后四年當(dāng)校長期間的楊從正因車禍?zhǔn)軅麩o法收集情況。二是四所中心小學(xué)，校長齊備。其他村校因規(guī)模小加文革期間是“貧下中農(nóng)教育革命委員會”管理，很長時(shí)間沒有校長，僅八十年代有校長?？橙ァ袄蠋熜彰保统蔀椤皼]有林木的森林”。</p><p class="ql-block">⑤小學(xué)齊備資料是（仙高拍攝105張），1977-1992，中學(xué)是1970-1996年</p><p class="ql-block">3、（梅建群建議我閱讀教育志）我摘錄：2002版《黃巖志·教育》</p><p class="ql-block">第一章</p><p class="ql-block">學(xué)校</p><p class="ql-block">第一節(jié)縣學(xué)</p><p class="ql-block">第二節(jié)幼兒園</p><p class="ql-block">第三節(jié)小學(xué)</p><p class="ql-block">1970年“小學(xué)不出村”。</p><p class="ql-block">1975年，采取小學(xué)戴“帽子”，盲目發(fā)展中學(xué)。</p><p class="ql-block">1982年，小學(xué)和中學(xué)管理體制分開。</p><p class="ql-block">第四節(jié) 中學(xué)</p><p class="ql-block">1970年，“社社辦中學(xué)”，中學(xué)下放區(qū)社</p><p class="ql-block">第二章 教學(xué)</p><p class="ql-block">第一節(jié)學(xué)制</p><p class="ql-block">1978年1月初中三年，高中兩年，1988年“六、三、三”制</p><p class="ql-block">第二節(jié)課程</p><p class="ql-block">第三節(jié)智育</p><p class="ql-block">第四節(jié)德育</p><p class="ql-block">第五節(jié)學(xué)校管理</p><p class="ql-block">文革期間，“貧下中農(nóng)管理委員會”</p><p class="ql-block">1978年秋，恢復(fù)校長制</p><p class="ql-block">第六節(jié)教職工</p><p class="ql-block">1984年6月916名“以工代干”教師轉(zhuǎn)為正式干部。</p><p class="ql-block">第七節(jié)經(jīng)費(fèi)</p><p class="ql-block">02版的《黃巖志》已經(jīng)反映了解放后農(nóng)村辦學(xué)的情況。</p><p class="ql-block">另外，金保財(cái)?shù)膸灼恼?，請小林匯集起來。不遺漏。</p> <p class="ql-block">會議決定：①第一編，還是叫無情；</p><p class="ql-block">②在第二章古道中嵌入占堂路廊；③《鑒洋湖志》堅(jiān)持八字方針：山水形勝，歷史人文。內(nèi)容純粹一點(diǎn)?！拌b湖辦學(xué)”也屬人文，組織幾篇“回憶文章”。</p> <p class="ql-block">（三）鄭晶同志就《鑒湖公社大會堂》等幾篇文章修改作了發(fā)言。他還動員家屬當(dāng)?shù)谝蛔x者，提出修改意見，日臻完善。</p> <p class="ql-block">（四）黃曉慧老師發(fā)言：紹興的《鑒湖志》，是純名水志。我們的《鑒洋湖志》帶有鑒湖地方味道。</p> <p class="ql-block">（五）陳友寶同志就《水情編》之“寄傲軒”和阮季良山莊舊址坐實(shí)需要進(jìn)一步走訪問題作了發(fā)言。</p> <p class="ql-block">（六）金也同志就古代人物編寫問題作了發(fā)言。</p> <p class="ql-block">（七）潘學(xué)源老師就“落海殿”問題作了發(fā)言。</p> <p class="ql-block">（八）繆新岳同志就《鑒湖方言》修改充實(shí)作了發(fā)言。</p> <p class="ql-block">（九）陳新國同志就刻制公章私章、山頭陳小學(xué)情況收集等問題作了發(fā)言。</p><p class="ql-block">會議決定，《鑒洋湖志》編寫委員會財(cái)務(wù)，著手設(shè)立賬戶；由陳新國擔(dān)任會計(jì)，由繆新岳擔(dān)任出納。</p> <p class="ql-block">（十）電腦編輯師傅林飛峰同志出席了會議。</p> <p class="ql-block">二、張廣星老師對會議進(jìn)行總結(jié)和對下一階段工作的安排</p> <p class="ql-block">今天大家的交流比較充分，大家也都很誠懇。尤其是程老師，為我們樹立了謙遜和虛心接受大家意見的典范。他向自己開刀，忍痛割愛，把自己苦心積累的中小學(xué)歷史資料，毅然放棄，這種勇氣令人佩服。</p><p class="ql-block">今天的會議之后，我想今年這最后一個(gè)月，是大家抓緊做好自己負(fù)責(zé)部分的編寫完善工作。這也是對我自己的要求，我的任務(wù)還比較繁重，主要是古代人物傳的編寫。</p><p class="ql-block">二是我們要過渡到大家互評審議的階段?；ピu審議是什么意思呢，就是大家要在十二月份曬出所有文稿，我想十二月份和一月份的推進(jìn)會，討論的重點(diǎn)就是互評。明年二月份開始，我們就要討論合龍的問題，所以接下來兩個(gè)月的時(shí)間很重要，是為合龍打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備的時(shí)期。沒有這個(gè)過渡時(shí)期，就談不上合龍。請大家在12月15日前，將所有的文稿，一發(fā)群里，一發(fā)給小林。請小林做好接收和下載。今天蔡士達(dá)兄和梅建群先生請假了，他們兩人承擔(dān)的任務(wù)比較多，會后要把今天的會議要求轉(zhuǎn)告他們。</p><p class="ql-block">我們的編寫工作，影響面逐漸擴(kuò)大，很多人都知道我們在編《湖志》，他們都關(guān)心和關(guān)注。所以我們要重視志書編寫的進(jìn)度和質(zhì)量，不辜負(fù)大家的期待。</p> <p class="ql-block">會議決定：由林飛峰同志匯總金保財(cái)若干文章，提交下次會議討論。</p> <p class="ql-block">本美篇照片由國家一級攝影師程仙高拍攝。</p>