<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文字:林敏</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">美篇號:18018699</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">插圖:源于課堂教學(xué)拍</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了深入了解一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情況,11月24日,走進(jìn)一年級的數(shù)學(xué)課堂,鄧連草老師帶來的《11 - 20的認(rèn)識(1)》,宛如一場充滿趣味的數(shù)字探險,帶孩子們開啟奇妙的數(shù)學(xué)世界大門……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 課堂伊始,鄧?yán)蠋熞陨鷦拥那榫硨?dǎo)入,迅速吸引了一年級學(xué)生的注意力。她先帶領(lǐng)學(xué)生回顧0-10的數(shù),順勢引出本節(jié)課要認(rèn)識的比10大的數(shù)。借助小棒這一直觀教具,鄧?yán)蠋熥寣W(xué)生數(shù)出十根小棒并捆成一捆,清晰展現(xiàn)“1個十和1個一合起來是十一”,還帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)齊讀、認(rèn)讀,強(qiáng)化學(xué)生對“十一”的認(rèn)知。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在新知傳授環(huán)節(jié),鄧?yán)蠋熥⒅貙W(xué)生的動手實踐與自主探索。她引導(dǎo)學(xué)生動手?jǐn)[12,學(xué)生很快明白是1捆小棒加2根;接著讓學(xué)生用練習(xí)本書寫11、12,孩子們坐姿端正,書寫認(rèn)真。之后,鄧?yán)蠋熤鸩教砑有“?,依次引?dǎo)學(xué)生認(rèn)識13、14直至19,每認(rèn)識一個數(shù),都讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺、寫一寫。期間,還邀請學(xué)生上臺展示17根小棒的擺法,給予充分鼓勵,極大調(diào)動了學(xué)生的積極性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 課堂尾聲,鄧?yán)蠋熞浴敖裉鞂W(xué)習(xí)的比10大的數(shù)有哪些?”的問題引導(dǎo)學(xué)生小結(jié),學(xué)生們踴躍回答,準(zhǔn)確說出11到20這些數(shù),有效鞏固了課堂知識。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在此次隨堂聽課中,鄧?yán)蠋熃虒W(xué)思路清晰,充分考慮一年級學(xué)生的認(rèn)知特點,利用小棒操作將抽象的數(shù)的認(rèn)識具象化,讓學(xué)生在動手操作中理解數(shù)的組成與意義。課堂互動性強(qiáng),通過讓學(xué)生上臺展示、及時鼓勵等方式,營造了活躍的課堂氛圍,很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這次的隨堂聽課也為教師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺,有助于促進(jìn)教學(xué)水平的提升,推動數(shù)學(xué)課堂教學(xué)向更優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。</span></p>