<p class="ql-block"> 2025年11月21日上午，陽(yáng)江市初中英語(yǔ)骨干教師新課程新教材中考能力提升研修活動(dòng)中，一場(chǎng)同課異構(gòu)教研于陽(yáng)江豐泰學(xué)校如期上演。合山中學(xué)教務(wù)處主任、2024年廣東省薪火優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師馮渭滔工作坊主持人馮渭滔，與豐泰學(xué)校馮碧碧老師，圍繞《七年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Fun Clubs Section A 1a-1d How do you choose a school club?》課題，憑借獨(dú)特的教學(xué)構(gòu)思與扎實(shí)的教學(xué)功底，呈現(xiàn)了兩堂風(fēng)格迥異、亮點(diǎn)紛呈的精彩課堂。</p> <p class="ql-block"> 馮碧碧老師以魔術(shù)俱樂(lè)部為創(chuàng)意切入點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)展示趣味變花魔術(shù)，瞬間點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，自然銜接俱樂(lè)部主題教學(xué)。課堂上，她深耕真實(shí)教學(xué)情境，巧妙結(jié)合學(xué)校社團(tuán)實(shí)際，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中感知詞匯、句型的用法；設(shè)計(jì)梯度化聽(tīng)說(shuō)操練活動(dòng)，層層遞進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極表達(dá)，最終以"社團(tuán)招新"脫稿展示收尾，學(xué)生們自信輸出學(xué)習(xí)成果，課堂參與度高、教學(xué)實(shí)效顯著。</p> <p class="ql-block"> 馮渭滔主任則以活力熱舞驚艷開(kāi)場(chǎng)，瞬間打破師生隔閡，以"邀請(qǐng)加入跳舞俱樂(lè)部"為契機(jī)自然導(dǎo)入課堂。他創(chuàng)新性地將AI素養(yǎng)融入英語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)AI技術(shù)創(chuàng)設(shè)階梯式教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生從詞匯、短語(yǔ)到句型、對(duì)話逐步深入，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的理解、操練與遷移運(yùn)用；課程結(jié)尾以"社團(tuán)招新面試"為成果展示載體，同步設(shè)計(jì)課外背誦延伸任務(wù)，構(gòu)建起"課堂學(xué)習(xí)—成果輸出—課后鞏固"的完整教學(xué)閉環(huán)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，專(zhuān)家引領(lǐng)精準(zhǔn)賦能。廣州市花都區(qū)教育局城區(qū)教育指導(dǎo)中心李秀英老師高度肯定兩堂課的核心亮點(diǎn)：一是主題引領(lǐng)鮮明，情境創(chuàng)設(shè)真實(shí)連貫，契合新課標(biāo)理念；二是注重聽(tīng)力文本內(nèi)化，強(qiáng)化語(yǔ)音基礎(chǔ)教學(xué)；三是評(píng)價(jià)貫穿學(xué)習(xí)全程，聚焦核心教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教；四是AI技術(shù)與教學(xué)深度融合，有效提升課堂教學(xué)效率。同時(shí)，她建議進(jìn)一步挖掘文本信息組織形式，著力提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力與思維層次，探索AI技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的更多應(yīng)用場(chǎng)景。</p> <p class="ql-block"> 陽(yáng)江市教師發(fā)展中心英語(yǔ)教研員羅厚健老師圍繞聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)展開(kāi)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)：兩堂課均遵循"先詞匯后句型"的教學(xué)邏輯，精準(zhǔn)把握基礎(chǔ)薄弱學(xué)生學(xué)情，教學(xué)推進(jìn)扎實(shí)有效；強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)課應(yīng)緊扣"句型運(yùn)用"核心目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)靶向性；指出文本解讀需更具開(kāi)放性，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際深化分析；并特別肯定馮碧碧老師引導(dǎo)學(xué)生脫稿展示、馮渭滔主任設(shè)計(jì)課外背誦延伸任務(wù)的教學(xué)安排，認(rèn)為此類(lèi)設(shè)計(jì)有助于強(qiáng)化知識(shí)鞏固，提升學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block"> “水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光?！北敬瓮n異構(gòu)活動(dòng)雖已落幕，但兩位教師的教學(xué)智慧與創(chuàng)新實(shí)踐，以及專(zhuān)家的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，讓參與研修的骨干教師對(duì)“教學(xué)評(píng)一體化”理念有了更為深刻的理解與感悟，為區(qū)域初中英語(yǔ)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入了新動(dòng)能。</p> <p class="ql-block">供稿：廣東省薪火鄉(xiāng)村教師馮渭滔工作坊</p><p class="ql-block">文字圖片編輯：鐘英虎 莫美燕 廖小云 </p><p class="ql-block">審核：馮渭滔</p>