<p class="ql-block">初冬的北京，天高云淡，暖陽(yáng)灑落。今日與女兒同游中國(guó)園林博物館，仿佛步入一幅流動(dòng)的山水長(zhǎng)卷。這座融合傳統(tǒng)意蘊(yùn)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的殿堂，不僅濃縮了江南園林的精巧雅致，更以文化脈絡(luò)串聯(lián)起千年造園智慧。女兒牽著我的手，腳步輕快，像是走進(jìn)了一本會(huì)呼吸的古籍，每一步都踏在時(shí)光的褶皺里。</p> <p class="ql-block">館外廣場(chǎng)開闊寧?kù)o，淺色石材與玻璃幕墻勾勒出簡(jiǎn)約而富有東方神韻的輪廓，紅色門廊如點(diǎn)睛之筆，映襯著“中國(guó)園林博物館”幾個(gè)大字。秋葉泛黃，樹影斑駁，步履未入，心已沉靜。女兒仰頭望著那飛檐翹角的現(xiàn)代門樓，笑著說(shuō)：“爸，這不像博物館，倒像一首立在風(fēng)里的詩(shī)。”我點(diǎn)頭，心想，詩(shī)不止在紙上，也在磚瓦之間。</p> <p class="ql-block">步入展廳，一幅幅老照片靜靜懸掛，講述著一代園林大家陳從周先生的足跡。他在水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)中微笑駐足，在片石山房前凝神細(xì)察，與同仁講學(xué)于亭臺(tái)之間——那些黑白影像里，有他對(duì)園林“以園為家”的深情。他執(zhí)教近五十載，倡導(dǎo)“無(wú)藝術(shù)修養(yǎng)者難解園林真諦”，將詩(shī)書畫印融入教學(xué)，影響深遠(yuǎn)?？粗驹谒叺纳碛?，仿佛能聽見風(fēng)穿過(guò)廊橋的聲音，那是歲月在低語(yǔ)。</p> <p class="ql-block">展廳深處，一張四人合影引人駐足。陳從周先生站在右二，西裝筆挺，目光溫和卻堅(jiān)定。他身旁的學(xué)者們笑意從容，像是剛從一場(chǎng)關(guān)于亭臺(tái)樓閣的辯論中走出。那一刻，我忽然明白，園林不只是磚石草木，更是人與人之間思想的流轉(zhuǎn)與傳承。女兒輕聲問(wèn)：“他們是不是也像我們這樣，一邊走一邊聊？”我笑了：“也許，他們聊的，正是我們今天看到的一切。”</p> <p class="ql-block">展陳之中，《梓堂題記》手稿與葉圣陶先生的印章并列展出，字里行間流淌著師道傳承的溫潤(rùn)?！皫?，接之溫潤(rùn)，垂詢頻頻”，這不僅是對(duì)劉敦楨先生的追憶，更是兩代學(xué)人精神相續(xù)的見證。我站在展柜前，仿佛看見兩位先生在燈下執(zhí)筆對(duì)談，一個(gè)寫，一個(gè)讀，墨香與茶氣氤氳滿室。女兒說(shuō)：“這字真暖?！笔前。行┪淖?，不為炫耀技巧，只為傳遞溫度。</p> <p class="ql-block">墻上掛著一幅書法：“師，接之溫溫，垂詢頻頻，不以朽木而棄者?！薄悘闹艿磕疃鲙焺⒍貥E。筆鋒含情，不疾不徐，像是一位學(xué)生在老師墓前的低語(yǔ)。我讀著，心頭微顫。這哪里是悼文？分明是一顆心對(duì)另一顆心的回應(yīng)。園林可學(xué)，而情義難教，偏偏他都懂。</p> <p class="ql-block">“桃李天下”四個(gè)字懸于展板中央，講述著陳從周在同濟(jì)大學(xué)的教學(xué)生涯。他不只教造園，更教做人。他常說(shuō)：“教學(xué)問(wèn)先做人?！庇谑撬膶W(xué)生，不止修得了古建之技，更承得了文人之風(fēng)。看著那些泛黃的照片里年輕的面孔，我忽然覺(jué)得，我們今日所見的每一處亭臺(tái)、每一道回廊，都曾被某個(gè)人深情凝望，又被另一個(gè)人默默修復(fù)。</p> <p class="ql-block">園林設(shè)計(jì)中充滿哲理，陳從周把它發(fā)揮到了極致。他講“借景”，不只是把遠(yuǎn)處的塔、近處的樹納入眼中，更是把時(shí)間、情感、記憶都織進(jìn)空間里。走在他曾研究過(guò)的園林模型前，女兒指著一處小窗說(shuō)：“從這兒看出去，剛好框住那座塔?！蔽尹c(diǎn)頭：“這叫‘框景’，像不像給風(fēng)景拍了一張照片？”她笑：“那我們是不是也活在別人的畫里？”</p> <p class="ql-block">展廳一角，一座微型園林模型靜靜陳列。飛檐翹角，曲徑通幽，連欄桿上的雕花都清晰可見。我俯身細(xì)看，竟發(fā)現(xiàn)池中還有 tiny 的小船。女兒打趣：“這要是能住人，該多好。”我說(shuō)：“它已經(jīng)住著很多人了——造它的人，看它的人，還有夢(mèng)見它的人?！?lt;/p> <p class="ql-block">移步室內(nèi)展區(qū)，現(xiàn)代空間以圓形門洞巧妙引導(dǎo)視線，假山雕塑與光影交錯(cuò)，窗外古塔倒映水中，亭臺(tái)樓閣錯(cuò)落成景。一池靜水，半抹飛檐，處處是框景如畫的意境。我們穿過(guò)一道弧形長(zhǎng)廊，陽(yáng)光透過(guò)玻璃灑在地面，像一條流動(dòng)的河。女兒忽然停下：“爸，你看，那扇圓窗里，剛好是塔和天。”我順著她手指的方向望去——青瓦、碧空、一縷浮云，靜得讓人舍不得眨眼。</p> <p class="ql-block">室內(nèi)隨便拍一盆花都比我們高大！綠墻如瀑，垂落的藤蔓輕輕拂過(guò)肩頭，仿佛在低語(yǔ)。我們站在植物墻前合影，綠意將我們溫柔包圍。那一刻，分不清是我們來(lái)看園，還是園在看我們。</p> <p class="ql-block">走出展廳，室外美景撲面而來(lái)。一座傳統(tǒng)牌樓立于水畔，倒影如畫，與現(xiàn)代建筑在水中相望。風(fēng)起，水紋輕漾，牌樓的影子碎成金光，又緩緩拼合。女兒說(shuō)：“像夢(mèng)一樣?！蔽艺f(shuō)：“夢(mèng)也是真的，只要有人記得?！?lt;/p> <p class="ql-block">水邊亭子靜立，倒影清晰如鏡。一艘小船泊在柳下，隨波輕晃。遠(yuǎn)處現(xiàn)代建筑的曲線與古塔的棱角在視線中交匯，竟不覺(jué)突兀，反倒像是一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話。我坐在亭中石凳上，聽風(fēng)穿廊，看葉落水面，漣漪一圈圈散開，像是時(shí)間在寫字。</p> <p class="ql-block">古塔巍然，紅褐色的塔身在藍(lán)天下格外莊重。池塘如鑒，映著塔影與流云。我們沿石徑緩行，腳邊落葉沙沙作響。女兒撿起一片金黃的柳葉，夾進(jìn)筆記本里：“帶回去，當(dāng)書簽?！蔽艺f(shuō)：“等春天翻開，它就變成回憶了。”</p> <p class="ql-block">園中菊盛，花團(tuán)錦簇，柳枝輕拂水面，寶塔巍然聳立。我們穿行于石徑之間，看秋色染林，聽風(fēng)過(guò)無(wú)聲。這一日，不只是觀園，更是讀人、讀文、讀心。陳從周先生曾說(shuō)：“園林是立體的畫，無(wú)聲的詩(shī)?！倍裉欤液鋈欢恕彩怯袦囟鹊挠洃?，是代代相傳的凝望。</p>