<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">當(dāng)代十大書法家排列第一名啟功，第二名沈鵬，第三名歐陽(yáng)中石，第四名孫伯翔，第伍名曹寶麟，第六名劉炳森，第七名費(fèi)新我，第八名張海，第九名周慧珺，第十名孫曉云。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">漢農(nóng)軒林楓藝術(shù)工作室電話18650233223</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">大家齊聚漢農(nóng)軒書畫苑是書法同仁間交流互動(dòng)的見證，能分享創(chuàng)作心得，技法，特別通過林楓書畫家輔導(dǎo)，促進(jìn)書法藝術(shù)水平提升，像不同風(fēng)格書家中交流，可拓寬創(chuàng)作思想，增強(qiáng)凝聚力。</span></p> <p class="ql-block">合影照左起王國(guó)平老師，方濂老師，黃國(guó)華老師，林德成老師，林楓國(guó)家一級(jí)書法家，陳金容老師，林德本老師，陳天富老師。</p> <p class="ql-block">林楓書法家，黃國(guó)華老師，認(rèn)真欣賞方濂老師書法技藝，</p> <p class="ql-block">王國(guó)平老師正操作書法，</p> <p class="ql-block">林德成老師技法，</p> <p class="ql-block">黃國(guó)華老師在手寫，</p> <p class="ql-block">林楓書法家在指導(dǎo)書法技巧，</p> <p class="ql-block">陳金容老師，林德成老師并排在書寫，</p> <p class="ql-block">王國(guó)平老師在獻(xiàn)藝，</p> <p class="ql-block">林楓書法家歡迎書法愛好者和小朋友，</p> <p class="ql-block">前排是陳金容老師，林德成老師在書法，</p> <p class="ql-block">書法家和老師們?cè)谘杏憰挤ǎ?lt;/p> <p class="ql-block">老師們喝茶座談技法，</p> <p class="ql-block">話動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，各顯神通，</p> <p class="ql-block">方濂老師優(yōu)秀作品，</p> <p class="ql-block">林德成老師揮毫獻(xiàn)藝，</p> <p class="ql-block">林楓書畫家的優(yōu)秀五福作品，</p> <p class="ql-block">林楓書法家優(yōu)秀書法作品，</p> <p class="ql-block">林德成老師好作品，請(qǐng)你欣賞，</p> <p class="ql-block">黃國(guó)華老師優(yōu)秀作品，</p> <p class="ql-block">王國(guó)平老師優(yōu)秀作品，</p> <p class="ql-block">林德本老師優(yōu)秀作品，</p> <p class="ql-block">方濂老師優(yōu)秀作品，</p> <p class="ql-block">方濂優(yōu)秀，作品展示。</p> <p class="ql-block">林德本老師在作優(yōu)秀書法作品。，</p> <p class="ql-block">王國(guó)平老師在創(chuàng)作書法作品，方涌認(rèn)真欣賞，</p> <p class="ql-block">林.德本老師優(yōu)秀作品</p> <p class="ql-block">林楓書法家和國(guó)華，德本研究話動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，</p> <p class="ql-block">黃國(guó)華老師.認(rèn)真書寫長(zhǎng)詞，</p> <p class="ql-block">陳金容老師優(yōu)秀作品，</p> <p class="ql-block">林楓書法家在指導(dǎo)操作書法，方濂表演才藝。</p> <p class="ql-block">黃國(guó)華老師優(yōu)秀作品</p> <p class="ql-block">陳金容老師在戶外的書法攤位上書寫，他身旁站著一位穿著紅色上衣的女性和一個(gè)穿著紅色上衣的小男孩，他們似乎在觀看老師的書法表演。攤位上鋪著藍(lán)色的桌布，上面擺放著書法工具和宣紙，背景中可以看到街道上的車輛和行人，顯示出這是一個(gè)熱鬧的街頭場(chǎng)景。</p> <p class="ql-block">陳金容老師站在“林楓藝術(shù)”店鋪前，這次他穿著藍(lán)色長(zhǎng)袖襯衫和黑色褲子，腳穿黑色皮鞋，雙手交叉在身前，面帶微笑。店鋪招牌和書法作品與前一張圖相同，店鋪門口的裝飾和背景也保持一致。</p> <p class="ql-block">王國(guó)平老師展示掛著兩幅書法作品，內(nèi)容為“厚德載物”和“福蘊(yùn)華堂”。面帶微笑，喜悅的心情，</p> <p class="ql-block">林德成老師站在“林楓藝術(shù)”店鋪前，雙手交叉放在身前，面帶微笑，健康.快樂！</p> <p class="ql-block">幾位老師，圍坐在一張木桌旁，桌上擺放著茶具和一些小物件。他們似乎在進(jìn)行一場(chǎng)輕松的交談，其中一人正在用手勢(shì)表達(dá)觀點(diǎn)。背景墻上掛滿了書法作品和裝飾品，營(yíng)造出濃厚的文化氛圍。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">清晨的陽(yáng)光灑在城廂區(qū)錦繡路的街心，微風(fēng)輕拂，空氣中飄著淡淡的墨香。今天是2025年11月23日，漢農(nóng)軒林楓藝術(shù)工作室的書法家們?cè)缭绲卦诮诸^支起了書案，紅布鋪?zhàn)?，筆墨齊備，一場(chǎng)別開生面的公開書法活動(dòng)就此拉開序幕。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">林楓老師站在攤位前，一身米色馬甲整潔利落，神情從容。他一邊揮毫寫下“福壽安康”四個(gè)大字，一邊輕聲為圍攏過來的小朋友講解執(zhí)筆的要領(lǐng)。孩子們睜大眼睛，屏息凝神，仿佛每一個(gè)筆畫都藏著神奇的秘密。一位穿紅衣的小男孩踮起腳尖，小聲問：“老師，我能試試嗎？”林楓笑著點(diǎn)頭，輕輕扶住他的手腕，墨跡在紙上緩緩延展——那一刻，傳承有了最真實(shí)的模樣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不遠(yuǎn)處，方濂老師正專注地書寫一幅橫幅，寧?kù)o致遠(yuǎn)四字力透紙背，引來陣陣贊嘆。黃國(guó)華老師在一旁靜靜觀摩，不時(shí)點(diǎn)頭，兩人目光交匯，無(wú)需多言，皆是心領(lǐng)神會(huì)。王國(guó)平老師則提筆書寫，筆走龍蛇，一氣呵成，圍觀者紛紛舉起手機(jī)記錄這流動(dòng)的藝術(shù)瞬間。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">林德成老師年歲最長(zhǎng)，白發(fā)蒼蒼卻精神矍鑠。他站在桌前，手握長(zhǎng)毫，寫下一個(gè)大大的“道”字，筆力沉穩(wěn)，氣韻貫通。身旁的陳金容老師與他并肩而書，二人默契十足，仿佛多年老友對(duì)弈，一來一往間盡顯風(fēng)骨。林德本老師也不甘示弱，揮毫寫下“天道酬勤”，字字如鐘，鏗鏘有力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">街邊的展示架上，一幅幅作品依次排開：“厚德載物”“福蘊(yùn)華堂”“ 福民強(qiáng)國(guó)”……每一幅都承載著書者的心意與祝福。人們駐足欣賞，有人輕聲念出字句，有人默默拍照留存。一位老伯感慨：“這些字寫得真有勁，看著就讓人心里踏實(shí)?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">午后，幾位老師圍坐茶桌，一邊品茶一邊交流技法。茶香裊裊，談笑風(fēng)生。有人提起筆法的剛?cè)岵?jì)，有人談起臨帖的心得體會(huì)，話語(yǔ)間沒有高深術(shù)語(yǔ)，只有幾十年如一日的堅(jiān)持與熱愛。墻上的書畫靜靜懸掛，仿佛也在聆聽這場(chǎng)無(wú)聲的對(duì)話。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動(dòng)臨近尾聲，陽(yáng)光斜照在“林楓藝術(shù)”的紫色招牌上，金光閃爍。林楓老師站在店前，微笑著與眾人合影。那抹米色馬甲，早已不只是衣著，而是一種身份的象征——是文化的守望者，是藝術(shù)的傳播人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這一天，書法不再是高懸于廳堂的藝術(shù)，它走下神壇，走進(jìn)街巷，融入煙火人間。一筆一畫，寫的是字，傳的是情，守的是根。</p>