<p class="ql-block">人物描寫(xiě)作文（下水作文）</p><p class="ql-block"> 人物描寫(xiě)作文是描寫(xiě)人物的作文，那么我們要回答一個(gè)問(wèn)題：你說(shuō)一個(gè)人是調(diào)皮鬼，怎么才能讓我覺(jué)得可信呢？你說(shuō)你媽媽是一個(gè)母老虎，又怎么才能讓我相信呢？只有寫(xiě)出他們真實(shí)的故事，我就相信了，而且一個(gè)故事不能證明什么，需要三個(gè)故事才能讓我確信。你在講故事前，是不是應(yīng)該把你描寫(xiě)的人先進(jìn)行一番外貌描寫(xiě)呢？所以，人物描寫(xiě)作文就是“外貌描寫(xiě)＋三個(gè)故事＋結(jié)尾”。需要注意，外貌和人的故事是聯(lián)系著的，不要人的外貌很文雅，故事卻很暴躁。</p><p class="ql-block"> 我寫(xiě)的《王老師》就是一篇人物描寫(xiě)作文，因?yàn)樗悄莻€(gè)特殊年代的好老師，既有很高的教學(xué)水平，又常常受到欺負(fù)和作弄，他是既值得欽佩又非?？蓱z的一個(gè)人。我的思維導(dǎo)圖是：王老師的外貌——教學(xué)水平的故事——被校長(zhǎng)毆打的故事——同行教師作弄他的故事——結(jié)尾。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我初中的歷史老師叫王學(xué)農(nóng)，中等個(gè)子，溫文爾雅，慈眉善目，年紀(jì)大約四十歲的樣子。他總是穿著一身黑色的衣服，而頭上卻戴著一頂藍(lán)色的帽子，顯得既有點(diǎn)老氣橫秋，又有點(diǎn)不那么協(xié)調(diào)。在我們的老師當(dāng)中很特別。后來(lái)我們知道他是地主家的兒子，屬于反動(dòng)知識(shí)分子，經(jīng)常挨批，所以他就把自己打扮的丑陋一點(diǎn)。(開(kāi)頭段就是外貌描寫(xiě)）</p><p class="ql-block"> （第一個(gè)故事）他畢業(yè)于汾陽(yáng)師范，是我們學(xué)校唯一的一位高學(xué)歷的老師。他的教案很認(rèn)真，字寫(xiě)的很美很整齊。他知道我們喜歡在下課后偷偷看他的教案，欣賞他的書(shū)法，就更加一筆一劃地書(shū)寫(xiě)教案，像印刷出來(lái)的一樣，我們發(fā)現(xiàn)他因此很高興，下課后說(shuō)：“我又把教案忘記拿了，你們誰(shuí)給我去找回來(lái)吧。”</p><p class="ql-block"> 他的教案寫(xiě)的那么好，但他講課從來(lái)不像別的老師那樣照著教案講課，而是繞著教室的過(guò)道走，一邊走一邊講，把歷史像故事一樣講出來(lái)。他講得眉飛色舞，我們聽(tīng)的津津有味。有時(shí)候還沒(méi)講完就下課鈴響了，他就“唉——”的一聲，我們也就都跟著也“唉——”的一聲。說(shuō)實(shí)在的，我喜歡文科與王老師有很大的關(guān)系。</p><p class="ql-block"> （第二個(gè)故事）一天早上，起床的鈴聲還沒(méi)有敲響，就聽(tīng)到戲臺(tái)子上傳來(lái)了“救命啊，救命啊——”的喊叫，我們都被驚醒了，不知道發(fā)生了什么事，趕緊爬起來(lái)出去看。原來(lái)是王老師躺在戲臺(tái)上，鼻子里留著血，他不斷地喊著：“校長(zhǎng)打人了！校長(zhǎng)打人了！”戲臺(tái)后面是一個(gè)全體老師備課的大辦公室和所有男老師的集體宿舍，老師們出出進(jìn)進(jìn)，誰(shuí)也不理王老師。我們站在院子里看了半天，也不敢上去問(wèn)一問(wèn)。那天，王老師那哭喊的樣子始終縈繞在我的心里，覺(jué)得他好可憐。</p><p class="ql-block"> （第三個(gè)故事）還有一次，班主任宋老師在勞動(dòng)點(diǎn)給我們講他們是怎么捉弄王老師的故事。</p><p class="ql-block">老師們都上集體灶，但王老師喜歡吃面條，覺(jué)得面條要比揪片顯得多一些，容易吃飽。當(dāng)他打上面條后，就第一個(gè)往辦公室跑，要搶在別人前面給自己的面條加醋，因?yàn)榇灼孔涌偸潜恍ｉL(zhǎng)管控著，怕浪費(fèi)。有人就把醋瓶子里的醋倒在一個(gè)碗里藏起來(lái)，反而把墨汁裝進(jìn)醋瓶子里。王老師跑回去一下子就把墨汁倒進(jìn)了自己的面條里，把好好的一碗面給弄壞了。王老師也不敢追查，又不舍得把面扔掉，只好打來(lái)一盆水一遍一遍地涮洗，又吃掉了。</p> <p class="ql-block"> 羞辱王老師的故事還有很多，王老師因此很有名。但王老師也有很光彩的故事，比如他是我們縣里最有名氣的老師。我們公社組織教師講課比賽，王老師從來(lái)就是第一名，還經(jīng)常在聯(lián)校開(kāi)會(huì)時(shí)被表?yè)P(yáng)。當(dāng)他獲得獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)后，他總是臉色紅潤(rùn)，眼睛發(fā)亮，在上課時(shí)偷偷地講給我們聽(tīng)，還把他獲得的那支又黑又粗的鋼筆拿出來(lái)炫耀一番。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我讀高中時(shí)，王老師調(diào)任高中的歷史老師，還代我們的課。文化大革命結(jié)束了，知識(shí)分子得到了尊重，王老師再?zèng)]有被欺負(fù)，頭也抬起來(lái)了，臉上有了笑容。</p> <p class="ql-block"> ?。ńY(jié)尾段）王老師已經(jīng)去世了，但我很懷念他。我懷念王老師的同時(shí)，又很痛恨那個(gè)時(shí)代。地主的兒子也是地主嗎？血統(tǒng)論殘害了多少才華橫溢的好人?。∪绻旁诋?dāng)今，王老師一定會(huì)是一個(gè)被人尊重的名師！</p><p class="ql-block">（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）</p>