<p class="ql-block">2025年11月22日，以“教育倫理、人工智能和高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)”為主題的全國(guó)第十二屆教育倫理學(xué)術(shù)研討會(huì)在武漢隆重召開。本次大會(huì)由中國(guó)倫理學(xué)會(huì)教育倫理學(xué)專業(yè)委員會(huì)主辦，華中師范大學(xué)教育學(xué)院、華中師范大學(xué)道德教育研究所、湖北省學(xué)校德育研究中心承辦，上海師德研究與評(píng)價(jià)中心協(xié)辦。來(lái)自全國(guó)百余所高校、科研機(jī)構(gòu)和中小學(xué)的近200名代表相聚桂子山上，共探數(shù)智時(shí)代教育倫理新發(fā)展，助力我國(guó)教育倫理學(xué)理論研究和師德師風(fēng)建設(shè)。</p> <p class="ql-block">開幕式</p><p class="ql-block">11月22日上午8時(shí)30分，大會(huì)在華中師范大學(xué)科學(xué)會(huì)堂正式拉開帷幕。開幕式由華中師范大學(xué)道德教育研究所所長(zhǎng)杜時(shí)忠教授主持，華中師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)李鴻飛教授和中國(guó)倫理學(xué)會(huì)教育倫理學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任、上海師范大學(xué)王正平教授致辭。</p> <p class="ql-block">李鴻飛副校長(zhǎng)代表華中師范大學(xué)向與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、老師和同學(xué)致以誠(chéng)摯的歡迎。他總結(jié)了華中師范大學(xué)當(dāng)前在教師教育領(lǐng)域取得的成果，提出應(yīng)以此次會(huì)議為契機(jī)共同探討數(shù)字時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的方向與路徑，并預(yù)祝本次會(huì)議取得圓滿成功。</p> <p class="ql-block">王正平教授作了題為“探索教育倫理智慧、為師德建設(shè)和教育強(qiáng)國(guó)提供道德支撐”的致辭。他首先提出，教育倫理工作者要大力弘揚(yáng)教育家精神，立足師德培養(yǎng)和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)實(shí)踐，努力建構(gòu)具有中國(guó)話語(yǔ)、中國(guó)氣派、中國(guó)特色的教育倫理學(xué)理論體系；繼而指出探索新時(shí)代教育倫理智慧應(yīng)當(dāng)遵循求真原則、務(wù)實(shí)原則、適宜原則、利益原則、揚(yáng)善原則和幸福原則。</p> <p class="ql-block">大會(huì)主題報(bào)告</p><p class="ql-block">大會(huì)主題報(bào)告分為上下兩場(chǎng)，共10位專家學(xué)者圍繞教育倫理問(wèn)題展開報(bào)告。</p><p class="ql-block">大會(huì)主題報(bào)告（一）上半場(chǎng)的大會(huì)主題報(bào)告由山西師范大學(xué)原黨委書記衛(wèi)建國(guó)教授主持。復(fù)旦大學(xué)中國(guó)研究院副院長(zhǎng)吳新文教授、湖南師范大學(xué)道德文化研究所所長(zhǎng)向玉喬教授、湖北大學(xué)教育學(xué)院原院長(zhǎng)靖國(guó)平教授、上海師范大學(xué)教育學(xué)院劉次林教授、華中師范大學(xué)道德教育研究所副所長(zhǎng)程紅艷教授依次作主題報(bào)告，浙江工商大學(xué)馬克思主義學(xué)院曾建平教授擔(dān)任與談人。</p> <p class="ql-block">吳新文教授作了題為“無(wú)限競(jìng)爭(zhēng)背景下教育倫理面臨的問(wèn)題與出路”的報(bào)告。他總結(jié)歸納了教育倫理的三個(gè)特質(zhì)，指出當(dāng)前教育正處在無(wú)限競(jìng)爭(zhēng)的背景下，需要沿若干進(jìn)路推動(dòng)教育實(shí)現(xiàn)“無(wú)限競(jìng)爭(zhēng)”到“有限競(jìng)爭(zhēng)”到“合作共生、團(tuán)結(jié)共榮”。</p> <p class="ql-block">靖國(guó)平教授作了題為“‘?dāng)?shù)智賦倫’是‘?dāng)?shù)智賦能’的價(jià)值基座——基于教育倫理的分析視角”的報(bào)告。他認(rèn)為，“數(shù)智賦能”引發(fā)了一系列教育倫理問(wèn)題，而“數(shù)智賦倫”作為“數(shù)智賦能”的價(jià)值基礎(chǔ)具有其必然性和優(yōu)先性。</p> <p class="ql-block">向玉喬教授作了題為“人工智能對(duì)立德樹人的倫理挑戰(zhàn)”的報(bào)告。他指出，人工智能體的介入使傳統(tǒng)的立德樹人教育模式發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，帶來(lái)新的倫理挑戰(zhàn)。因此，需要守住倫理底線，以更高和更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待這一問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">劉次林教授作了題為“教育形態(tài)與教育家的倫理精神”的報(bào)告。他認(rèn)為教育形態(tài)是階段性、局部性、側(cè)面性的教育本質(zhì)，進(jìn)而具體分析了教育形態(tài)的時(shí)間、空間和境界三個(gè)維度，最后闡釋了何為走向教育家的成長(zhǎng)之路。</p> <p class="ql-block">程紅艷教授作了題為“改革攻堅(jiān)期教育制度正義的展望”的報(bào)告。她基于改革攻堅(jiān)期的整體特征，提出當(dāng)前教育制度正義正面臨諸多挑戰(zhàn)，進(jìn)而提出需要進(jìn)行教育制度正義的價(jià)值重構(gòu)，并探尋教育制度正義的改革路徑。</p> <p class="ql-block">與談人曾建平教授對(duì)以上報(bào)告進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)為五位教授主要沿著時(shí)代背景、實(shí)踐核心、制度保障三條線索探討教育倫理問(wèn)題，并達(dá)成了多項(xiàng)共識(shí)。</p><p class="ql-block">主持人衛(wèi)建國(guó)教授認(rèn)為以上報(bào)告均具有時(shí)代針對(duì)性和問(wèn)題針對(duì)性，并分別從不同角度提出了解決教育倫理問(wèn)題的途徑和出路。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在交流討論環(huán)節(jié)，來(lái)自上海師范大學(xué)、武漢紡織大學(xué)和韶關(guān)學(xué)院的青年學(xué)者紛紛舉手提問(wèn)，與報(bào)告人就相關(guān)問(wèn)題展開了進(jìn)一步的交流與討論。</p> <p class="ql-block">大會(huì)主題報(bào)告的下半場(chǎng)由南京師范大學(xué)吳貽芳研究中心主任錢煥琦教授主持。中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院童建軍教授、華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授卜玉華教授、蘇州科技大學(xué)教育學(xué)院金生鈜教授、廣東第二師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)陳華教授、山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院劉志芳博士依次報(bào)告，浙江師范大學(xué)社科處處長(zhǎng)馮昊青教授擔(dān)任與談人。</p> <p class="ql-block">童建軍教授以“教師德性形象的隱喻及其反思”為題展開報(bào)告。他總結(jié)了古今中外教師隊(duì)伍中最為典型的三種師德形象，認(rèn)為在提倡教師進(jìn)行奉獻(xiàn)的同時(shí)更應(yīng)該關(guān)注教師的自我實(shí)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">卜玉華教授以“平臺(tái)化時(shí)代青少年身份認(rèn)同的挑戰(zhàn)與倫理重構(gòu)”為題展開報(bào)告。她認(rèn)為當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已經(jīng)成為了青少年的第二世界，應(yīng)該從責(zé)備孩子不自律的狹窄視野中抽身出來(lái)，去思考設(shè)計(jì)一個(gè)讓青少年安身立命的世界。</p> <p class="ql-block">金生鈜教授以“智能化教育技術(shù)的教育倫理的能供性”為題展開報(bào)告。他提出，教育數(shù)字化技術(shù)如何具有教育價(jià)值并創(chuàng)造豐富的教育意義實(shí)際上是一個(gè)智能化教育技術(shù)的教育能供性的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">陳華教授以“破‘五維’與高校教師專業(yè)倫理的價(jià)值重構(gòu)”為題展開報(bào)告。他從當(dāng)前高校教師專業(yè)能力的現(xiàn)實(shí)困境引入，提出應(yīng)該把論文寫在祖國(guó)大地上，進(jìn)而引領(lǐng)專業(yè)倫理的價(jià)值重構(gòu)。</p> <p class="ql-block">劉志芳博士以“論教師道德傷害及其療愈”為題展開報(bào)告。她從道德傷害這一概念著手，闡釋了教師道德傷害的內(nèi)涵和外延，并指出了對(duì)教師展開道德療愈的迫切性及可行路徑。</p> <p class="ql-block">與談人馮昊青教授總結(jié)道，以上報(bào)告具有問(wèn)題意識(shí)突出、理論深度突出等特點(diǎn)，報(bào)告論及的問(wèn)題亟待解決，進(jìn)而拋出現(xiàn)代社會(huì)如何實(shí)現(xiàn)德才兼?zhèn)洹⑷斯ぶ悄軅惱淼鹊葐?wèn)題啟發(fā)與會(huì)代表思考。來(lái)自上海師范大學(xué)的青年學(xué)者就報(bào)告內(nèi)容發(fā)言提問(wèn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">最后，主持人錢煥琦教授回顧教育倫理專業(yè)委員會(huì)成立十二年來(lái)，教育倫理工作者始終滿懷赤誠(chéng)之心，扮演敲鐘人的角色，適時(shí)地回望教育的來(lái)路，思教育本質(zhì)；對(duì)教育現(xiàn)狀保持冷靜的觀察與批判; 盡教育倫理工作者的責(zé)任，著力展望和推進(jìn)道德的教育之前景，為大會(huì)主題報(bào)告環(huán)節(jié)畫上圓滿句號(hào)。</p> <p class="ql-block">分論壇</p><p class="ql-block">22日下午，大會(huì)分論壇以“報(bào)告+自由發(fā)言”的形式展開。</p><p class="ql-block">分論壇一由重慶師范大學(xué)姜土生教授、華中師范大學(xué)孫銀光副教授主持；分論壇二由上海體育大學(xué)龔正偉教授、安徽師范大學(xué)王艷教授主持；分論壇三由金陵科技學(xué)院王延光副校長(zhǎng)、浙江傳媒學(xué)院李耀鋒副教授主持；分論壇四由江蘇第二師范學(xué)院張勤教授、哈爾濱市工農(nóng)兵小學(xué)劉會(huì)校長(zhǎng)主持。</p><p class="ql-block">論壇現(xiàn)場(chǎng)交流熱烈，來(lái)自不同高校、教育機(jī)構(gòu)和中小學(xué)的近50位專家學(xué)者、一線教育工作者及研究生圍繞教育倫理議題呈現(xiàn)了多層次、多角度的研究成果，為構(gòu)建具有中國(guó)特色與時(shí)代特色的教育倫理學(xué)理論體系凝聚共識(shí)，描繪教育倫理研究在數(shù)智時(shí)代的發(fā)展新方向。</p> <p class="ql-block">大會(huì)總結(jié)交流</p><p class="ql-block">大會(huì)總結(jié)交流環(huán)節(jié)由中國(guó)倫理學(xué)會(huì)教育倫理學(xué)專業(yè)委員會(huì)周治華秘書長(zhǎng)主持</p> <p class="ql-block">西南大學(xué)徐龍副教授、上海體育大學(xué)研究生潘美玲、金陵科技學(xué)院王延光副校長(zhǎng)以及北京市朝陽(yáng)區(qū)教師發(fā)展學(xué)院何沖副教授分別代表四個(gè)分論壇總結(jié)交流討論情況。</p> <p class="ql-block">華中師范大學(xué)杜時(shí)忠教授及張?zhí)硪砀苯淌诖沓修k單位對(duì)此次會(huì)議的整體籌辦情況做總結(jié)。</p> <p class="ql-block">隨后，周治華秘書長(zhǎng)介紹了下一階段學(xué)會(huì)工作重點(diǎn)和計(jì)劃，并宣布下一屆會(huì)議將在湖南師范大學(xué)舉辦。大會(huì)閉幕式上，王正平教授做總結(jié)發(fā)言。他指出此次會(huì)議具有關(guān)注學(xué)術(shù)前沿、關(guān)注智能融入教育的倫理問(wèn)題、關(guān)注教育制度的倫理問(wèn)題等等特點(diǎn)，對(duì)此次會(huì)議呈現(xiàn)的學(xué)術(shù)成果、達(dá)成的學(xué)術(shù)共識(shí)表示高度的肯定，并重申教育倫理學(xué)工作者的初心與使命，展望教育倫理學(xué)未來(lái)發(fā)展新態(tài)勢(shì)。</p><p class="ql-block">最后，主持人周治華秘書長(zhǎng)宣布閉幕，全國(guó)第十二屆教育倫理學(xué)術(shù)研討會(huì)在與會(huì)代表熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。</p> <p class="ql-block">會(huì)議花絮</p><p class="ql-block">本次年會(huì)年齡最大的參會(huì)者，是88歲高齡依然精神矍鑠的，北師大哲學(xué)學(xué)院李春秋教授??</p> <p class="ql-block">同道相聚不亦樂(lè)乎??</p> <p class="ql-block">美麗校園</p> <p class="ql-block">感謝大會(huì)宣傳組的文字與圖片??????</p> <p class="ql-block">基地簡(jiǎn)介 ·</p><p class="ql-block">華中師范大學(xué)道德教育研究所成立于2013年，目前已發(fā)展成為兩個(gè)基地（湖北省高校人文社科重點(diǎn)研究基地、全國(guó)少先隊(duì)研究基地）、兩個(gè)中心（湖北省學(xué)校德育研究中心、湖北省少年兒童組織與思想意識(shí)教育研究中心）、兩個(gè)專業(yè)（德育原理、少年兒童組織與思想意識(shí)教育）。團(tuán)隊(duì)以翟天山教授為名譽(yù)主任，杜時(shí)忠教授為主任，有專職研究人員12人。同時(shí)聘請(qǐng)北京師大檀傳寶教授、華東師大高德勝教授、南京師大馮建軍教授等21人為兼職研究員，凝聚全國(guó)精銳的德育研究力量，研究重大德育問(wèn)題，服務(wù)決策、指導(dǎo)實(shí)踐。研究所主導(dǎo)成立了跨省區(qū)的“真教育聯(lián)盟”，已經(jīng)召開了八次全國(guó)性學(xué)術(shù)年會(huì)。研究所每年出版《中國(guó)德育論叢》，已出版九輯。</p>