<p class="ql-block">草原深處“春風(fēng)”起，潤物無聲入夢鄉(xiāng)。</p> <p class="ql-block">岳麓風(fēng)來吹塞漠，知識(shí)如雨潤心房。</p> <p class="ql-block">南北交融成佳話，教育路上綻光華。</p> <p class="ql-block"> 陳丹敏老師以歷史人物東北軍將領(lǐng)呂正操的抉擇為線索，通過回憶錄、地圖等多元史料，引導(dǎo)學(xué)生深入理解九一八事變后民族意識(shí)的覺醒，課堂既有歷史厚重感，又充滿人文溫度。結(jié)尾，陳丹敏老師憑借自身宏亮激情的深情朗誦，將課堂推向頂峰，在場的老師也感動(dòng)的熱淚盈眶。有聲有色，有魂的課堂。這是歷史課程該有的樣子，這是一種精神，這是一種信仰，這是歷史教師的底蘊(yùn)，厚植家國情懷。</p><p class="ql-block"> 教研組長許萍老師在評(píng)課中強(qiáng)調(diào)，歷史教學(xué)需緊扣課標(biāo)，以單元主題為綱，挖掘育人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-評(píng)”一體化設(shè)計(jì)，為一線教師提供了精準(zhǔn)指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 命題趨勢引領(lǐng)教學(xué)革新</p><p class="ql-block">? 嚴(yán)志老師結(jié)合近年中考趨勢，指出歷史命題已轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)導(dǎo)向·價(jià)值引領(lǐng)”，強(qiáng)調(diào)通過真實(shí)情境考查學(xué)生時(shí)空觀念與家國情懷，呼吁教學(xué)從知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)向思維深化。</p><p class="ql-block">四、總結(jié)：梳理成長歷程</p><p class="ql-block"> 此次參觀活動(dòng)不僅展現(xiàn)了湖南師大附中“公、勤、仁、勇”的校訓(xùn)精神，更促進(jìn)了跨省教育交流，為共同推進(jìn)歷史教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)力。歷史教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是民族精神與文化自信的培育。</p><p class="ql-block">這次內(nèi)蒙古“國培計(jì)劃”培訓(xùn)，不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，還強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)合作能力。通過講座、實(shí)踐、觀摩、分享、總結(jié)等多種形式的有機(jī)結(jié)合，為參訓(xùn)教師們打造了一個(gè)全方位的學(xué)習(xí)與成長平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，教師們不僅能夠汲取新知識(shí)、掌握新技能，還能夠結(jié)識(shí)志同道合的朋友，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。</p><p class="ql-block"><br></p>