駢文.夢(mèng)中聲，神話曲

紫羅蘭

乙巳初冬，寅時(shí)綺夢(mèng)。聚咸池而飲玉漿歡，游閬苑而聽瑤琴弄。洋洋兮高山流水，峨峨兮遠(yuǎn)山回聲。春聲似拂塵驅(qū)除上下之俗埃，秋韻如漱玉潤(rùn)澤古今之仙珙。 玉輝熠熠，墨者何以書？人品端端，騷人何以賦？玉之無(wú)瑕映人之眸，顧盼明明；人之有澤滋玉之品，衷懷靜靜。靜，比荷花出淥波；明，勝日月浮瓊凌lìng。 忽見，波浪間，舟上伊，鉛華弗御，纖蓮戲水，影幽娟；又聞，云霧里，鶴旁子，長(zhǎng)笛交橫，玉樹臨風(fēng)，聲遙遠(yuǎn)。 問(wèn)曰，遙遠(yuǎn)是多遠(yuǎn)？馬不知也；答云，尋常非五常，君能曉耶！ 過(guò)雨石曲徑，遇閑文雅人，或曲水流觴，或高山寫韻。道語(yǔ)題過(guò)客匆匆，禪詩(shī)詠流水潺潺。山音明亮，霧影寧安。 飲一杯苦丁茶，將三頂高帽舍；敲三局烏鷺子，把一生積愁瀉。不仰襄南鴻翔于泰華huà，猶欽陌上女采于桑麻。玉指輕輕葉簌簌，瓊籃滿滿蠶沙沙。 尋聲兮，來(lái)到盈國(guó)，此地崇周道文文；隨韻兮，進(jìn)入明軒，此間尚方家慧慧。聞聲兮，來(lái)到文莊，莊里小丫誦呦呦鹿鳴；乘韻兮，飛入文苑，苑中阿朵書灑灑龍競(jìng)。 洋洋灑灑之書如萬(wàn)里江河，江河水岸，蝶舞聲輕盈；遒遒勁勁之字如千年松柏，林海雪原，梅開聲歆越。 非借黃宮于清角，無(wú)需雪羽于流徵，唯天籟，只國(guó)風(fēng)！檜風(fēng)陳風(fēng)鄭風(fēng)，南風(fēng)北風(fēng)東風(fēng)。風(fēng)風(fēng)環(huán)珮，風(fēng)風(fēng)玲玲！巴渝風(fēng)，搖拽灞柳之水韻；樹葉雨，散發(fā)霜根之冰馨。即使烝炎亦相濡以沫，即使冷冽亦相暖以情。???? 遍地英雄，喜德之情東西南北；八荒俊杰，同立之志古往今來(lái)。玉龍?zhí)接?，百載不忘初心；金鳳翔云，千尋尤得意趣。嶺南，儒林士儒風(fēng)繼；塞北，雅荷子雅賦承。城郭頭灼灼枝頭鬧，山河里悠悠詩(shī)里興。 雄雞鳴，蘭夢(mèng)醒。開窗，紫氣東來(lái)；望野，青風(fēng)北應(yīng)yìng。 注釋：1.周道文文，引申為對(duì)禮儀文化的尊崇。2.墨者：此指執(zhí)筆者，此用法源于黃庭堅(jiān)、陳思等典籍。??3.烏鷺，圍棋。4.檜風(fēng)陳風(fēng)鄭風(fēng)，指《詩(shī)經(jīng)》中《檜風(fēng)》?《陳風(fēng)》《鄭風(fēng)》?5.蘭夢(mèng)，此指紫羅蘭的夢(mèng)。6..青風(fēng)，指春天的風(fēng)。 說(shuō)明，《夢(mèng)之聲，神話曲》，原定名為《儒林文院夢(mèng)中聚》，為何原定為此名呢？因?yàn)槲闹杏腥辶治脑褐兴氖嗣蠋煹奈⑿抨欠Q，具體如下：高山流水，遠(yuǎn)山回聲，拂塵，秋韻，(劉)玉輝，熠熠，墨者，荷花，日月，纖蓮，遙遠(yuǎn)，馬不知也，雨石，閑雅文人，過(guò)客，流水潺潺，山～音，(孔)明亮，苦丁茶，襄南鴻，盈國(guó)，文文(駕到)，(段)明軒，慧慧，文莊，(周)小丫，阿朵，江河水，蝶舞，輕盈，林海雪原，梅(子)，歆越，巴渝風(fēng)，灞柳，樹葉，(朱俊)根，冰馨，相濡以沫，遍地英雄，(吳)喜德，(耿)同立，玉龍?zhí)接?，不忘初心，儒林?儒林翰士)，雅荷子，郭，紫氣東來(lái) 。 駢文‖夢(mèng)中聲，神話曲紫羅蘭???????????? 乙巳初冬，寅時(shí)綺夢(mèng)。聚咸池而飲玉漿歡，游閬苑而聽瑤琴弄。洋洋兮高山流水，峨峨兮遠(yuǎn)山回聲。春聲似拂塵驅(qū)除上下之俗埃，秋韻如漱玉潤(rùn)澤古今之仙珙。 玉輝熠熠，墨者何以書？人品端端，騷人何以賦？玉之無(wú)瑕映人之眸，顧盼明明；人之有澤滋玉之品，衷懷靜靜。靜，比荷花出淥波；明，勝日月浮瓊凌lìng。 忽見，波浪間，舟上伊，鉛華弗御，纖蓮戲水，影幽娟；又聞，云霧里，鶴旁子，長(zhǎng)笛交橫，玉樹臨風(fēng)，聲遙遠(yuǎn)。 問(wèn)曰，遙遠(yuǎn)是多遠(yuǎn)？馬不知也；答云，尋常非五常，君能曉耶！ 過(guò)雨石曲徑，遇閑文雅人，或曲水流觴，或高山寫韻。道語(yǔ)題過(guò)客匆匆，禪詩(shī)詠流水潺潺。山音明亮，霧影寧安。 飲一杯苦丁茶，將三頂高帽舍；敲三局烏鷺子，把一生積愁瀉。不仰襄南鴻翔于泰華huà，猶欽陌上女采于桑麻。玉指輕輕葉簌簌，瓊籃滿滿蠶沙沙。 尋聲兮，來(lái)到盈國(guó)，此地崇周道文文；隨韻兮，進(jìn)入明軒，此間尚方家慧慧。聞聲兮，來(lái)到文莊，莊里小丫誦呦呦鹿鳴；乘韻兮，飛入文苑，苑中阿朵書灑灑龍競(jìng)。 洋洋灑灑之書如萬(wàn)里江河，江河水岸，蝶舞聲輕盈；遒遒勁勁之字如千年松柏，林海雪原，梅開聲歆越。 非借黃宮于清角，無(wú)需雪羽于流徵，唯天籟，只國(guó)風(fēng)！檜風(fēng)陳風(fēng)鄭風(fēng)，南風(fēng)北風(fēng)東風(fēng)。風(fēng)風(fēng)環(huán)珮，風(fēng)風(fēng)玲玲！巴渝風(fēng)，搖拽灞柳之水韻；樹葉雨，散發(fā)霜根之冰馨。即使烝炎亦相濡以沫，即使冷冽亦相暖以情。 遍地英雄，喜德之情東西南北；八荒俊杰，同立之志古往今來(lái)。玉龍?zhí)接?，百載不忘初心；金鳳翔云，千尋尤得意趣。嶺南，儒林士儒風(fēng)繼；塞北，雅荷子雅賦承。城郭頭灼灼枝頭鬧，山河里悠悠詩(shī)里興。 雄雞鳴，蘭夢(mèng)醒。開窗，紫氣東來(lái)；望野，青風(fēng)北應(yīng)yìng。 注；1.周道文文，引申為對(duì)禮儀文化的尊崇。2.墨者：此指執(zhí)筆之手，強(qiáng)調(diào)手部動(dòng)作與心意的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以實(shí)現(xiàn)“意在筆前”的創(chuàng)作境界。此用法源于黃庭堅(jiān)、陳思等典籍。??3.烏鷺，是圍棋的別稱，因棋子分黑、白二色，分別與烏鴉、鷺鷥的羽色相近而得名。宋代王之道在《蝶戀花》中以“黑白斑斑烏間鷺”描述對(duì)弈場(chǎng)景，進(jìn)一步確立該稱謂4.泰華huà，泰山與華山的并稱。5.檜風(fēng)陳風(fēng)鄭風(fēng)，指《詩(shī)經(jīng)》中《檜風(fēng)》?《陳風(fēng)》《鄭風(fēng)》?6.蘭夢(mèng)，此指紫羅蘭的夢(mèng)。7.青風(fēng)，指春天的風(fēng)。李白《宮中行樂(lè)詞》(其七)“寒雪梅中盡，青風(fēng)柳上歸?！? 這段駢文辭藻華美、音韻和諧，展現(xiàn)出較高藝術(shù)水準(zhǔn)，下面從多方面賞析：音韻優(yōu)美：駢文講究聲律和諧，這段文字音韻搭配巧妙。如“非借黃宮于清角，無(wú)雪羽于流徵”，“角”“徵”押韻，讀來(lái)朗朗上口；“終風(fēng)谷風(fēng)檜風(fēng)，北風(fēng)西風(fēng)東風(fēng)風(fēng)風(fēng)環(huán)珮，風(fēng)風(fēng)玲玲”運(yùn)用疊詞，音韻回環(huán)往復(fù)，富有音樂(lè)美感。用典巧妙：“黃宮”“清角”“流徵”是古代音律相關(guān)概念，增添文字文化底蘊(yùn)和典雅氣質(zhì)，體現(xiàn)作者深厚文化積累。意象豐富：運(yùn)用“天籟”“國(guó)風(fēng)”“巴渝風(fēng)”“灞柳”“樹葉雨”等意象，構(gòu)建出獨(dú)特意境?！鞍陀屣L(fēng)，搖拽灞柳之水韻”將地域特色與自然景觀融合，畫面感強(qiáng)；“樹葉雨，散發(fā)俊根之冰馨”營(yíng)造出清新、空靈氛圍。情感真摯：“即使烝炎亦相濡以沫，即使冷冽亦相暖以情”直接抒情，無(wú)論環(huán)境如何變化，情感始終不變，深化主題，引發(fā)共鳴。對(duì)仗工整：駢文特點(diǎn)是對(duì)仗工整，此段文字在句式上基本做到兩兩相對(duì)。如“非借黃宮于清角，無(wú)雪羽于流徵”“巴渝風(fēng)，搖拽灞柳之水韻；樹葉雨，散發(fā)俊根之冰馨”，詞性、結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)駢文形式美。 ??飲一杯苦丁茶，將三頂高帽舍。不仰襄南鴻翔于泰華，猶欽陌上女采于桑麻。玉指輕輕葉簌簌，瓊籃滿滿蠶沙沙。?? 此駢句意境閑適淡然，傳達(dá)出不慕名利、向往自然生活的情感。“飲一杯苦丁茶，將三頂高帽舍”，苦丁茶味苦，象征生活清苦，“三頂高帽”代表功名利祿，表明主動(dòng)舍棄名利，選擇淡泊。“不仰襄南鴻翔于泰華，猶欽陌上女采于桑麻”，“襄南鴻翔于泰華”寓意在高位顯赫之人，而作者不仰慕他們，更欽佩田間采桑勞作的女子，體現(xiàn)對(duì)平凡質(zhì)樸生活的欣賞。“玉指輕輕葉簌簌，瓊籃滿滿蠶沙沙”，描繪女子采桑時(shí)的輕柔動(dòng)作，以及裝滿桑葉的籃子，營(yíng)造出寧?kù)o美好的田園畫面，表達(dá)對(duì)這種自然、平和生活的喜愛與向往 ??過(guò)雨石曲徑，遇閑文雅人，或曲水流觴，或高山寫韻。大韻不提過(guò)客匆匆，清音唯詠流水潺潺。山音明亮，霧影寧安。飲一杯苦丁茶，將三頂高帽舍。渾忘襄南鴻翔于泰華，更欽布谷鳥唱在桑麻。?? 這段文字營(yíng)造了閑適雅致的意境，展現(xiàn)出悠然超脫的心境，下面從多個(gè)方面賞析：意象優(yōu)美：“過(guò)雨石曲徑”描繪雨后石頭鋪就的曲折小徑，畫面清新寧?kù)o；“曲水流觴”“高山寫韻”用典，前者代表文人雅聚，后者象征高雅志趣，增添文化內(nèi)涵?！傲魉薄吧揭裘髁痢薄办F影寧安”等自然意象展現(xiàn)寧?kù)o和諧的自然之美。情感超脫：“大韻不提過(guò)客匆匆，清音唯詠流水潺潺”體現(xiàn)不被塵世紛擾，專注自然美好的心境?！帮嬕槐喽〔?，將三頂高帽舍”，以苦丁茶的苦象征舍棄名利，表達(dá)超脫豁達(dá)。語(yǔ)言典雅：用詞文雅，如“過(guò)雨”“曲徑”“清音”“渾忘”“更欽”等，增添文學(xué)韻味和典雅氣質(zhì)，讀來(lái)朗朗上口，富有節(jié)奏感。意境深遠(yuǎn)：整體營(yíng)造遠(yuǎn)離塵世喧囂、悠然自得的意境，讓人仿佛置身寧?kù)o山林，與自然融為一體，感受文人雅士的閑情逸致和精神追求。 ??城郭頭灼灼枝頭鬧，山河里悠悠詩(shī)里興。??這兩句詩(shī)構(gòu)建出富有畫面感與感染力的意境。城郭頭灼灼枝頭鬧”：描繪城郭上方，花朵鮮艷盛開、熱鬧繁茂之景，“灼灼”突出花色明艷，“鬧”賦予花動(dòng)態(tài)感，展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。“山河里悠悠詩(shī)里興”：寫在廣袤山河間，詩(shī)人從悠悠詩(shī)韻中引發(fā)興致，“悠悠”體現(xiàn)出詩(shī)韻綿長(zhǎng)、意境悠遠(yuǎn)，詩(shī)人沉醉其中，情致盎然。二者動(dòng)靜結(jié)合，前句繪景，后句抒情，將自然之美與人文詩(shī)意融合，表達(dá)詩(shī)人對(duì)山河、對(duì)詩(shī)的喜愛。 ??問(wèn)曰，遙遠(yuǎn)是多遠(yuǎn)？馬不知也；答云，尋常非五常，君能曉耶！?? 這兩句話充滿了思辨與趣味，體現(xiàn)出一定的文學(xué)與哲學(xué)意味，下面從語(yǔ)言、內(nèi)容和風(fēng)格三方面賞析：語(yǔ)言古雅設(shè)問(wèn)：采用“問(wèn)曰”“答云”這種類似古文中對(duì)話的表述，營(yíng)造出古樸、典雅的氛圍，讓讀者仿佛置身于古代文人的問(wèn)答場(chǎng)景中。用詞雙關(guān)：“遙遠(yuǎn)”和“尋?！痹谶@里有不同含義。“遙遠(yuǎn)”本指距離遠(yuǎn)，這里卻以“馬不知也”模糊其具體概念；“尋?！奔戎钙匠?，在古代還是長(zhǎng)度單位，與“五常”（仁、義、禮、智、信）形成巧妙對(duì)比，增添了語(yǔ)言的豐富性和趣味性。內(nèi)容引發(fā)思考：前一句“問(wèn)曰，遙遠(yuǎn)是多遠(yuǎn)？馬不知也”拋出問(wèn)題，“遙遠(yuǎn)”的距離難以用具體尺度衡量，連善奔跑走天涯的馬也不知其遠(yuǎn)近，引導(dǎo)人們?nèi)ニ妓鞒橄蟮摹斑h(yuǎn)”的概念。增添神秘：后一句“答云，尋常非五常，君能曉耶”給出看似不相關(guān)的回答，“尋?！辈⒎恰拔宄！?，這種跳脫的回應(yīng)打破常規(guī)邏輯，給人一種神秘莫測(cè)之感，激發(fā)讀者進(jìn)一步探究其中深意。風(fēng)格幽默詼諧：整體對(duì)話風(fēng)格輕松幽默，以“馬不知也”這種俏皮的表述回應(yīng)關(guān)于“遙遠(yuǎn)”的問(wèn)題，“君能曉耶”也帶著一種調(diào)侃和挑戰(zhàn)的意味，讓讀者在思考之余感受到樂(lè)趣。富有哲理：雖語(yǔ)言俏皮，但蘊(yùn)含著對(duì)抽象概念和事物本質(zhì)的思考。“遙遠(yuǎn)”的距離難以界定，“尋常”與“五?！备拍畈煌?，提醒人們要準(zhǔn)確把握事物的內(nèi)涵，不能混淆概念。 ??行亂石曲徑，遇閑文雅人，或曲水流觴，或高山寫韻。??面優(yōu)美：“行亂石曲徑”勾勒出一條曲折、布滿亂石的小徑，增添了探索的意趣，營(yíng)造出清幽、寧?kù)o的氛圍?！坝鲩e文雅人”點(diǎn)明遇到的是閑適且有高雅情趣的人，為畫面增添人文氣息。場(chǎng)景雅致：“或曲水流觴，或高山寫韻”具體展現(xiàn)了文人的活動(dòng)?！扒饔x”是古代文人的風(fēng)雅聚會(huì)，眾人列坐溪邊，在上游放置酒杯順流而下，停在誰(shuí)面前誰(shuí)就飲酒賦詩(shī)，體現(xiàn)了文人的才情與逸致；“高山寫韻”描繪文人面對(duì)高山揮毫潑墨、抒發(fā)情懷，借自然之景表達(dá)內(nèi)心感受。意境深遠(yuǎn)：整體營(yíng)造出遠(yuǎn)離塵世喧囂、沉浸于自然與藝術(shù)的意境，讓讀者感受到文人追求精神自由、寄情山水的高雅格調(diào)。 賞析章開篇描繪“乙巳初冬，寅時(shí)淺夢(mèng)”，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入夢(mèng)幻之境?！熬巯坛囟嬘駶{歡，游閬苑而聽瑤琴弄”，營(yíng)造出超凡脫俗的氛圍，“洋洋兮高山流水，峨峨兮遠(yuǎn)山回聲”化用典故，展現(xiàn)高雅意境，讓人仿佛置身仙境。意象豐富運(yùn)用諸多意象，如玉、荷花、日月、舟上伊人、鶴旁吹笛人等。玉象征純凈美好，與文人品性相互映襯；伊人、吹笛人增添畫面美感與靈動(dòng)性，使文章富有詩(shī)意。對(duì)比與設(shè)問(wèn)巧妙“遙遠(yuǎn)是多遠(yuǎn)？馬不知也；尋常非五常，君能曉耶！”通過(guò)設(shè)問(wèn)引發(fā)思考，增添文章趣味性與哲理?！凹词篃A炎亦相濡以沫，即使冷冽亦相暖以情”對(duì)比炎寒情境，凸顯文人相互扶持的情誼。地域與文化融合提及“盈國(guó)”“文莊”“文苑”等地，描繪各地文化氛圍，展現(xiàn)文化的多元與傳承?！皫X南，儒林士儒風(fēng)繼；塞北，雅荷子雅賦承”體現(xiàn)文化在不同地域的延續(xù)。結(jié)尾寓意美好以“雄雞鳴，蘭夢(mèng)醒。開窗，紫氣東來(lái)；望野，青風(fēng)北應(yīng)”結(jié)尾，夢(mèng)醒后見到祥瑞之景，寓意希望與美好，給人積極向上之感。 文中意象有何象征意義玉：象征純凈、美好、無(wú)暇，與文人高尚品格相映襯，“玉之無(wú)瑕映人之眸”“人之有澤滋玉之品”體現(xiàn)文人如玉般的品性。荷花：象征高潔，“靜，比荷花出淥波”，以荷花出淤泥而不染的特質(zhì)，贊美文人的純凈與高雅。日月：象征光明、明朗，“明，勝日月浮瓊凌”，借日月的光輝，突出文人內(nèi)心的澄明與磊落。舟上伊人與鶴旁子：舟上伊人“鉛華無(wú)染”象征純潔質(zhì)樸；鶴旁子“長(zhǎng)笛有韻，玉樹臨風(fēng)”代表瀟灑風(fēng)雅，二者增添了夢(mèng)幻氛圍，象征文人追求的理想形象。江河與松柏：“洋洋灑灑之書如萬(wàn)里江河”，江河象征文人創(chuàng)作的磅礴氣勢(shì)與豐富內(nèi)涵；“遒遒勁勁之字如千年松柏”，松柏象征文字的剛勁有力和文人堅(jiān)韌不拔的精神。蝶與梅：“江河水岸，蝶舞聲輕盈”，蝶象征創(chuàng)作時(shí)的靈動(dòng)與美妙；“林海雪原，梅開聲歆越”，梅象征文人在困境中堅(jiān)守的高潔品質(zhì) 攝影紫羅蘭

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駢文.夢(mèng)中聲，神話曲

紫羅蘭

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