舞蹈表演《驚鴻舞》燃情歲月 <p class="ql-block">標(biāo)簽：舞臺(tái) 燈光 長焦</p><p class="ql-block"> 舞蹈 古典 驚鴻舞</p><p class="ql-block">分類：文藝表演</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">鄭州輕工業(yè)大學(xué)校園舞臺(tái)</b>的大幕正徐徐開啟，來自大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)主持人隊(duì)的兩位同學(xué)，走上舞臺(tái)一側(cè)開始報(bào)幕。他們個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素，具備專業(yè)主持人的風(fēng)范與氣質(zhì)，操著標(biāo)準(zhǔn)的普通話，抑揚(yáng)頓挫，字正腔圓（詳見下圖）。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">鄭州輕工業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">古典舞蹈《驚鴻舞》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編導(dǎo)：張 蕾、葛 蓓</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">表演：鄭州輕工業(yè)大學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">藝術(shù)學(xué)院教師舞蹈團(tuán)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">攝影制作：金方藝術(shù)攝影工作室</b></p> <p class="ql-block"> 據(jù)考證，驚鴻舞起源于唐玄宗時(shí)期，是唐玄宗寵妃梅妃擅長模仿飛禽之姿，并將其融入舞蹈動(dòng)作中，從而創(chuàng)作出了驚鴻舞，現(xiàn)已失傳。該舞以模擬鴻雁翱翔的輕盈姿態(tài)為核心特征，通過長袖舞衣展現(xiàn)鴻雁凌空之姿。</p> <p class="ql-block"> 驚鴻舞在當(dāng)時(shí)廣為流傳，唐代人常以“驚鴻”來形容舞態(tài)優(yōu)美輕盈，作為舞蹈美的審美特征。</p><p class="ql-block"> 李群玉的詩《<b style="color:rgb(237, 35, 8);">長沙九日登東樓觀舞</b>》，以詩句印證并豐富了驚鴻舞的意境。詩中“<b style="color:rgb(237, 35, 8);">唯愁捉不住，飛去逐驚鴻</b>”，以觀舞者的視角寫出舞蹈姿態(tài)如鴻雁般靈動(dòng)難尋，與舞蹈?jìng)鬟f的“瞬間驚艷”的核心氣質(zhì)高度吻合。此外詩中 “<b style="color:rgb(237, 35, 8);">翩如蘭苕翠，婉如游龍舉</b>”“<b style="color:rgb(237, 35, 8);">低回蓮破浪，凌亂雪縈風(fēng)</b>”等對(duì)舞姿的細(xì)致描寫，也和舞蹈中快慢交替的動(dòng)作、輕盈舒展的體態(tài)相呼應(yīng)，成為舞蹈姿態(tài)與詩意表達(dá)的重要參照。</p><p class="ql-block"> 劉禹錫在《<b style="color:rgb(237, 35, 8);">泰娘歌并引</b>》詩中，描寫歌舞伎泰娘云：“<b style="color:rgb(237, 35, 8);">長鬢如云衣似霧，錦茵羅薦承輕步。舞學(xué)驚鴻水榭春，歌傳上客蘭堂暮。</b>”</p> <p class="ql-block"> 此刻，藍(lán)紫色的光影如流霞異彩漫上舞臺(tái)，伴隨著驟起的音樂聲，將我的思緒拉回到觀眾席。身穿紅白漸變色舞裙的舞者們，背向而立，水袖上揚(yáng)下落，競(jìng)相交疊間似有風(fēng)雷聚集，電閃落地（詳見下圖）。</p> <p class="ql-block"> 這不是專業(yè)舞團(tuán)的演出，而是鄭州輕工業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的青年教師群體組建的舞蹈團(tuán)，點(diǎn)燃起的一團(tuán)最熾烈的古典舞之火。平時(shí)，她們?cè)谥v臺(tái)上，手執(zhí)粉筆講授當(dāng)代藝術(shù)；此刻，她們又在聚光燈下，手執(zhí)水袖舞動(dòng)古典舞蹈。她們把對(duì)中華傳統(tǒng)文化純粹的熱愛，演繹到極致（詳見下圖）。</p> <p class="ql-block"> 驚鴻之美，始于形，成于心。</p><p class="ql-block"> 曹植的辭賦《<b style="color:rgb(237, 35, 8);">洛神賦</b>》里“<b style="color:rgb(237, 35, 8);">翩若驚鴻，婉若游龍</b>”的墨痕，早被揉進(jìn)每一寸身段、每一個(gè)手勢(shì)?？茨撬浞?，是鴻雁振翅時(shí)掠過云端的軌跡；看那腰肢扭轉(zhuǎn)，是洛神踏波時(shí)漾開的漣漪。紅白漸變的裙裾旋轉(zhuǎn)成木棉花開，金紋腰飾在燈下閃作星光璀璨，連發(fā)間粉花都沾著晨露的嬌憨，她們將詩詞里的“<b style="color:rgb(237, 35, 8);">驚鴻一瞥</b>”，演化成了觸手可及的風(fēng)韻（詳見下圖）。</p> <p class="ql-block"> 最動(dòng)人之處，是業(yè)余與熱愛的碰撞。她們?cè)谡n堂上教美術(shù)時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)構(gòu)圖、授工藝時(shí)的巧思異想、講工業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)的理性智慧，瞬間變身為舞臺(tái)上追光的舞者。</p><p class="ql-block"> 她們利用課余時(shí)間進(jìn)行排練，不厭其煩地調(diào)整每一個(gè)抬腕的弧度，反復(fù)拿捏每一次甩袖的力度。她們把對(duì)中華傳統(tǒng)文化的偏愛與癡迷，化作擲地有聲的汗滴。</p><p class="ql-block"> 看，眾舞者呈扇形散開，前排水袖高舉成月牙凌空，后排錯(cuò)落有序如雁陣翱翔，她們心意相通，動(dòng)作柔美自如，富于優(yōu)美的韻味（詳見下圖）。</p> <p class="ql-block"> 背景屏上的光影在不斷變化，有時(shí)是藍(lán)紫花瓣簌簌落，有時(shí)是紅梅朵朵映雪綻，有時(shí)是亭臺(tái)樓閣現(xiàn)云間。可最鮮活的背景，永遠(yuǎn)是舞者眼里的光。</p><p class="ql-block"> 她們面向觀眾舒展身姿和水袖，有人含笑，有人凝神，連汗珠都沾著笑意。這不是表演，是把“翩若驚鴻”的魂，從《洛神賦》里、從千年前的月光里，提煉出來，將其原原本本捧到今天的觀眾面前（詳見下圖）。</p> <p class="ql-block"> 謝幕時(shí)，掌聲如潮。誰能想到，這些平時(shí)握慣畫筆和量尺的手，竟能舞步輕盈，甩出如此靈動(dòng)的水袖？</p><p class="ql-block"> 原來，驚鴻舞之美，從來不在技巧的繁復(fù)，而在“以心馭形”的純粹。當(dāng)一群素人教師用摯愛嘗試體驗(yàn)古典舞的魅力，讓“翩若驚鴻”從古詩里走到眼前，我們終于懂得了：最美的舞蹈，是有人愿為一句“婉若游龍”，把業(yè)余時(shí)光釀成專業(yè)的心跳；最動(dòng)人的傳承，是有人肯為一抹“驚鴻影”，讓千年的詩意繼續(xù)發(fā)芽開花（詳見下圖）。</p> <p class="ql-block"> 《驚鴻舞》早已落幕了，可是那些紅白的身影，至今還在我的記憶里飛舞騰躍。她們不是驚鴻，卻用赤誠的愛，讓驚鴻展翅飛進(jìn)了師生的心田里。</p>