<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">這學(xué)期，我卸下了班主任的頭銜，卻未卸下心中的牽掛。習(xí)慣了將四五班的點(diǎn)滴放在心上，孩子們的喜怒哀樂、日常里的細(xì)碎瞬間，都成了我最珍貴的風(fēng)景。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">每日兩餐前后，教室里總涌動(dòng)著小小的忙碌身影。小呂、小晨吃完飯便守在餐桶旁，小月拎著抹布麻利地擦拭餐桌，分工有序又默契。一次中餐后，湯老師笑著來打趣：“我們班剩了好多飯菜，你們班居然全光盤啦！”我笑著對(duì)孩子們說：“會(huì)吃飯的孩子力氣定然大，元旦拔河比賽咱們沖擊第一名！”話音未落，孩子們以為即刻要選拔選手，紛紛涌到講臺(tái)邊，吵著鬧著要報(bào)名，語文老師連忙打趣：“元旦還早著呢，還有兩個(gè)月呢！”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">暖心的瞬間總在不經(jīng)意間降臨。每天負(fù)責(zé)抬餐的小王，總記得把我喜歡的湯第一時(shí)間告訴我。那天我正和同學(xué)交流，窗外突然傳來清脆的喊聲：“老師，中午有小雞湯！”暖意伴著鮮香，瞬間漫進(jìn)心底。生日那天，老公寄來的鮮花由小陳從門衛(wèi)室取回，孩子們打飯時(shí)，眼尖的小呂瞥見卡片上的“老婆”二字，立刻喊道：“老師，這是你老公送的吧！”緊接著，“老師生日快樂”的齊聲祝福響徹教室，小王還驚喜地說：“老師，我媽媽也是今天生日呢！”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">走進(jìn)教室時(shí)，小周特地跑來對(duì)我說“老師，祝你生日快樂”。看著如今大方開朗的她，想起開學(xué)初那個(gè)做題卡殼、提問失語的不自信女孩，滿心欣慰。曾幾何時(shí)，她捧著社團(tuán)畫的作品小心翼翼地遞給我，我夸贊“畫得真好”，順帶鼓勵(lì)她：“爭(zhēng)取數(shù)學(xué)題也能做得這么棒呀！”自那以后，她便卯足了勁努力，蛻變顯而易見。下課鈴響，我的身邊總圍著兩個(gè)“小保鏢”——小晨會(huì)興致勃勃地分享：“老師，我買的陀螺能轉(zhuǎn)好久！”“上次和媽媽比賽跑步，我跑了3000多米呢！”早訓(xùn)練跑步時(shí)，他要么放慢腳步等我，要么奮力追著我跑，小妤則默默跟在一旁，這份專屬陪伴格外暖心。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">小X是個(gè)聽話懂事、成績(jī)優(yōu)異的女孩，卻也曾因我的急脾氣受了委屈。那天學(xué)校隊(duì)干檢查“光盤行動(dòng)”，指出有兩名同學(xué)碗里殘留飯粒，其中就有小X——她的碗里零星的土豆糊粘著幾粒飯。明明中餐后我和盼盼仔細(xì)檢查過每個(gè)飯碗，一時(shí)心急的我大聲喊她來看飯盒，話音剛落，小X就一路哭著跑到我身邊，原來是我的聲音太大嚇著了她。還有第四單元學(xué)習(xí)畫垂線和畫梯形的高，反復(fù)講練后仍有孩子出錯(cuò)，我急得聲音越來越大，連成績(jī)不錯(cuò)的小周都多次把垂足畫在梯形頂點(diǎn)處。直到小吳交來的作業(yè)又出了錯(cuò)，我剛想說“怎么又錯(cuò)了”，才猛然警醒：發(fā)火無用，耐心為上。我靜下心給小吳重新講解，又出了兩道類似習(xí)題，他竟全都做對(duì)了。原來，適當(dāng)放緩語氣，教學(xué)效果竟會(huì)如此不同。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">周四下午第一節(jié)課，疲憊感襲來，我想著躺下歇會(huì)兒。盼盼知道第二節(jié)課是體育課，問我要不要一起去，我隨口說“好累，想睡會(huì)兒”，她便悄悄回了教室?？赊D(zhuǎn)念一想，難得的體育課，怎能錯(cuò)過和孩子們相處的時(shí)光？我起身整理被子時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)辦公室窗臺(tái)上探出幾個(gè)小腦袋，“楊老師起來啦！”我的“小粉絲們”早已在門口等候。到了操場(chǎng)，打羽毛球、乒乓球的孩子們紛紛圍過來，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，盼著能和我打五個(gè)球，既滿心期待與我互動(dòng)，又怕自己打五個(gè)球的時(shí)間過得太快。小唐、小劉、小露的羽毛球打得有模有樣，其他同學(xué)也能穩(wěn)穩(wěn)接球。這時(shí)，“足球王子”小王興沖沖跑來：“楊老師，我們剛和三班比賽，二比零贏啦！你什么時(shí)候去看我們踢足球呀？”我滿心慚愧，雖一直想去，卻總被這邊的小粉們牽絆?！跋轮軐W(xué)校足球比賽，我一定去為你們加油！”我鄭重承諾。教室后面的餐柜底下整齊排列著足球，柜上堆滿了羽毛球拍，這抹活力滿滿的景象，成了班級(jí)里最靚麗的風(fēng)景線。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">孩子們的信任，是我前行的最大動(dòng)力；而運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂，也讓思想溝通變得格外順暢。還記得第一次過關(guān)檢測(cè)，我班語文、數(shù)學(xué)、英語均是年級(jí)墊底，我心里滿是焦急與失落。數(shù)學(xué)計(jì)算是基礎(chǔ)，我便每天為孩子們安排不同的練習(xí)，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，心中的石頭漸漸落地。第二次過關(guān)檢測(cè)，數(shù)學(xué)成績(jī)竟躍居年級(jí)第一，我暗自為他們喝彩?？烧Z文和英語仍需努力，我鼓勵(lì)孩子們：“數(shù)學(xué)是最難的科目，你們都能拿第一，語文、英語只要盡力，一定也能做好！”面對(duì)仍不自信的同學(xué)，我分享自己學(xué)打球、學(xué)彈琴的經(jīng)歷：沒有誰一開始就擅長(zhǎng)，都是先定小目標(biāo)，一個(gè)動(dòng)作、一句歌詞反復(fù)練習(xí)上百遍，慢慢積累才會(huì)成功。課前的這番鼓勵(lì)，總能讓孩子們?cè)谡n堂上信心倍增。一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算題做對(duì)了，我會(huì)放大他們的優(yōu)點(diǎn)大力表揚(yáng)；就連小湯、小宋、小妤，都能熟練舉出“三位數(shù)除以兩位數(shù)中同頭無除商8或9”的例子。下課鈴響時(shí)，小妤已經(jīng)做對(duì)了三道題，剩下最后一道，她執(zhí)意要做完才肯休息，只見她坐在座位上，掰著手指頭認(rèn)真演算。那一刻，我深切體會(huì)到：這大概就是當(dāng)老師的意義吧。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">遇見四五班的孩子們，我從未奢望他們能復(fù)刻曾經(jīng)的成績(jī)高光，卻始終堅(jiān)信：讓每個(gè)少年懷揣滾燙的夢(mèng)想，敢于錨定清晰的目標(biāo)，才是成長(zhǎng)最珍貴的模樣——這亦是我一直以來的初心與堅(jiān)守。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">不必急著追逐他人的光芒，先靜下心點(diǎn)亮自己的星辰。當(dāng)你們各自發(fā)光，日子自會(huì)一片明朗。</p>