<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">深耕課堂研教法，聚焦拼音啟智慧——低語組十一月教研活動(dòng)分享</b></p> <p class="ql-block"> 拼音教學(xué)是低年級語文的基礎(chǔ)工程，更是開啟識字閱讀大門的關(guān)鍵鑰匙。為優(yōu)化拼音教學(xué)策略，提升課堂教學(xué)實(shí)效，低年級語文教研組以 g、k、h 教學(xué)為載體，開展了教學(xué)研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 龔欣蕾老師緊扣教材編排邏輯，明確本課三大教學(xué)重點(diǎn)：一是掌握 g、k、h 的發(fā)音規(guī)則（舌根音的送氣與不送氣區(qū)分）、字形特征及書寫規(guī)范；二是突破兩拼音節(jié)拼讀難點(diǎn)，夯實(shí)拼讀方法；三是結(jié)合生活實(shí)際落實(shí)生字認(rèn)讀。針對低年級學(xué)生具象思維為主的特點(diǎn)，一年級備課組輔助她確立了“情境化導(dǎo)入、活動(dòng)化學(xué)習(xí)、生活化運(yùn)用”的教學(xué)主線，力求讓抽象的拼音知識變得可感、可學(xué)、可用。</p> 1. 情境建構(gòu)，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力 <p class="ql-block"> 以“山谷秘境尋聲母精靈”為教學(xué)情境，通過音頻導(dǎo)入、插圖觀察等方式，將 g（白鴿）、k（蝌蚪）、h（喝水女孩）的發(fā)音與具象事物關(guān)聯(lián)，降低認(rèn)知難度。同時(shí)設(shè)計(jì)“手心辨氣流”實(shí)操活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受 g（不送氣）、k（強(qiáng)送氣）、h（弱送氣）的發(fā)音差異，突破舌根音發(fā)音難點(diǎn)。</p> 2. 多元活動(dòng)，深化知識理解 <p class="ql-block"> 發(fā)音訓(xùn)練：</p><p class="ql-block"> 采用“教師范讀+小老師糾錯(cuò)+順口溜創(chuàng)編”模式，編訂“一只白鴿 g g g”等朗朗上口的口訣，強(qiáng)化發(fā)音記憶；</p><p class="ql-block"> 書寫指導(dǎo)：</p><p class="ql-block"> 通過“視頻觀摩+書空練習(xí)+描紅實(shí)操+展評激勵(lì)”四步法，明確 g（豎左彎，占中下格）、k（左斜右斜，占上中格）、h（豎畫占上格，區(qū)別于 n）的書寫要點(diǎn)，培養(yǎng)規(guī)范書寫習(xí)慣；</p><p class="ql-block"> 拼讀實(shí)踐：</p><p class="ql-block"> 設(shè)計(jì)“自主練讀+跟讀模仿+分組賽讀+生活聯(lián)想”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀 gā、kē、hǔ 等音節(jié)，并關(guān)聯(lián)“哥哥”“口渴”等生活詞匯，實(shí)現(xiàn)“學(xué)用結(jié)合”。</p> 3. 學(xué)評結(jié)合，落實(shí)教學(xué)目標(biāo) <p class="ql-block"> 課堂中嵌入“書寫之星”評選、拼讀闖關(guān)等評價(jià)環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果；課后通過小組研討梳理學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)（如 k 的送氣不足、h 與 n 字形混淆），為后續(xù)教學(xué)優(yōu)化提供依據(jù)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)中，龔老師反復(fù)備課，多次修改。一年級備課組教師多次參與集體備課、磨課，全體低語組教師參與聽課、評課環(huán)節(jié)。從情境創(chuàng)設(shè)的合理性到活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性，從發(fā)音示范的精準(zhǔn)度到評價(jià)語言的激勵(lì)性，每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都經(jīng)過反復(fù)推敲。通過集體智慧的碰撞，形成了“情境激趣—方法滲透—實(shí)操鞏固—生活延伸”的拼音教學(xué)模式，為低年級拼音教學(xué)提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐范例。</p> <p class="ql-block"> 拼音教學(xué)之路任重道遠(yuǎn)，我校低年級語文教研組將持續(xù)聚焦低年級教學(xué)痛點(diǎn)，以研促教、以教提質(zhì)，不斷探索更貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，讓拼音課堂既扎實(shí)高效，又充滿童趣，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)筑牢根基！</p> <p class="ql-block">圖片：汪彩云、何方芳</p><p class="ql-block">編輯：汪彩云</p><p class="ql-block">審核：李志強(qiáng)、謝暑群</p>