<p class="ql-block">?不論什么時候，只要我中午值班時間，就是孩子們雷打不動的閱讀時間！我們班孩子在校每天中午飯后至少四十分鐘的閱讀時間，中午所有的作業(yè)都要暫停，所有的事給孩子閱讀讓路。從自己孩子身上所總結(jié)的經(jīng)驗都用在了往屆學(xué)生和現(xiàn)屆學(xué)生身上。</p> <p class="ql-block">我只想培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣，尤其培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力！為以后積攢能量，以便今后有更大的潛力！培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力是小學(xué)階段最重要的任務(wù)，我不需要孩子們現(xiàn)在給我?guī)砣魏螛s譽(yù)。盡力培養(yǎng)孩子們的聽課習(xí)慣和注意力，提高課堂效率，只想孩子們有持續(xù)發(fā)展的能力！不想讓孩子們成為只會刷題的機(jī)器，小學(xué)階段因考得好并不能說明就優(yōu)秀，考得差書讀的多也不能說不優(yōu)秀！優(yōu)秀只是暫時的。小學(xué)把習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)好才能決定你未來能走多遠(yuǎn)，也才真正決定你今后優(yōu)秀不優(yōu)秀。關(guān)鍵習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)能力有了，通常而言想差都難。即便不優(yōu)秀也不會太差。</p><p class="ql-block">希望人人都能著眼于孩子未來的發(fā)展，不是現(xiàn)在小學(xué)階段因讓孩子多刷題，考多好取得多好的成績！作為孩子們的引導(dǎo)者要有格局！不能只顧眼前利益，這樣孩子會失去靈性。尤其小學(xué)，不要太壓榨孩子的天性來給自己換取暫時的光環(huán)。小學(xué)就挑燈夜戰(zhàn)的寫作業(yè)，到了初中，高中孩子身心已是強(qiáng)弩之末，孩子厭學(xué)，抑郁的可能性就會增大。全程的路是有階段性并相關(guān)聯(lián)的，我們不能僅在自己負(fù)責(zé)的這一階段就把孩子的力氣用完，直到奄奄一息，到了初中老師就是“華佗”再世也挽救不了孩子的命運(yùn)?！笆谌艘贼~不如授人以漁”。讓他們有完成下一階段的動力興趣和能力才是目的。成績固然重要，如果以犧牲孩子的休息和失去靈性為代價就得不償失了！</p> <p class="ql-block">自從有延時課，我們班孩子作業(yè)幾乎都在校完成，回家很少有作業(yè)，當(dāng)然也有特殊情況。這種情況少之又少，這樣避免了家長輔導(dǎo)作業(yè)時的雞飛狗跳，這也是最主要的，家長的焦慮更會影響和諧社會的穩(wěn)定。孩子們自己都說數(shù)學(xué)作業(yè)太少了，我回答他們數(shù)學(xué)作業(yè)就是回家讀書。我最喜歡孩子們在小學(xué)階段既有讀書的時間，又有曬太陽的時間，還有做游戲的時間。作業(yè)太多容易把孩子這些時間都吃掉，本來是瘋打瘋鬧，活潑可愛的年齡，卻得挑燈夜戰(zhàn)的寫作業(yè)，啥時間都沒有了，只有刷題的時間了，孩子怎能會有靈性呢！讀書多的孩子會自我調(diào)節(jié)，更會給自己做規(guī)劃，但這是個漫長的過程。我不希望孩子們學(xué)習(xí)太死板，我覺得小學(xué)生多讀書才是啟發(fā)孩子思維和靈性的源泉，未來路才會走的更寬更遠(yuǎn)！書讀多了語文成績的提升就有了堅實的基礎(chǔ)，孩子也因此有靈性有思想，思維也會敏捷，數(shù)學(xué)成績自然也差不到哪里去。</p> <p class="ql-block">小學(xué)階段就是孩子閱讀，培養(yǎng)各種習(xí)慣的最佳時期。進(jìn)入中學(xué)課程多了，學(xué)習(xí)任務(wù)重了，孩子根本沒時間閱讀！往屆的孩子已經(jīng)證明了這一點！錯過了這個時間就錯過了孩子變得優(yōu)秀的最佳時機(jī)！語文老師更不用擔(dān)心孩子因閱讀會成績退步，相反孩子語文成績會更上一層樓。老師指導(dǎo)好閱讀，孩子會出口成章，寫作就會信手拈來。所有大家談?wù)撜Z文成績提高的最佳捷徑就是閱讀！然后讓孩子們用好工具書，長此以往就不用擔(dān)心孩子字詞的掌握！感覺比刷太多題有價值的多，刷題固然能解決暫時的問題，但孩子不能停留在暫時的階段！書讀百遍其意自現(xiàn)，閱讀過程本身就是主動思考的鍛煉。閱讀不僅提升語文能力，更是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石，它通過潛移默化的方式培養(yǎng)思維習(xí)慣，比單純補(bǔ)課或刷題更有效?。所以有了閱讀基礎(chǔ)，孩子的學(xué)習(xí)能力自然就提高了，數(shù)學(xué)老師課堂也會事半功倍。作為數(shù)學(xué)老師的我是深有體會的。</p><p class="ql-block">總之，閱讀習(xí)慣的形成是一個漫長的過程，需要孩子長期堅持。這需要老師，學(xué)校，家庭各方面的努力和配合。這是利在千秋的事情，我們何樂而不為呢？目光短淺只能是暫時的沾沾自喜，望我們都能為孩子的未來規(guī)劃，為他們有持續(xù)發(fā)展的能力而用心。</p>