探望彭老師納百川 <p class="ql-block">彭老師是我小學語文老師，當班主任，記得50多年前，老師上課時的情景，歷歷在目。她站在講臺上，聲音清亮，粉筆在黑板上跳躍，字字如珠。那時的我尚不懂何為師恩，只記得她眼神里的光，像一盞燈，照亮了教室，也悄悄點亮了我年少的心。</p> <p class="ql-block">彭老師精神矍鑠，笑容溫潤如秋陽。她站在一幅“賓至如歸”的書法前，輕輕抬手，豎起大拇指，那神情仿佛在說：“你來了，真好。”我心頭一熱，這四個字，是她一生待人的寫照，也是她給予學生最深的溫暖。</p> <p class="ql-block">她依舊樂觀開朗，說話時眼里帶笑，像春風拂過湖面。她穿著深紅色的外套，站在一幅色彩斑斕的抽象畫前，右手輕揚，仿佛在向我介紹這世界的美。墻上的書法寫著“神州崛起彪千秋”“華夏騰飛馳萬里”，她不只教我們識字讀書，更在我們心里種下對家國的熱愛。</p> <p class="ql-block">她喜歡看宣傳欄里的節(jié)目海報，尤其愛看那些講述時代變遷的內(nèi)容。有一次，她站在一塊秋意濃濃的公告板前，上面貼著稻穗、玉米和“在希望的田野上”的字樣，她用手指著，笑著說：“你看，這不就是我們走過的路？”她總能從尋常中看出詩意，從歲月里讀出希望。</p> <p class="ql-block">她看到我拍的照片，竟也調(diào)皮地自己動手P圖，還得意地給我看。那一刻，她不像一位耄耋老人，倒像個玩心未泯的學生。她說：“時代變了，我也得跟上。”我看著她手機屏幕上那張被調(diào)亮了笑容的照片，忽然覺得，真正的年輕，從來不是年齡，而是心態(tài)。</p> <p class="ql-block">坐在大廳的黃色皮椅上，背景是滿墻的照片，桌上一束粉花靜靜綻放。她沖我豎起大拇指，眼神明亮。那不是炫耀，而是一種滿足——在醫(yī)養(yǎng)中心有幸福的晚年、滋養(yǎng)的生命的滿足。</p> <p class="ql-block">講臺曾是她人生最重要的舞臺。如今她坐在椅子上，靜靜望著墻上那幅山水畫，瀑布飛流，山巒疊翠，她戴著眼鏡，神情專注，仿佛仍在備課。我輕聲說：“彭老師，您當年講課的樣子，我一直記得。”她回頭一笑：“那你可得記得多讀點書啊。”</p> <p class="ql-block">她坐在山水畫前，笑意盈盈，那份安詳與滿足，像極了她當年在教室里看著我們朗讀時的模樣。</p> <p class="ql-block">坐在桌前，雙手交疊，像在等待一堂課的開始。背景的山水畫靜謐悠遠，旁邊的書法題著古詩，整個空間彌漫著一種沉靜的文化氣息。她不說話時，也像一首詩，溫潤、從容，帶著歲月的墨香。</p> <p class="ql-block">她站在中國畫前，伸出手指向畫中的雙鳥：“你看，春天花開，春到人間有鳥知?！?lt;/p> <p class="ql-block">她遞給我一把花生，又拿出一個削好的蘋果：“吃吧。”那動作自然得像50年前她給我發(fā)課本時一樣。我接過，咬一口，甜中帶脆，像極了童年記憶里的味道。她看著我笑，眼里有慈愛，也有欣慰。</p> <p class="ql-block">我們在中心運動大廳一叢盛放的大花前合影，花瓣層層疊疊，粉紫相映，像一場不落幕的春天。她站在我身旁，手輕輕搭在我肩上，那一刻，師生的距離消失了，只剩下親人般的親近。她說：“你來了，我心里就開花?！?lt;/p> <p class="ql-block">沒想到，這位年過八旬的老師，竟還和我打了一場斯諾克。她手持球桿，彎腰瞄準，動作雖慢卻穩(wěn)。我笑著說：“彭老師，您這水平真高”她抬頭一笑：“也得動起來，不然腦子銹了。”</p> <p class="ql-block">她站在臺球桌旁，專注地看著球路，深紅毛衣襯得她氣色極好。墻上掛著山水與書法，室內(nèi)綠意盎然，她像一幅活著的畫，動靜相宜，剛?cè)岵?。打球不是為了勝負，而是為了那份陪伴的快樂?lt;/p> <p class="ql-block">最后，我們再次合影。站在明亮的窗前，綠植在側(cè)，光影溫柔。她笑著說：“拍的照片，早點發(fā)給我吧，我要欣賞、欣賞?！蔽尹c頭：“ 做個手式??。”</p> <p class="ql-block">離開前，我站在朗和國際醫(yī)養(yǎng)中心的前臺，看她與工作人員親切交談。她在這里安度晚年，卻依舊活躍、溫暖、充滿生命力。我默默祝愿：愿彭老師在這里永遠健康，永遠快樂，像那四季不敗的花，像那永不褪色的墨香，像她曾給予我的，那一生難忘的光。??????</p>