<p class="ql-block"><b>——政策風(fēng)吹灶火斜</b></p><p class="ql-block">初雪消融時，教育改革的靴子終于落地。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">新聞突然播出時，周家正在吃晚飯。主播字正腔圓地宣讀《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，字幕條滾動著“雙減”二字。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">李明霞的筷子停在半空：“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的假期和周末課...全都禁了？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">周浩軒飛快刷著手機(jī)：“群里炸鍋了！張老師在發(fā)緊急通知！”</p> <p class="ql-block">第二天，育才教育玻璃門前擠滿了要求退費(fèi)的家長。周建平路過時，看見張老師站在臺階上竭力解釋：“我們會轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育...”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一個家長怒吼：“我交的十萬競賽班費(fèi)怎么辦？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">橫幅被扯下，碎玻璃踩在腳下咯吱作響。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">與此相反，大學(xué)城圖書館迎來了前所未有的熱鬧。徐教授的公益講座座位爆滿，連走廊都站滿了人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“早就該這樣了！”老教授調(diào)試著投影儀，“教育又不是炒股票。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">周浩軒和小組成員忙著加椅子，陳星用平板直播，李文負(fù)責(zé)維持秩序。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">但變化總有兩面。周一清晨，林太太紅腫著眼睛敲開周家門：“婷婷的補(bǔ)習(xí)班黃了，老板卷款跑路了...能不能讓浩軒...”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">李明霞不忍拒絕，周建平卻攔?。骸拔覀兛梢砸黄鸾M學(xué)習(xí)小組。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">女人苦笑：“小組學(xué)習(xí)？那不就是好學(xué)生帶差學(xué)生吃虧嗎？”</p> <p class="ql-block">更深的裂縫在看不見處蔓延。深夜家長群流出消息：名校私下組織“甄別營”，名義上是科創(chuàng)活動，實(shí)則為選拔掐尖。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“換個殼子而已?！敝芙ㄆ剿⒅猩溄印鞝I費(fèi)八千，名額秒光。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">寒流來襲夜，陳星家遇到更大危機(jī)。社區(qū)工作人員上門：“你們家的殘疾補(bǔ)助被重新審核了，因?yàn)殛愋菂⒓恿恕呦M(fèi)培訓(xùn)’?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陳母急得掉淚：“那是免費(fèi)的公益課！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“但系統(tǒng)顯示您女兒參加了航天項(xiàng)目，這屬于超額教育投資。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">周建平接到求助電話趕去時，看見陳星縮在輪椅里，手指死死攥著航天模型：“所以我連學(xué)習(xí)的資格都沒有了嗎？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那天晚上，幾個家長聯(lián)合寫情況說明，徐教授拄著拐杖去街道辦理論。最終解決的方式卻很現(xiàn)實(shí)——周建平以公司名義給項(xiàng)目捐了款，轉(zhuǎn)為“企業(yè)公益資助”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">政策落地一個月后，真正的分化開始顯現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">李文母親開了“家庭互助班”，把閑置的別墅改成學(xué)習(xí)空間，家長們輪流值班；林太太終于放下身段，讓婷婷參加了社區(qū)組織的免費(fèi)輔導(dǎo)；而張老師轉(zhuǎn)型成功，開始提供“家庭教育咨詢”，每小時收費(fèi)翻倍。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最意想不到的是周浩軒。他和小組同學(xué)開發(fā)的“學(xué)習(xí)圖譜APP”突然火了——那本是用來整理知識點(diǎn)的工具，卻因適合自學(xué)而傳播開來。</p> <p class="ql-block">一天晚上，某名校招生辦打來電話：“周同學(xué)，我們對你的項(xiàng)目很感興趣...”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">誘惑再次叩門。這次是綜合素質(zhì)評價(jià)加分、自主招生名額、以及直通名校的綠色通道。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">周建平發(fā)現(xiàn)兒子深夜還亮著燈，推門看見滿屏代碼：“你想?yún)⒓幽莻€甄別營？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">周浩軒搖頭：“我在做APP的無障礙版本，陳星說視障用戶也需要?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">雪又下了起來。周建平站在窗邊，看見小區(qū)里有家長打著傘接送孩子——不是去培訓(xùn)班，是去博物館、科技館、社區(qū)工廠。教育似乎正在回歸應(yīng)有的樣子，卻又以另一種形式焦慮著。</p> <p class="ql-block">大年二十八，徐教授病倒了。三個少年守在病房外，聽醫(yī)生埋怨：“老人連著熬三夜給你們改項(xiàng)目方案！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">病房里，老教授虛弱地笑：“別聽他的...我高興啊，終于看到教育回到它該有的樣子?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">除夕夜，周家來了意想不到的客人——李文母子帶著餃子，林太太母女端著年糕，陳星被父親推著輪椅趕來，懷里抱著熱乎乎的航天模型。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">電視里放著春晚，大人們包餃子，孩子們爭論著火箭燃料效率。窗外煙花爆竹炸響，李明霞突然發(fā)現(xiàn)：這是三年來，兒子第一個沒刷題的除夕。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">周建平舉杯時說了句實(shí)話：“政策能禁培訓(xùn)班，但禁不了焦慮?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陳父點(diǎn)頭：“但至少，給了像我們這樣的家庭一點(diǎn)喘息。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">守歲到零點(diǎn)，手機(jī)群發(fā)祝福洶涌而來。最特別的一條來自張老師：“新年快樂，我轉(zhuǎn)型做研學(xué)旅行了，歡迎合作?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">配圖是山區(qū)小學(xué)的孩子們仰頭看星空的照片。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">周浩軒突然跳起來：“對了！我們的APP昨天有了第一千個用戶！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“是誰？”眾人齊問。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“一個山區(qū)老師，說學(xué)生們用來共享筆記?！鄙倌暄劬α寥缧浅剑斑@才叫真正的教育公平吧。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">雪停了，月光照在餐桌上。李明霞下意識要去量米，發(fā)現(xiàn)電飯鍋早就被孩子們裝滿了五彩餃子——甜的咸的都有，形狀千奇百怪。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">周建平忽然想起父親的話：米缸其實(shí)很大，能容得下各種米。政策是鍋，社會是火，但最終做飯的，還是每個掌勺人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">新年的鐘聲里，他看見兒子正在教陳星包餃子，少年的手指握住少女變形的手，共同捏合生活的褶皺。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（下文待續(xù)：山區(qū)學(xué)校的支教之旅、自主招生下的道德抉擇、以及三代人教育觀念的最終和解...）</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(255, 138, 0);">[Shubani_沙巴尼]</b></p>