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<p class="ql-block">今日走進錫林南路小學(xué)一年級英語課堂，以《My family》為主題的展示課令人耳目一新。教學(xué)設(shè)計匠心獨運，以游戲為載體，將口語訓(xùn)練融入趣味互動之中，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中自然習(xí)得家庭成員詞匯與基本表達。課堂環(huán)節(jié)層層遞進，從詞句認知到情境對話，循序漸進引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的內(nèi)化與輸出。更可貴的是，教學(xué)中巧妙融入情感教育，由語言學(xué)習(xí)延展至親情體悟，最終深情升華至“I love my family”，讓知識傳授與心靈滋養(yǎng)同頻共振。整節(jié)課節(jié)奏明快、參與充分，生動詮釋了低年級英語教學(xué)中“寓教于樂、情知共融”的育人智慧。</p> <p class="ql-block">“家校社攜手共育根基，雙向奔赴促成長”——錫林南路小學(xué)一年級家長開放日暨講座沙龍溫暖啟幕。活動伊始，楊俊副校長圍繞學(xué)校育人理念、實踐探索與特色發(fā)展三大維度，娓娓道來學(xué)校在兒童成長道路上的深耕與堅守。既有教育理想的深度凝練，也有育人細節(jié)的溫情呈現(xiàn)，讓家長們真切感受到一所學(xué)校對“每一個孩子”的關(guān)注與成全。此次活動不僅是一次信息的傳遞，更是一座情感的橋梁，架起了家庭、學(xué)校與社會協(xié)同育人的堅實通道，彰顯出教育者與家長“雙向奔赴”的初心與信念。</p> <p class="ql-block">聆聽呼和浩特第二中學(xué)馬冬梅老師《關(guān)于成長的幾點思考》講座后，內(nèi)心深受觸動。她以哲學(xué)之思叩問教育本質(zhì)：在充滿不確定的現(xiàn)實中，我們能給孩子最珍貴的禮物是什么？答案或許是——讓一切“有意思”。讓學(xué)習(xí)有意思，不是填鴨式灌輸，而是點燃好奇之火，讓孩子主動探索、樂于求知；讓生活有意思，是引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)平凡中的詩意，學(xué)會感受陽光、雨露與微笑的溫度；讓人生有意思，則是幫助孩子建立積極的生命態(tài)度，擁有面對未知的勇氣與內(nèi)心的安定。唯有跳出功利教育的窠臼，用陪伴代替操控，用鼓勵滋養(yǎng)心靈，才能讓教育真正扎根于生命成長的土壤。</p> <p class="ql-block">最后聆聽原錫林南路小學(xué)副校長張一程主講的《養(yǎng)成好習(xí)慣 解決大問題》家庭教育講座，深感習(xí)慣之力如春雨潤物，悄然塑造著孩子的未來。講座結(jié)合真實案例，深刻揭示：習(xí)慣是成長的基石，而心理健康才是發(fā)展的核心引擎。最令人警醒的是，父母的言行舉止無時無刻不在被孩子模仿，身教遠勝于言傳；而過度控制只會壓抑自主性，反而阻礙良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教育之道，始于自我修正——以正向習(xí)慣為范，以包容心態(tài)護航，少些干預(yù)，多些引導(dǎo)。唯有如此，那些看似微小的習(xí)慣種子，才能在孩子心中生根發(fā)芽，長成支撐一生的精神支柱。</p> <p class="ql-block">此次錫林南路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，聚焦家校共育、課堂教學(xué)與習(xí)慣養(yǎng)成三大維度，收獲深遠。學(xué)校以“家校社攜手共育”為理念，構(gòu)建協(xié)同育人生態(tài)，楊俊副校長的分享彰顯育人初心；馬冬梅老師的講座直抵教育本真，倡導(dǎo)“有意思”的成長體驗，賦予孩子面向未來的底氣；張一程老師的《小習(xí)慣 大作用》則從日常切入，強調(diào)習(xí)慣與心理健康的深層關(guān)聯(lián)，為低齡段教育提供切實路徑。作為教育管理者，我們深切體悟：優(yōu)質(zhì)教育不僅是知識的傳遞，更是生命的喚醒。它需要課堂的活力、家校的合力，更需要對習(xí)慣與心靈的長期深耕。此次學(xué)習(xí)為我們區(qū)域辦學(xué)注入新動能，未來將持續(xù)推進家校社協(xié)同，聚焦習(xí)慣養(yǎng)成與心理健康，真正踐行“深耕育人之道，共筑成長根基”的教育使命。</p>