<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第802</b></p> <p class="ql-block">勤能補拙：【釋義】勤：勤勞。能：可以。補：彌補。拙：笨拙。勤勞確實能夠彌補天資不足的笨拙，此以用來表示自謙?！境鎏帯刻啤ぐ拙右住锻甸e走筆題二十四韻》。白居易，漢族，字樂天，號香山居士，河南新鄭人。他曾先后擔任過忠州、杭州等州郡的刺史，政績斐然，深受百姓愛戴。公元825年，唐敬宗又命他擔任蘇州刺史。當時，蘇州為唐代東南地區(qū)最大的州，那里人口眾多，市場繁榮，需處理的政務也非常繁多。唐敬宗對白居易非常信任，相信他完全有能力治理好蘇州，因此把蘇州交給他很放心。這年陽春三月，白居易乘船離開東都洛陽，經(jīng)過千山萬水來到蘇州。蘇州是白居易少年時代生活過的地方，一到這里，他不由感慨萬千。當?shù)鼐用颀R心整理市容，迎接新的地方官吏，這讓白居易感動不已。剛一上任，他便穿便服到民間察訪民情，了解老百姓的疾苦。經(jīng)過十幾天明查暗訪，白居易對蘇州各方面情況有了初步了解，于是著手整頓吏治，廢除了一些苛刻的條令，減輕了老百姓的不合理負擔，深得好評。他對蘇州早已神往，知道不少名山勝水值得游玩，但到任后事務繁多，無暇散心，日以繼夜埋首于政務公文中，甚至通宵不眠也不以為意。白居易勤政政事，在寄給朋友的書信及后來的一首詩中，均提到“補拙莫如勤”，意思是自己生來笨拙，怕?lián)敳黄鹛K州刺史的重任，除了用勤奮彌補，沒有其他辦法；也可理解為再愚鈍的人，只要勤勉亦能彌補不足。他的案頭堆滿各種文書卷宗，常常批閱到深夜，遇難辦事務更是連軸轉(zhuǎn)。白居易以前有喝酒和聽音樂的嗜好，但這段日子里全都顧不上了，把所有精力都用到了公務上。忙碌的公務使他積勞成疾，染患眼疾。公元826年秋天，他辭官離開蘇州返回洛陽。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">這個是“北京師范大學”的欄目主持人星淇教授，同時他也是這個大學的博士生導師。他在【育路有恩·逐光而行】方面也有深厚的學術造詣以及廣泛的影響力，經(jīng)過他的嚴謹審核文稿，我才更有足夠的信心，將文章分享給社會大眾。</span></p> <p class="ql-block"> 高明的老師，一定會用“勤能補拙”這個成語，來教育他的學生。學生對這個成語理解能力不足、能力不強的情況下，老師加以引導并解讀成語，作為教育學生勤奮學習的最好語境，聰明的學生也懂得老師用成語來教導自己，勤奮學習，舉一反三才能夠精通，深刻理解其中的內(nèi)涵。老師在教育過程中，不一定說是成語故事，但是老師會用成語故事的內(nèi)涵、相關意思、相關道理來教育他的學生。把“勤能補拙”的道理講通了，學生自然接受，能接受的學生，一定加倍努力學習，肯定進步很大，這是老師教育的方法，也是老師正確地引導學生，老師的這份恩德，學生終身難忘。當學生走出校門常懷感恩心，心中時時刻刻都要報答老師的恩德。如果學生不懂得感恩老師，說明老師教育不到位，教育的時候沒能感化學生，導致學生不懂得感恩和報恩。道理講通了，學生本身是人，不是畜生，有人情味，知道人情冷暖，畜生也懂得反哺之恩，何況是人，人更應該懂得。人更容易接受真正的道理，馬服鞭，人服理。將“勤能補拙”的通俗易懂的道理講清楚，學生一定能聽懂。這個成語從表層理解，確實僅與白居易有關。其實此成語具有教育意義，小時候，爺爺看見我不是聰明人，常常給我講這個成語故事，用這個故事來鼓勵和支持我，用鼓勵和支持來說比較好聽，實際上爺爺都是用這個故事來教育我，我受益匪淺。這個成語對我的人生幫助很大，如果我不是比較笨的人，爺爺也不會反復給我講這個故事，好在我聽話，很聽爺爺?shù)脑?。讀書的時候踏踏實實讀，下課了，別的同學去玩，我還在讀書；晚上同學睡覺了，我還一個人在油燈下努力苦讀。我很努力了，卻一下子也趕不上別人，但我能夠堅持努力下去，最后也趕上來了。爺爺?shù)慕逃绊懥宋业囊簧?，所以我特別感恩爺爺，因為爺爺?shù)慕逃缤皇庹找仪斑M。學校老師也常用這個方法來教導學生努力讀書。除此方法之外，沒有更好的方法了。這種辦法，專門用來治瘉那些不算聰明的人。主要方法用對了，就能夠跟聰明的人平起平坐，再不分彼此了。通過勤奮起家的人，往往各方面的心理素質(zhì)更加堅強，道理很簡單，源于梅花香自苦寒來。</p> <p class="ql-block"> 任何人必須明白，尤其是活半輩子的人更加懂得，成功人士沒有一個人不勤奮，成功的背后是勤奮的支撐，離開了勤奮，做什么事情都難以成功。為此，任何時候我都懂得，努力學習關鍵在于勤，離開勤讀好學，別的辦法都不如“勤能補拙”有效，真真正正地勤學苦練才能學到老師傳授的知識，學生本身才能收獲豐富的學識。就像農(nóng)民勤勞一樣，勤勞才能致富。太陽出來了，照到屁股上了，還在睡覺，不按時上班，不按時下地種田，到頭來什么都得不到。錯過季節(jié)，來年沒有收獲，該播種作物的時候由于不勤勞，錯過了種植季節(jié)，別說大豐收，連飯都沒有吃。讀書也是一個道理，在什么年級學什么內(nèi)容，這是學校規(guī)定的，也是教育部規(guī)定的。萬一錯過學習機會，到頭來你什么都不懂。別人也是去學校，自己也是去學校，卻什么都學不到，原因在懶而不在勤。圍繞主題展開創(chuàng)作，重復講明“勤能補拙”，因為這個太重要了?，F(xiàn)在處在學校和學生的環(huán)境中，拋開“勤政”這方面的內(nèi)容，以勤學為主要話題?！扒谡焙汀扒趯W”的道理是相通的，一個成語在不同的環(huán)境中使用，其實質(zhì)同樣有好的效果，全文始終強調(diào)“勤”這個字。在校老師和家長，要懂得抓住“勤”來培養(yǎng)孩子的學習習慣，這是學生教育中的重要問題。孩子和學生在學習中就是“勤”和“懶”這兩個字之間的選擇。若是養(yǎng)成“勤”的良好習慣，則“學業(yè)有成”；如果將“懶”融入日常學習生活中，形成壞習慣，人生必定失敗。將“勤能補拙”設定為無形的“老師”，那么這位“老師”的教育就是很好的方法，如同一束光，照亮孩子和學生。想成功的人，應該按照“老師”的教育方法，去做人，去做事。勤字當頭助力，以勤作為人生的核心，肯定會成就自己的學業(yè)和事業(yè)。我們放眼看世界，不要光看眼前，擴大視野多角度看問題，這樣我們就知道別人是怎么勤奮努力的。看看那些考上重點大學的學生，考上985、考上211大學的，他們比任何人都勤奮努力。去年我有兩個學生都考上了研究生，一個考上985，一個考上211大學的研究生，每次給他們打電話的時候，他們總是說“老師，我在圖書館看書”，這就是勤的體現(xiàn)。我的學生能有今天，都離不開“勤能補拙”的學習精神，我許多學生都以他們?yōu)榘駱?，這就是最好的教育。</p> <p class="ql-block"> 本文進入結(jié)尾階段了，不是象征性的總結(jié)，而是對本文進一步的深度解讀主題。凡是勤奮讀書的人，他們有自知之明，懂得自己比別人笨拙，如果不再給自己加點油，不再比別人更勤快，等于這輩子來到這個世界都是虛度年華了。為了出人頭地做個像樣的人，不力求跟上等人一樣風光，至少也要跟平常人一樣，所以不得不走“勤能補拙”之道，自己給自己逼一把，在人生旅途中不斷加油，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和目標。源于自己的笨拙，通過勤奮努力，做出來的事實，具有人生價值和意義。難道這些勤奮的人，不想跟正常人一樣“吃喝玩樂”嗎？他們比任何人都想，但是他們也懂得這是暫時的快樂，如果需要長久性的幸福必須踐行“勤能補拙”，才能夠達到永久性的快樂。根據(jù)成語的語境，講一下我個人的理解，先感恩老師為學生劈開一條獨特的教育之路，形成了精準“育路”，讓學生在“感恩”這條路上，朝著“逐光”的方向“而行”，一路前行，一路感恩。比如說，再笨的孩子、再笨的學生，只要他有心讀書，愿意讀書，比什么都強。再笨的孩子在老師的引領下，也能學通學透各學科，也能考上大學、碩士研究生、博士生、博士后。在現(xiàn)實中，確實有人比較聰明，過目不忘，而我們作為資質(zhì)普通的人，情商和智商都不高，跟這樣過目不忘的人對比，確實有很大的難度。在這里我用單一的比喻，就能夠說明“勤能補拙”了。假如過目不忘的人，看一次課文就能把一篇課文背下來，我們不比他們聰明，就要用五倍的時間去背書，五倍不行就十倍，十倍不行就用十五倍，十五倍還是不行，就用百倍的努力，總會背下來。背書方面是這樣，其他的學習方面也是同樣的道理，再劣等的馬，走十天的路，也能走完跑得快的馬相同的路程。只要我們謙虛謹慎，愿意向老師學習，懂得尊敬老師，更要懂得孝順父母，多聽父母提出的學習建議，愿意把時間投入到學習方面，用“勤”來補足自己天生的不足部分，勤確實真的能夠彌補自己的缺陷。只要堅持勤奮好學，一定進步很快。再看看兔子和烏龜賽跑，烏龜爬得很慢，但它沒有放棄，再慢也慢慢爬，不停止腳步，勤爬不輟，最終也贏過了跑得快的兔子，這與成語“勤能補拙”互相呼應。因為前方有光，只要我們朝著光明的方向走，離不開“勤”字，最終也能成功。</p> <p class="ql-block">作者：黃勇哲</p> <p class="ql-block">時間：2025年11月12日（星期三）</p> <p class="ql-block">作品創(chuàng)作地點：中國廣州市</p> <p class="ql-block">作品全文共計：3412字</p>