<p class="ql-block"> 11月11日，為落實(shí)新課標(biāo)理念、指導(dǎo)新教材使用，充分發(fā)揮名優(yōu)教師引領(lǐng)作用，搭建教師互學(xué)共進(jìn)平臺(tái)，促進(jìn)教育教學(xué)資源共享，助推鄉(xiāng)村教育振興，漢中市教研室組織名師赴西鄉(xiāng)縣隆基中學(xué)、西鄉(xiāng)縣柳樹(shù)鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)聚焦“三新課堂·提質(zhì)增效·名師賦能”，由同課異構(gòu)、評(píng)課議課和專(zhuān)題分享三個(gè)模塊組成。先由本區(qū)域教師與團(tuán)隊(duì)送教教師同上一節(jié)課，接著市、區(qū)教研員和與會(huì)教師同研一節(jié)課，最后由專(zhuān)家進(jìn)行報(bào)告。參加活動(dòng)的有<span style="font-size:18px;">市教研室副主任張?jiān)霭l(fā)、義教科科長(zhǎng)司博、西鄉(xiāng)縣教育發(fā)展服務(wù)中心主任梁厚欽、副主任李德玉、以及市、縣相關(guān)學(xué)科教研員，</span>西鄉(xiāng)縣隆基中學(xué)、西鄉(xiāng)縣第三中學(xué)教育集團(tuán)校相關(guān)學(xué)科教師、西鄉(xiāng)縣柳樹(shù)鎮(zhèn)中心學(xué)校相關(guān)學(xué)科教師以及西鄉(xiāng)縣區(qū)域內(nèi)教師共計(jì)一百余名教師參加活動(dòng)。</p> 同課異構(gòu) <p class="ql-block"> 西鄉(xiāng)縣隆基中學(xué)杜麗萍老師以八年級(jí)《認(rèn)識(shí)二元一次方程組》一課進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示。</p> <p class="ql-block"> 漢中市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、城固縣城關(guān)中學(xué)陳鑫老師繼續(xù)以八年級(jí)《認(rèn)識(shí)二元一次方程組》進(jìn)行同課異構(gòu)。陳老師以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，深度融入大單元教學(xué)理念，課堂秉持生本原則，依托生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生親歷概念建構(gòu)，深度滲透方程模型思想，將教學(xué)評(píng)一體化落到實(shí)處，清晰凸顯了學(xué)生主體與教師主導(dǎo)的作用，高效且高質(zhì)量達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 西鄉(xiāng)縣隆基中學(xué)趙彥軍老師以九年級(jí)《電阻》一課進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示。</p> <p class="ql-block"> 漢中市學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)巴縣涇洋初級(jí)中學(xué)<span style="font-size:18px;">范本瓊老師</span>以《電阻》進(jìn)行同課異構(gòu)。范老師通過(guò)“調(diào)光臺(tái)燈”情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察概括電阻概念、探究其大小影響因素，組織小組合作實(shí)驗(yàn)與成果分享，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，深化對(duì)電阻的理解。整節(jié)課兼具趣味性、直觀性和思考性，環(huán)節(jié)銜接緊密，充分體現(xiàn)問(wèn)題引領(lǐng)式教學(xué)的學(xué)科本味。</p> <p class="ql-block"> 西鄉(xiāng)縣柳樹(shù)鎮(zhèn)中心學(xué)校李鈺老師以一年級(jí)《雪地里的小畫(huà)家》一課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。</p> <p class="ql-block"> 陜西省學(xué)科帶頭人、勉縣老道寺鎮(zhèn)中心小學(xué)竺媛媛老師繼續(xù)以《雪地里的小畫(huà)家》一課進(jìn)行同課異構(gòu)。她聚焦讀寫(xiě)思說(shuō)，以“尋找小畫(huà)家”的雪地探秘任務(wù)貫穿全課，以三個(gè)子任務(wù)逐層推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀、識(shí)字、交流、創(chuàng)編中，感受了動(dòng)物們有趣的腳印，也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 西鄉(xiāng)縣柳樹(shù)鎮(zhèn)中心學(xué)校李雪瑩老師以二年級(jí)《文物中的乘法口訣》一課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。</p> <p class="ql-block"> 陜西省第十批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、城固縣考院實(shí)驗(yàn)小學(xué)王花老師以二年級(jí)《文物中的乘法口訣》進(jìn)行同課異構(gòu)。整節(jié)課，她以新課標(biāo)理念為指引，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為核心，文化浸潤(rùn)，筑牢立德樹(shù)人根基。 整堂課以“智慧闖關(guān)”為主線，設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的探究任務(wù)。從“破解密碼”理解意義，到“補(bǔ)齊口訣”親歷編制過(guò)程，再到“探索規(guī)律”深化理解，最后“應(yīng)用口訣”解決問(wèn)題，形成了一個(gè)完整的認(rèn)知閉環(huán)，構(gòu)建了一個(gè)融合歷史文化、數(shù)學(xué)探究與情感價(jià)值的生本課堂。</p> <p class="ql-block"> 西鄉(xiāng)縣柳樹(shù)鎮(zhèn)中心學(xué)校嚴(yán)瓊老師以四年級(jí)上冊(cè)Unit4《 Helping in the community》進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。</p> <p class="ql-block"> 陜西省教學(xué)能手、漢中市學(xué)科帶頭人、漢中市中山街小學(xué)李蓉老師繼續(xù)以Unit4《 Helping in the community》 一課進(jìn)行同課異構(gòu)。李老師從A Let’s learn，緊扣“社區(qū)工作者”主題，以“陳潔參觀社區(qū)”為主線貫穿課堂，貼合四年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。詞匯教學(xué)用拍手分音節(jié)、動(dòng)作輔助等趣味方式突破難點(diǎn)，句型操練遵循“詞-句-用”邏輯層層夯實(shí)。小組對(duì)話、海報(bào)制作、感恩卡創(chuàng)作等活動(dòng)豐富多樣，既鍛煉學(xué)生合作與表達(dá)能力，又將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與“尊重勞動(dòng)者、學(xué)會(huì)感恩”的文化意識(shí)深度融合，全面落實(shí)核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 西鄉(xiāng)縣柳樹(shù)鎮(zhèn)中心學(xué)校陳倩老師以三年級(jí)道德與法治《走近科學(xué)家》一課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。</p> <p class="ql-block"> 陜西省“思政大練兵”德育骨干教師、漢中市傘鋪街小學(xué)張妮老師以四年級(jí)《他們離我們并不遙遠(yuǎn)》進(jìn)行示范課展示。她聚焦“科學(xué)家并不遙遠(yuǎn)”這一核心，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，用一個(gè)個(gè)鮮活的“普通人小發(fā)明”案例，引導(dǎo)學(xué)生從“遙遠(yuǎn)的仰望”轉(zhuǎn)向“身邊的探索”，自主建構(gòu)起“創(chuàng)新不分年齡，科學(xué)就在身邊”的認(rèn)知。本課以生動(dòng)有趣的方式達(dá)成了深刻的思政育人目標(biāo)，展現(xiàn)了新時(shí)代思政課的獨(dú)特魅力。</p> 常態(tài)課 <p class="ql-block"> 西鄉(xiāng)縣隆基中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科，譚宗梅老師以九年級(jí)《智取生辰綱》一課進(jìn)行了常態(tài)課教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 西鄉(xiāng)縣隆基中學(xué)劉咸會(huì)老師以七年級(jí)語(yǔ)文《再塑生命的人》進(jìn)行了常態(tài)課教學(xué)。</p> 專(zhuān)題報(bào)告 <p class="ql-block"> 市教研室教研員黃浩以《核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)育人路徑》為主題進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)告。他聚焦《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）提出的初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)要求，深刻闡釋了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、特征和育人途徑，從“三新課堂”與核心素養(yǎng)要求的結(jié)合點(diǎn)，分別從課堂理念引領(lǐng)科學(xué)育人方向、教學(xué)模式搭建實(shí)踐育人平臺(tái)和評(píng)價(jià)方式保障學(xué)科育人實(shí)效等三個(gè)方面，結(jié)合教學(xué)實(shí)例進(jìn)行了系統(tǒng)指導(dǎo)，引發(fā)全體參訓(xùn)教師的自我反思、自我提升！</p> <p class="ql-block"> 陜西省教研先進(jìn)個(gè)人、鎮(zhèn)巴縣教育發(fā)展服務(wù)中心范幫旦老師以《基于科學(xué)推理的初中物理教學(xué)實(shí)踐策略》進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)告。他聚焦基于科學(xué)推理的初中物理教學(xué)，從科學(xué)推理的內(nèi)涵出發(fā)，結(jié)合初中生科學(xué)推理能力的特征，通過(guò)具體的案例分享了系列教學(xué)實(shí)踐策略，具有很強(qiáng)的示范性和操作性。</p> <p class="ql-block"> 陜西省學(xué)科帶頭人、漢中師范附屬小學(xué)馬治娟老師以《從教材變化到課堂變革——新教材理念下的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐》進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)告。她聚焦新教材修訂背景、核心變化與課堂變革路徑，解析教材在文化融入、欄目?jī)?yōu)化、減負(fù)銜接等方面調(diào)整，倡導(dǎo)“智學(xué)語(yǔ)文”理念，分享依托教材挖思政、借德育活動(dòng)強(qiáng)實(shí)踐等策略，為落實(shí)立德樹(shù)人提供教學(xué)指引。</p> <p class="ql-block"> 陜西省教學(xué)能手、漢中市東塔小學(xué)馬蓉老師以《 創(chuàng)新賦能課堂 文化浸潤(rùn)教學(xué) 》進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)告。她聚焦小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)，探討如何通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)文化內(nèi)涵滲透深化語(yǔ)言學(xué)習(xí)，最終打造既有活力又有深度的英語(yǔ)課堂，提升教學(xué)效能。</p> 專(zhuān)題研討 <p class="ql-block"> 二個(gè)學(xué)段5個(gè)學(xué)科的市、縣學(xué)科教研員，省、市學(xué)科帶頭人，省、市能手，學(xué)科教師齊聚一堂，聚焦學(xué)科以活動(dòng)主題展開(kāi)深度思考交流。</p> <p class="ql-block">初中數(shù)學(xué)</p> <p class="ql-block">初中歷史</p> <p class="ql-block"> 陜西省道德與法治學(xué)科帶頭人張莉主持小學(xué)道德與法治課“三新”研討活動(dòng)。大家從國(guó)家課程的立意出發(fā)，立足“三新”背景，從理論高度解析教材編寫(xiě)的意圖深入解讀學(xué)科主題教育的深層價(jià)值與實(shí)踐策略，現(xiàn)場(chǎng)教師明晰道德與法治課既是“立德樹(shù)人”主渠道，也是“科學(xué)育人”新陣地。結(jié)合課例深入剖析新課堂情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)與評(píng)價(jià)嵌入的關(guān)鍵策略，進(jìn)一步明確了素養(yǎng)導(dǎo)向下課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的方向與路徑。</p> <p class="ql-block"> 初中語(yǔ)文“新教材、新課堂、新思路”專(zhuān)題研討暨評(píng)課議課活動(dòng)中，與會(huì)教師對(duì)兩節(jié)常態(tài)課給予了高度評(píng)價(jià)，并一致表示收獲豐富。漢中市教研室語(yǔ)文教研員李寶鳳老師指出，譚宗梅老師的課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)精巧，引導(dǎo)自然流暢，教學(xué)內(nèi)容具有思維深度；劉賢會(huì)老師通過(guò)三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致梳理文本，注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，值得借鑒學(xué)習(xí)。張菲菲老師在評(píng)課中提出三點(diǎn)教學(xué)建議：一是教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，設(shè)置能夠激發(fā)興趣并引導(dǎo)學(xué)生深入文本探究的核心問(wèn)題；二是要明確教讀課與自讀課的不同課型特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握其功能定位；三是合理使用多媒體課件，避免過(guò)度依賴(lài)，應(yīng)更加注重課堂教學(xué)過(guò)程中的動(dòng)態(tài)生成。</p> <p class="ql-block"> 參會(huì)教師聚焦主題《初中物理新教材·新課堂·新思路》，進(jìn)行了精彩紛呈的交流研討活動(dòng)。活動(dòng)圍繞新教材的解讀、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、學(xué)情準(zhǔn)備、重難點(diǎn)的突破、課后反思與改進(jìn)等多個(gè)角度進(jìn)行了交流討論。漢中市教研室物理教研員王琪珊老師向與會(huì)教師提出三點(diǎn)建議：1、課堂要落實(shí)課標(biāo)要求，關(guān)注學(xué)生差異，探索有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略，做好“真”探究；2、用好新教材，深入挖掘教材內(nèi)涵，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系、拓寬學(xué)習(xí)視野；3、更多地參與到教學(xué)研究中，深入學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，開(kāi)拓新思路，為漢中物理教育發(fā)展做出積極的努力。</p> <p class="ql-block"> 陜西省第十批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、漢中市教研室語(yǔ)文教研員陳紅老師，以《小學(xué)語(yǔ)文新教材?新課堂?新思路》為主題，與老師們進(jìn)行了交流研討。她緊扣主題，結(jié)合低年級(jí)教學(xué)實(shí)踐重點(diǎn)指出：1. 立足新教材導(dǎo)向，抓實(shí)低段學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成；2. 踐行新課堂理念，深耕識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)、夯實(shí)語(yǔ)文核心基礎(chǔ)；3. 創(chuàng)新教學(xué)新思路，強(qiáng)化低年級(jí)課堂趣味性、激活主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；4. 聚焦課堂實(shí)效，優(yōu)化板書(shū)設(shè)計(jì)、助力新教材落地生根。</p> <p class="ql-block"> 市教研室王曉梅、侯瑤老師與陜西省第六名師培養(yǎng)對(duì)象程艷菊、工作室團(tuán)隊(duì)成員以及參會(huì)教師，聚焦《小學(xué)數(shù)學(xué)新教材?新課堂?新思路》為主題，進(jìn)行深度交流研討。研討緊扣主題，結(jié)合新教材、新變化以及教學(xué)實(shí)踐從如何實(shí)現(xiàn)兒童現(xiàn)實(shí)世界與數(shù)學(xué)知識(shí)體系的有機(jī)銜接？如何讀懂學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與教師的教學(xué)過(guò)程有機(jī)銜接？如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)積累與意義建構(gòu)的有機(jī)銜接？以上三個(gè)方面展開(kāi)討論。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)總結(jié)會(huì)上，張?jiān)霭l(fā)從感謝、學(xué)習(xí)、深度教研三個(gè)方面對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)會(huì)由梁厚欽主持。</p> <p class="ql-block"> 每一次教研，都是智慧的碰撞、思想的共鳴；每一次實(shí)踐，都是經(jīng)驗(yàn)的沉淀、能力的提升。教研路上，我們以熱愛(ài)為帆，載初心啟航；以責(zé)任為舵，引方向前行。本次活動(dòng)不僅為青年教師成長(zhǎng)賦能蓄力，更以研促教、提質(zhì)增效，亦為鄉(xiāng)村教育振興助力。</p> <p class="ql-block">文稿：王曉梅 侯瑤</p><p class="ql-block">圖片：西鄉(xiāng)縣隆基中學(xué)</p><p class="ql-block">西鄉(xiāng)縣柳樹(shù)鎮(zhèn)中心學(xué)校</p><p class="ql-block">審核：張?jiān)霭l(fā) 司博</p>